北京市2018-2019学年度一零一中学高一第二学期语文期末试题

北京一零一中学 2018-2019 学年度第二学期期末试题 高一语文 本试卷共 12 页,120 分。考试时长 120 分钟。请将 1-9 题答案填涂到机读卡上,其他试题 答案写在答题纸上。考试结束后,将答题卡、答题纸和作文纸一并交回。 一、本大题共 7 小题,每小题 2 分,共 14 分。 1.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（ ） A.舍．相如广成传 安置住宿 B.因厚赂．单于 赠送礼物 C.空以身膏．草野 恩惠,恩泽 D.羝乳．乃得归 生于 2.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.以．相如功大 徒以．吾两人在也 B.不如因．而厚遇之 因．宾客至蔺相如门谢罪 C.秦城恐不可得,徒见．欺 信义安所见．乎? D.相如顾．召赵御史曰 顾．吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者 3.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.秦以城求璧而．赵不许,曲在赵 衡乃诡对而．出顺 B.臣之．壮也,犹不如人 师道之．不传也久矣 C.(武父子)皆为．陛下所成就 为．武置酒设乐 D.虽．蒙斧钺汤镬,诚甘乐之 虽．才高于世,而无骄尚之情 4.下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（ ） ①召有司案．图 通“按”,察看 ②严．大国之威以修敬也 严:尊重 ③安帝雅．闻衡善术学 雅:素常 ④畔．主背亲 畔:通“叛”,背叛 ⑤如惠语以让．单于 让:谦让 ⑥于是,秦王不怿． 怿:高兴 ⑦秦王恐其破璧,乃辞．谢 辞:告别 ⑧衡少善属．文 属:连缀 A.①⑧ B.②⑥ C.③④ D.⑤⑦ 5.下列对语句的理解,不正确的一项是（ ） A.均之二策,宁许以负秦曲 比较这两个计策,宁可答应(给秦国璧),使它承担理亏的(责任) B.求人可使报秦者,未得 寻找一个可以派去回复秦国的人,没找到 C.武益愈,单于使使晓武,会论虞常 苏武身体渐渐痊愈,单于派使者通知苏武,一起会面谈论虞常的罪行 D.衡不慕当世,所居之官辄积年不徙 张衡不趋附当时的权贵,他所担任的官职就多年得不到提升。 6. 下列对诗歌内容和表现手法的分析,不正确的一项是（ ） A.“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里荷花”,“三秋”从时间着眼,“十里”从空间着眼, 写杭州西湖的湖山盛景。 B.“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”,这几句写情人分别后所见的情景,借凄清之景渲染 离愁 C.“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,这几句写周瑜风度闲雅,谈笑自如运筹 帷幄,轻易地就挫败了敌人。 D.“把吴钩看了,栏杆拍遍”,借写动作来抒发词人内心的激愤与遗憾,自然引出下文的“无 人会,登临意”。 7.下列对典故运用的分析,不正确的一项是（ ） A.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”,以当年刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训警 告当权者切勿草率出兵。 B.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,运用廉颇的典故,直抒胸臆,表达自己不被重用的愤慨, 深化了作品的主题思想。 C.“东篱把酒黄昏后”“帘卷西风,人比黄花瘦”,暗含陶渊明东篱采菊的典故,在写离愁 外也寄托了自己清高、淡泊的志向。 D.“雁过也,正伤心,却是旧时相识”,大雁由北向南,词人北人南下,似乎是“旧时相识”, 触发了词人的孤苦漂泊之感。 二、本大题共 5 小题,共 13 分。 