贺州市非示范高中 2018 年秋季学期高一期考语文参考答案
1.D 项，偷换对象，从原文第二段来看应是“社会的核心价值观”；另外，“以…
为标准”的表述错误；从原文第二段来看，应为“是…的标准”；同时，“生命质
量”文中无据，故选 D。
2.A项， “现代社会的最大危机是没有良知的快乐、没有是非的知识、没有道德的商
业、没有原则的政治”，说法不妥，这是哲人的看法，原文“在哲人看来，没有良知
的快乐、没有是非的知识、没有道德的商业、没有原则的政治，这是现代社会的最大
危机。一些经济学家更看重市场经济中的道德力量”。
3.C项，小女孩身上表现出来的善良感动每一个读者，这种精神的光芒能照耀我们走得
更高更远，符合题干的要求。
4.A项，对小说主旨理解偏颇，大学生就业艰难、法律制度健全、社会黑暗不是小说主
题的有机组成。
5.①“我”是故事的见证者，“我”的存在使故事更加真实可信；②“我”听老板讲
“典型案例”后的思考能引起读者的共鸣，推动情节发展，并起到了暗示主题的作用。
（每条 3分。意思对即可）
6.①巧取豪夺只能给人带来暂时的利益，诚实守信才是永久的、最宝贵的财富；②无
论面对怎样的诱惑和人生压力，都要不忘初心，坚持理想，坚持人生原则，做到是非
分明；③遇到困难或纠纷，要善于运用于法律的武器维护自己的合法权益；④只有每
个人都努力维护公平和正义，整个社会才能充满和谐。（6分，每条 2分，答出 3条，
意思对即可）
7.B项，“但在这些人里，很少有少年观众因此爱上诗词”错。
8.B项， “只要…… 就能”太绝对。
9．①中高考要重视学生传统文化素养，学校教育改变传统文化的讲授灌输方式。 ②
传承传统文化，要赋其新的时代内涵和现代表达形式。 ③青少年要多读书，不能用碎
片化阅读取代书籍的阅读。 ④社会要加强对民众的阅读引领。（答对 3点即可，每点
2分共 6分）
10.C
11.B项，“中原，文中指长江中下游地区”错误；中原，指黄河中下游地区。
12. B项，“皇上不采纳”错误。文中有“帝为饬行”的信息，说明皇上听从了张任学
的建议。
13.（1）罗岱奋勇攻击，贼寇丢弃全部军需给养逃入大隗山，抓住了他们的妻子儿女。
（“尽”、“遁”、“妻子”各 1分，句子 2分）
（2）遇到事情不因为困难而推辞，这是做臣子的职分，贼寇的势力像这样，我们这些
人可以从容不迫地坐着镇守吗？（“辞难”、“臣职也”、“雍容”各 1分，句子 2
分）
14．A项，“词牌名提示，本词描绘的是江边渔人的生活”一句错，因为词的词牌名
与词作内容没有直接的关联。
15．词作上阕精致地描画了潇湘秋夜荻花蒙蒙、云烟缥缈的美景，表现了作者对潇湘
自然风物的喜爱赞美之情；(2分)词作下阕记叙自己在水乡的简朴恬淡生活，流露出对
这种生活的满足与惬意；(2分)整首词作借美景与乐事表达了淡泊名利、怡情山水的旷
达隐逸情怀。(2分)
16.（1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（2) 周公吐哺，天下归心。（3）羁鸟恋
旧林，池鱼思故渊。
17.D（A.语序不当，“作为选修课或校本课程”应放到“引入该教材”后面；成分残
缺，句子缺少主语。B.语序不当，“全国”应放到“首批”前面。C.搭配不当，“全
国”不能“成为”“学校”。）
18.D（补写的句子阐述“人工智能教育的一次重大突破”的具体内容，即“人工智能
和基础教育结合”。因此，A、C两项表述的重点与原文要求不符。D项比 B项表达简
明、生动，更能表现“突破”的动态感。）
19.A ①迥然不同:形容差别很大,一点儿也不相同。泾渭分明:泾河水清，渭河水浑，泾
河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。原文强调该书与其他教材不同,不涉及
