部编版初中
道德与法治
中考复习
提
纲
1
七年级 上册
第一单元 成长的节拍
1.中学时代是人生发展的新阶段（理解）
① 中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.中学生活面临新的机会和挑战（理解）
（1）中学时代带给我们的成长礼物有哪些?
①中学生活提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自“我”新形象。
（2）我们如何对待成长的礼物？
面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努
力。
3.少年需要梦想（理解）
（1）少年应树立怎样的梦想？
①与个人的人生目标紧密相连。
②与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
(2)少年梦想有什么重要作用？
①梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
（对个人角度）
②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有这样的梦想，人类才能不断地进步和
发展。（对人类角度）
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。（对个人角度）
④与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；让我们共享与祖国和时代一起成长和进步的机
会。（对国家角度）
4.努力实现少年梦想（探究）
（1）少年有梦，要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活、改变自己。努力是梦想与现
实之间的桥梁。
（2）努力是一种生活态度，是一种坚持。努力，需要立志；努力，需要坚持；努力也需要方
法。
（3）中学时代，我们要怀揣梦想，从这里起航。
需要梦想是青春生命的主题
5.正确认识学习（理解）
①中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取和各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校。不仅表现为接受和掌握还表现为探究、发现、体验和感悟。我们
可以从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点，我们要终生学习
6.学习的意义（综合）
①学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习激发前进的持续动力。
7.学习有苦也有乐（理解）
①学习中有快乐。
②学习中也有辛苦。
2
③苦乐相伴、体验美好、享受过程。
（学习虽辛苦，但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它
是学习过程带给我们的美妙享受。）
8.学会学习（应用）
⑴如何学会学习？
①需要发现并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。
③要善于运用不同的学习方式。
⑵如何保持对学习的兴趣？
①一个有远大志向和明确学习目的的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
②要在坚持中摸索出适当的学习方法，逐渐培养起探究的兴趣。
⑶有哪些科学的学习方法？
①要善于从生活中吸取养料。
②掌握一些基本的学习策略。
③合理安排学习时间。
④养成良好的学习习惯。
⑤适合自己的方法就是最好的方法。
9.正确认识自己的意义（理解）
①正确认识自己，可以促进自我发展。——认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对
自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。——正确认识自己，有助于我们认识到自己离不
开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
10. 从多方面和多途径认识自己（应用）
⑴多方面认识自己：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：
生理： 从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别
心理：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质
社会： 可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭中或班级中的角色等
(2)多途径认识：我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
A 自我评价的方法和意义：
方法：①自我观察和分析 ②与他人比较
意义：①对自己有一个恰当的评价，能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄
傲也不自卑。
②能帮助我们调节和控制自己的行为
B 我们应如何正确对待他人的评价？
听取他人评价的意义：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
对待他人评价的态度：要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不
能忽视。
正确对待他人评价的方法：用心聆听；勇于面对；理性思考，平静拒绝。
(3)用发展的眼光认识自己：认识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们
不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
11. 接纳与欣赏自己（应用）
⑴我们为什么要接纳自己？
世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
⑵我们怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己
的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
⑶欣赏自己内涵及意义
3
①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，是成长道路上面对压力和挫折的自我鼓励与自我奋进。
③欣赏自己的同时，要善于像他人学习、与他人合作。
12．做更好的自己（探究）
(1) 我们如何做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展示自己的才
华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉
的过程中实现的。
⑤要学习欣赏和接纳自己。
（2）如何不断激发自己的潜能？
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
③通过合作，与他人共同完成任务等等。
第二单元 友谊的天空
1.朋友圈的变化（识记）
①伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
②随着年龄的长大，有的人的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。有的
人朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
③经常对朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交
友中遇到的各种问题。
2.友谊的力量（理解）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友
的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3.友谊的特质。（理解）
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等、双向的。
(3)友谊是一种心灵相遇。
4.澄清对友谊认识的误区。（评价）
（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争并不必然伤害友谊。
（3）友谊不能没有原则。
（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也可能带来困扰，增添烦恼。
5.建立友谊。（应用）
（1）建立友谊需要开放自己。
（2）建立友谊需要持续行动。
（3）有助于建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一
个耐心的听者；保持好奇心。
6.呵护友谊。（应用）
（1）需要用心去关心对方。
（2）需要学会尊重对方。
（3）需要学会正确处理冲突。
（4）学要学会正确对待交友中受到的伤害。
4
7.网上交友的特点及影响。（理解）
(1)特点：
①互联网为我们交往提供了一个平台。
②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
(2)影响：
A 积极性：
①它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟来的人际交往的新通道，让
我们有更多的机会结交新伙伴，拓展交往圈。
②在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和
责任。
B 消极性：
①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，难以触摸到生活的真实。
8.慎重结交网友。（探究）
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④在网上交往过程中，我们要遵守法律和法规。
⑤我们不能只停留在虚拟世界中，要学会与现实中的同伴交往。
第三单元 师长情谊