后四年,赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如 病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。 秦之间言曰:“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。 蔺相如曰:“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听， 遂将之。赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不 谓善。括母问奢其故，奢曰:“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，破 赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以?”对曰: “始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者 尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者， 王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父?父子异心，愿王勿 遣。”王曰:“母置之，吾已决矣。”括母因．曰:“王终遣之，即有如不称，妾得无随坐．．乎?” 王许诺。 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详．败走，而绝其粮道， 分断其军为二，士卒离心。四十馀日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败， 数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不 得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃．得解邯郸之围。赵王亦以．括母先言，竟不诛也。 自邯郸围解五年,而燕用栗腹之谋,曰“赵壮者尽于长平,其孤未壮”,举兵击赵。赵使廉 颇将,击,大破燕军于鄗,杀栗腹,遂围燕。燕割五城请和,乃．听之。赵以尉【1】文封廉颇为信 平君,为假相国。 廉颇之免长平归也,失势之时,故客尽去。及复用为将,客又复至。廉颇曰:“客退矣!” 客曰:“吁!君何见之晚也?夫天下以市道交,君有势,我则从君,君无势则去,此固其理也,有何 怨乎?”居六年,赵使廉颇伐魏之繁阳,拔之。 赵孝成王卒,子悼襄王立,使乐乘【2】代廉颇。廉颇怒,攻乐乘,乐乘走。廉颇遂奔魏之 大梁。其明年,廉颇居梁久之,魏不能信用。赵以数困于．秦兵,赵王思复得廉颇,廉颇亦思复用 于．赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金,令毁．之。赵使者既见廉颇, 廉颇为之一饭斗术,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。赵使还报王曰:“廉将军虽老,尚善饭, 然与臣坐,顷之三遗矢矣。”赵王以为老,遂不召。 (取材于《廉颇蔺相如列传》) 注释:【1】尉文:地名。【2】乐乘:燕将乐毅族人,先为燕将,伐赵,为廉颇所擒,遂为 赵将, 后来赵封他为武襄君。 8.下列语句中,加点词语的解释不正确的一项是（ ）(2 分) A.赵军固壁．不战 壁:驻守 B.妾得无随坐．．乎 随坐:连坐 C.详．败走 详:假装 D.令毁．之 毁:诽谤 9 下列各组语句中,加点的词意义和用法不相同的一项是（ ）(2 分) A.赵王因．以括为将 括母因．曰 B.乃．得解邯郸之围 燕割五城请和,乃．听之 C.赵以数困于．秦兵 廉颇亦思复用于．赵 D.赵王亦以．括母先言 赵以．尉文封廉颇为信平君 10.将下面的语句译为现代汉语。(2 分) 使赵不将括即己,若必将之,破赵军者必括也。 11.蔺相如、赵奢、赵括母都认为赵括不适合做统帅,请根据选文内容分别概括他们这样认为 的原因。(3 分) 12.《廉颇蔺相如列传》结尾处,司马迁高度评价蔺相如:“其处智勇,可谓兼之矣”。请你也 用一句话来评价廉颇,并结合选文相关内容陈说理由。