“界限”“是非”问题，应选用“迥然不同”。②别开一格:开创一种新的风格或形式。
不拘一格:不局限于一种规格或方式。原文语境是鼓励高中生运用人工智能，“设计”
“高中阶段有可能完成的项目”，“别开一格”要求较高，与语境不符。③方兴未艾:
事物正在兴起、发展，一时不会终止。如日中天:形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
原文中陈述的对象是“新兴技术”“人工智能”，“方兴未艾”与其现状相符。④举
重若轻:形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。举足轻重:所处地位重要，一
举一动都关系到全局。原文强调的对象是“作用”，并非“能力”，应选用“举足轻
重”。
20.①“鄙校”、“你校”应为“贵校”（可作两点）；②“死忠粉”为当下流行语，
不应在正式信函中使用，改为“爱好者”；③“惠赠”改为“附上”；④“笑纳”应
改为“指教”；⑤删掉“拜读后”。（5分）
21. 本校读者如果是首次上机阅读，首先要出示借阅证，然后办理用户信息，在电脑上
输入用户名和密码之后，就可上机阅读。如果不是首次上机阅读，只需在电脑上输入
用户名和密码就可上机。（6分）
22.参照近年高考作文评分标准。
【参考立意】这是一篇命题作文，审题上没什么难度。“一句话”可以是名言警句，
也可以是普普通通的一句话，而“影响”既可以是好的正面的影响，也可以是不良的
反面的影响。
参考译文：
张任学，安岳人，天启五年考中进士。授官太原知县，因为有才能调任榆次。崇祯四
年，因政绩优异突出被推荐，入朝为御史。陈蜀中私自收税、催征田赋、诉讼案件三大苦，
帝为此赦令实行整顿。出朝审察两浙盐政，数词上奏分条陈述利弊。八年，流贼攻陷凤阳，
下诏逮捕巡按吴振缨，命任学去代替。回到朝廷，又巡按河南，监督军队讨伐贼寇，当时
盗贼横行，但诸将畏缩不敢进击。任学感慨地说：“遇到事情不因为困难而推辞，这是做
臣子的职分，贼寇的势力像这样，我们这些人可以从容不迫地坐着镇守吗？”于是就上疏
极指责诸将。请求改为武官，亲自拿起兵器，为国家讨平贼寇。皇帝认为他言论壮烈，交
都察院议论。诸臣认为文官没有改任武职的，请求仍然以监军御史的身份兼任总兵的职务。
皇上没有听从，授为河南总兵官。当时熊文灿专门主张招抚，张献忠投降，罗汝才、马进
忠、李万度等依旧踯躅中原。河南人占据坞壁土障自卫的有数十处，贼寇将这些地方全都
摧毁。任学不能给贼寇沉重的打击。进忠佯装求招抚，文灿及巡抚常道立即准许了他，进
忠乘此机会逃走。事上报，任学与文灿、道立一起被削降官阶。
七月，任学督平罗岱等开赴罗山，会合左良玉的不对攻打罗汝才、李万庆。大败他们。
九月，进忠进犯开封，罗岱奋勇攻击，贼寇丢弃全部军需给养逃入大隗山，抓住了他们的
妻子儿女。
那年冬天，京师戒严，任学入京护卫，途中进见文灿，说：“张献忠狼子野心，终究
要成为国家的祸患，我以保护朝廷为名，出其不意发起攻击，可以马上抓住他。”文灿不
肯采纳。抵达京城南郊，有诏书令他退回。巡抚道立把良玉的部队调到陕州，贼寇乘卢氏
空虚，逃入内乡、淅川，被文灿弹劾。次年除去道立官职，任学也降一级官阶。不久与左
良玉在内乡围困李万庆。李万庆擦起投降，张献忠已叛变。
文灿调动全部河南军队增援剿贼，只有任学留在汝南。川贵总督李若星弹劾文灿主张
招抚的谬误，请求回复任学原来的官职，代理行使大将的职权，督察军事。皇上没有听从。
七月，献忠会合汝才从房县往西逃跑，罗岱偕同良玉一起追赶。贼寇在要害处埋伏部队，
罗岱陷于贼军而死，良玉的军队也大败。事情上报，任学因此受到革除官职处分。十五年，
言官请求起用废弃的官员，任学在其中，未等到被任用就去世了。
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