1. 了解 教师的职 业（识记）
①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③时代要求教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2. 尊重风格不同的老师（理解）
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入
地了解老师。
3.师生教学相长（分析）
(1)教学相长
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面我们的学习离不开老师的引领和指导。
③另一方面，我们与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
(2)正确对待老师的表扬和批评。
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4．师生交往的良好状态（理解）
⑴师生交流的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携
手共进，是师生交流的良好状态。
⑵如何与老师建立良好的关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
③主动关心老师、理解老师。
⑶与老师发生分歧该怎么处理？
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
5
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
5 . 家是生命的居所（ 理 解 ）
①一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。
②家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我
们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
③家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，
激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
6．中国的家文化（综合）
(1) 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心中，家是代代相传、血
脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
(2) 在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每
个公民应尽的法定义务。
(3) 尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，就
应该用行动表达孝敬之心。
（4）怎样孝亲敬长？
①尽孝在当下——从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②学会尊敬、倾听、感恩。
7.家庭中的亲情（识记）
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们
生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，
或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。
②亲情的不同表现。有的和睦温馨，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。
③家庭结构变化，亲情仍在。由于亲人的离开或新家成员的出现，家庭结构也会随之变化，
但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
8．亲子之间爱的碰撞（应用）
⑴产生爱的冲突原因：
①独立与依赖心理的矛盾：随着我们的长大，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我
们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，
期望得到更多的关注和呵护。
②随着我们的长大，开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经
验。这是难于回避的问题。
③由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异较大，对问题的理解、感受等等方面必
然存在差异，冲突难于避免。
(2)爱的冲突的影响
①某种意义上亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年的发展，也能促进父母改
变和完善。但是过度、过频的亲子冲突，则有巨大隐患和消极作用。
②如果处理不好， 亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
③有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
9.亲子之间爱的沟通（理解）
①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
⑤具体解决技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
10.现代家庭的变化 （识记）
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。从过去
6
儿孙满堂的大家庭到到现代家庭不断趋向小型化；从前些年的独生子女家庭占多数到今后到二孩
家庭逐渐增多。(现代家庭一般为核心家庭和主干家庭)
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的
变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
11.为和谐家庭出力(探究)
（1）家庭成员之间要和睦相处，有效地交流和沟通。
（2）分担家务。
（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第四单元 生命的思考
1.生命的特性（理解）
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆转的、短暂的。
④每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
因此，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命、热爱生活，把有限的生命投入到无
限的奋斗和奉献之中。
2.生命有接续（理解）
①个体生命实现了人类生命的接续。
②人类生命的接续包括精神文明的积累和丰富。
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系的生命、精神信念上的生命；我
们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
③个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。在人类生命的接续中，我们总能为自己的
生命找到一个位置，担当一份使命。每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
3.生命的价值高于一切（理解）
（1）每个人的生命都比金钱、权势更重要。在这些外在东西面前，生命高于一切。
（2）生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
4.生命休戚与共（综合）
(1)敬畏生命，要从珍爱自己的生命，走向对每个生命的关怀，意识到每个人的生命都与他人
的生命休戚与共。
(2)敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)内心的自愿选择对他人生命敬畏，是道德的生活的体现。
5.爱护身体（应用）
（1）首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式。
（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
6.养护精神（应用）
（1）养护精神需要物质的支持，但不完全受物质条件和外部环境的制约，关键在于守住自己
的心灵，追求真、善、美。
（2）养护精神离不开优秀中华传统文化的滋养。需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
7．生活难免有挫折（理解）
⑴挫折含义
我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利和失败，这
就是人们常说的挫折。
一般来说，挫折包括三个方面：挫折情景、挫折认知、挫折反应。挫折认知是关键因素，只
有挫折情景被我们感知时，才会在我们的心理上产生挫折反应。
(2)如何正确对待挫折
7
①对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应。
②我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长中的一部分。
8.发掘生命的力量（应用）
（1）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力、和自我修复能力。
（2）挖掘生命的力量，我们就可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
（3）发掘自身的力量可以向他人寻求帮助，学习他人的经验。
9.追问生命的意义（理解）怎样的一生值得
（1）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。
（3）能够将个人理想与国家发展、民族振兴和人类命运共同体结合起来。
10.探索生命的意义（理解）为什么要探索生命的意义?