(4 分) 三、本大题共 3 小题,共 10 分 阅读下面这首词,完成 13-15 题。 行香子·过七里濑口【1】 苏轼 一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴【2】,鹭点烟汀。过沙溪急,霜溪冷, 月溪明。 重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵【3】。君臣一梦,今古空名。但远山长,云山乱， 晓山青。 注释:【1】宋神宗熙宁六年(1073 年)春二月,时任杭州通判的苏轼巡查富阳,由新城至桐庐, 乘舟富春江,经过七里濑时作此词。七里濑:又名七里滩。【2】鉴:镜子。【3】严陵:东汉的 严子陵,名光,少时曾与光武帝刘秀一同游学。刘秃即位后,征召到京,授谏议大夫,不受,隐居 于富春江。 13.下列对词句的理解和分析不正确的一项是（ ）(2 分) A.上片前六句,用简练的笔墨,形象地描绘了七里濑的美景:轻舟惊鸿，水清波平,鱼儿翻腾, 白鹭点点。 B.上片“过”字点题,写出行程“急”“冷”“明”不仅状写出景物特点,同时写出作者不 断变化的主观感受。 C.“算当年”四句用典,吟咏汉刘秀称帝之后严子陵隐居一事,归结为“一梦”和“空名”, 蕴含着人生感叹。 D.下片由山起笔,中间插入议论感慨,顺势抒怀,最后以远山、云山、晓山三座山结尾落于 景语,隽永含蓄。 14.“双桨鸿惊”句,有人认为是船桨划动如鸿雁惊飞,有人理解为船桨划动使鸿雁惊起。你 认为哪一种理解更合理,请结合诗句说说理由。(4 分) 15.这首词结尾“但远山长,云山乱,晓山青”与《定风波》结尾“归去。也无风雨也无晴” 抒发的情感有何异同?请作具体分析。(4 分) 四、本大题共 1 小题,共 5 分。 16.请用一个形容词概括你对《巴黎圣母院》结尾的印象,并结合小说相关内容陈说理由。 五、本大题共 3 小题,共 10 分。 生长在历史中的青藤 ①我此来绍兴，是拜谒．．青藤书屋，凭吊饱受世间苦难的明代杰出文学艺术大师徐渭的。 ②走进书屋大门，迎面是一个小小的冷清的园子。园子尽头是一间后人重建的前后两室的老 式瓦房。前室正中悬挂着明末大画家陈洪绶题写的“青藤书屋”匾额和徐渭的画像。 ③眼前的书屋与徐渭自己所画的“青藤书屋图”已大相径庭．．．．。徐渭的画上,是几间排列不规 则的草屋,正如他在画上所题:“几间东倒西歪屋”。而据他题词的下句“―个南腔北调人” 来推断,徐渭的晚年直至去世都是在那几间草屋中度过的。尽管书屋为后人重建,但确是在青 藤书屋的故址上,这是毋须怀疑的。书屋旁的小天井里,那十尺见方、徐渭所称“天池”的小 水池还在,天池正中,树有一方形石 柱,上刻“砥柱中流”四字,也是徐渭手笔。靠墙,青砖砌 成的花坛上,那一棵郁郁葱葱的青藤虽为后人补植,但在那同样的位置,徐渭手植的一棵青藤 也确实在那 里蓊郁过。倔强孤傲长于顽石之中而终年葱绿的青藤正是徐渭的精神象征,无怪 乎他以“青藤”作为自己的别号了。 ④我在这徐渭狂啸过、痛哭过的青藤书屋里久久地俯仰低徊,默想着徐渭的生平,一阵阵寒意 透进骨髓。这位旷世奇才,诗、文、书、画四绝的文学、艺术大家并非恃才傲物的狂狷之士, 仅从他的《镜湖竹枝词》即可看出,他是热爱世俗生活的啊!可世俗生活却怎么也容不下他。 一只看不见的手,在他刚刚成年时就给他预设了种种打击，直到他去世。 ⑤徐渭少年时便才华显露,可连应了八次乡试,连举人也未考中。他当过幕宾,参加过抗倭斗 争并立了功,参加过反奸相严嵩的斗争。曾坐牢六次,先后因受刺激自杀九次。他一生穷困潦 倒,晚年靠卖书画度日。为了生存,数千卷心爱的藏书也变卖一空,最后在贫困交加中离开了 人世。 ⑥这便是天才的命运吗？ ⑦我想，设若命运改变一下徐渭的品格,他的人生又将是怎样一种境况呢?假如他不那么张扬 个性,以他的才华，在科举考试中会一路顺利,那也就成几品大员了。锦衣玉食、宝马香车少 得了吗？即使科举不中,随和一些,隐忍一些,找关系,托门子,拿自己的作品当礼送 ,在哪家 权贵门下做个清客，总是可能的吧？也可衣食无忧,免 遭冻馁啊! ⑧当我踱回展室,看见《黄甲图》和《墨葡萄图》时,立即否定了自己荒唐的设想。徐渭笔下 的汪洋恣肆,乃是一个天才画家内心深度焦虑的疯狂宣泄。正是这种宣泄,构成了他艺术的精 魂。它是那样的孤高,那样的自信,那样的卓尔不群．．．．,那样的反叛正统。要这样的艺术天才、 反传统的斗士去迎合时尚、摧眉折腰是不可想像的。如果他真的放弃坚守，出卖自己，他还 能做这水墨淋漓、恣肆放纵的绘画吗?还会有强心铁骨、才横笔豪的书法吗?还会有血气奔涌 悲声如诉的诗文吗?不,不会有了。那就不会有我们现在称道的徐渭了。往深里想，命运也是 公正的，在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困顿、遭受垢辱,在贫病中死去。但同 是这敲打,又造就了徐渭独特的、后人难以企及的艺术品格。 ⑨命运之手敲打过古人，也敲打着我们所有的今人。我本是来凭吊徐渭的,本以为能在凭吊 之后走笔行文,痛斥当年的大人先生们,痛斥当时龌龊．．的世俗,发几声长叹,给徐渭以深深的 悲悯,不想倒是徐渭先生悲悯我了。尽管我未遭冻馁,但我有属于我自己的不说是王国,哪怕 一小片精神领地吗?有徐渭那种“深山无人收,颗颗明珠走”,坚信自己是明珠的自信吗? ⑩我站在书屋前,久久地、久久地凝视着眼前的青藤。这株在人们心目中存活了 400 多年的 青藤啊,时间的推移,只会使它愈益葱茏。这株青藤已生长在人类历史中了。 17．下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A.是拜谒青藤书屋 拜谒:拜访、参拜、拜见、瞻仰 B.已大相径庭 大相径庭:大致相同 C.那样的卓尔不群 卓尔不群:才德超出寻常,与众不同 D.痛斥龌龊的世俗 龌龊:肮脏丑恶 18.第⑦段中作者假设了徐渭品格改变后可能出现的人生境况，这样写有什么好处？（3 分） 19.作者在结尾说:“这株青藤已生长在人类的历史中了”,这句话意蕴深远。实际上,当我们 回望历史,会发现有很多像徐渭这样逝去的孤绝的生命在天地间却得以永生。请你结合阅读 经验,谈谈对此的认识和理解。(5 分) 六、本大题共 1 小题,共 8 分。 20.请在横线处写出诗文原句。(共 8 分) ①君子博学而日参省乎己, 。 (荀子《劝学》) ② ，吾未见其明也。 (韩愈《师说》) ③ ，潦倒新停浊酒杯。 (杜甫《登高》) ④人生如梦, 。 (苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) ⑤四十三年,望中犹记, 。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) ⑥ ,到黄昏、点点滴滴。 (李滑照《声声慢》) ⑦子曰:“ ，信而好古,窃比我于老彭。” (《论语·述而》) ⑧颜渊喟然叹曰:“仰之弥高， 。” (《论语·子罕》) ⑨子曰:“乡愿, 。” (《论语·阳货》) ⑩曾子曰:“ ,民德归厚矣” (《论语·学而》) 七、本大题共 2 小题,共 60 分。 21.微写作(10 分) 从下面四个题目中任选一题,根据要求作答。 (1)孔子是一位伟大的教育家,你从孔子下面这些言论中读出了什么教育思想?请谈谈你 的观点并简要分析。要求:可任选一条,也可针对下面多条来谈。对所选内容的理解准确观点 明确,条理清晰。180 字左右。 ①子曰:“有教无类。”(《论语·卫灵公》) ②宰子昼寝,子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也!于予与何诛?”(《论语·公冶长》 ③子曰:“自行束脩【1】以上,吾未尝无诲焉。”(《论语·述而》 ④子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”(《论语·述而》 ⑤闵子侍侧,訚闺(【2】如也；子路,行行【3】如也；冉有、子贡,侃侃如也。子乐。由 也,不得其死然。”(《论语·先进》) 注释: 【1】束脩:十条干肉。脩为脯,即干肉。束脩算是微博的拜见礼物。 【2】訚闺:中和正直的样子。 【3】行行:刚强的样子。 (2)《论语》中有很多语句宣扬了儒家的“中庸之道”,如“中庸之为德,其至矣乎!民鲜久矣。” “过犹不及”“允执其中”“叩其两端”“君子和而不同,小人同而不和。”“礼之用 和为贵。”……请就你感受最深的一点并联系实际,谈谈对“中庸之道”的认识。180 字左 右。 ①子曰:“中庸之为德也,其至矣乎!民鲜久矣。”(《论语·雍也》 ②子贡问:“师与商也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师愈与?”子曰“过 犹不及。”(《论语·先进》) ③尧曰:“谘!尔舜!天之历数在尔躬,允执其中。四海困穷,天禄永终。”《论语尧曰》) ④子曰:“吾有知乎哉?无知也。有鄙夫问于我,空空如【1】也,我叩其两端而竭焉。(《论 语·子罕》) ⑤子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”(《论语·子路》) ⑥有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美,小大由之。有所不行:知和而和,不以礼 节之,亦不可行也。”《论语·学而》) 注释: 【1】空空如:形容问者诚恳的样子。 (3)今人对“好学”的一般理解是“喜欢学习,专心追求学问”,而《论语》中有关“好学” 的一些言论与今人的理解并不相同。请根据对《论语》的阅读体验,谈谈你对“好学”的理 解。要求:可任选一条,也可针对下面多条来谈。对所选内容的理解准确,观点明确,条理清晰。 180 字左右。 ①子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。” (《论语·学而》) ②哀公问:“弟子孰为好学?”孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。不幸矩命死 矣!今也则亡,未闻好学者也。”(《论语·雍也》) ③子夏曰:“贤贤易色;事父母能竭其力,事君能致其身;与朋友交言而有信。虽曰才学, 吾必谓之学矣。”(《论语·学而》) ④子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”(《论语·为政》 ⑤子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语·子张》) (4)结合孔子师生之间关系并联系现实,以“我心目中理想的师生关系”为开头,写段演讲稿。 要求:可任选一条,也可针对下面多条来谈。对所选内容的理解准确,观点明确，条理清晰。 180 字左右。 ①颜渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我 以文,约我以礼,欲罢不能。”(《论语·子罕》) ②子见南子,子路不说。夫子矢之曰:“予所否者,天厌之!天厌之!”《论语·雍 也》) ③子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”(《论语·述而》) ④伯牛有疾,子问之,自牖执其手,曰:“亡之,命矣夫!斯人也而有斯疾也!斯人也而有斯 疾也!”(《论语·先进》) ⑤子之武城【1】,闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰:“割鸡焉用牛刀?”子游对曰:“昔者 偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。’”子曰:“二三子偃之言是也。 前言戏之耳。”《《论语·阳货》) 注释: 【1】武城:鲁国的公邑。在今山东费县西南。当时子游为武城宰(县令)。 22.作文(50 分) 2019 年是五四运动 100 周年,也是共和国 70 华诞。一百年来,一代又一代中国青年持续 奋斗,用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 百年前,在民族危亡之时,你挺身而出,在黑暗中奔走呼喊,在战火中流血牺牲。七十年前, 面对百废待兴的祖国,你告别亲人,走向大漢,走向荒野,走向海岛。 今天,新时代的青年,以追梦之我、奋斗之我建功立业,让青春在新时代改革开放的广阔 天地中奋力绽放…… 请你展开想象,以“青春的色彩”为题,写一篇记叙文。形象生动地展现某一时代的青春 色彩(个体和群体的均可),抒写你的情思。 要求:不少于 700 字,立意积极向上,叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定； 有细节,有描写。