（1）探索生命的意义是有必要的。
（2）探索生命的意义，是人类生命的的原动力之一。
（3）生命是独特的，生命的意义是具体的。
（4）生命的意义需要自己发现和创造。
11.活出生命的精彩（评价）
⑴为什么有的人生命贫乏，有人的人生命充盈？
①对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
②生命贫乏的原因与表现：有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢
也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事
事，在时光流逝中生命日益空虚。
③生命充盈的原因与表现：生命是一个逐渐丰富的过程，只要我们热爱学习，乐于实践，在
探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力；当我们敞开胸怀，加强与他人、与社会、
与自然的联系，我们生命的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
⑵如何活出生命的精彩？
①拒绝贫乏，充盈生命。②拒绝冷漠，关切他人。③在平凡中创造伟大。
(3)如何拒绝冷漠，关切他人
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命。
③用热情消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(4)怎样看待平凡与伟大？
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。
③平凡的生命也有价值。
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。
七年级 下册
第一单元 青春时光
1.悦纳青春期生理变化。（识记）
（1）生理变化
①身体外形的变化。
②内部器官的完善。
③性机能的成熟。
（2）如何悦纳自己的生理变化
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
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2．正确认识和处理青春期的矛盾心理（应用）
（1）青春期矛盾心理产生：伴随生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，
情感世界愈加丰富……这些变化，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
（2）主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
（3）青春期矛盾心理的影响：青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契
机。
（4）正确处理青春期心理矛盾和困惑：
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②可以求助他人，学习化解烦恼的方法。
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3．学会独立思考（应用）
⑴意义：思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
⑵正确认识独立思考：
①学会独立思考的表现：对问题具有独立见解，对未知的事物充满好奇。
②思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同
时接纳他人合理、正确的意见。
4．培养批判精神（应用）
⑴思维的批判性的表现：
对事情有自己的看法；并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威
挑战；在学习中我们需要批判精神和勇气。
⑵批判精神意义：
①有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②能调动经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
⑶培养批判精神做法：
①有质疑的勇气；
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
④讲究批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性，
不是一味的否定。
5．开发创造潜力（应用）
（1）意义：
①青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们拥有改变自己、改
变世界的创造潜力
（2）青春的创造的特点：
①青春的创造是多姿多彩的。
②创造离不开实践。
（3）实现青春的创造的做法：
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规开创前人未走之路。
②我们要看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用
自己的智慧和双手通过劳动改变自己、影响世界。
④我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
6.男生女生的差异。（识记）
（1）男生女生的性别方面差异表现：
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越
9
多地表现出自己的特点。
（2）正确看待男女生的性别特征变化：
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然
地接受。
②学会塑造自我形象，不要过于受到性别刻板印象的影响。
7.男生女生优势互补。（理解）
（1）意义：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（2）正确对待男生女生的性别优势：
①我们要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短。
②不自傲， 不自卑。相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
8.与异性正常交往。（应用）
（1）意义：
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于我们学习对方身上的优
秀品质和长处。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人
敏感，遭到质疑。
（2）正确做法：只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，异性之间的友谊就会成为青春美好的
见证。
9.理智处理异性情感（理解）
①萌发对异性朦胧的情感，是青春期成长中正常的现象。
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
④爱情是一种高尚的情感。爱情即意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
10.青春的探索是成长的渴望。（识记）
①青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大
脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过
青春之路。
11. 青春的探索需要自信、自强（分析）
⑴自强的主要表现：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
⑵自强的意义
①自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我，相信自己，勇敢尝试，不
断进步，才能体验成功带来的自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
③自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
⑶自强的途径和方法：
①坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
12.行己有耻（应用）
（1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）行己有耻的意义：青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但并不意味着肆
意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。行已有耻是青春探索的底线。我
们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
（3）做法：①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②树立底线意识，碰触道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志，拒绝
不良诱惑，不断增强自控力。
13.止于至善（应用）
（1）含义：
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①“止于至善”是一种精神境界，我们应有自己的格调，有我们的“至善”追求。
②是一种实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（2）做法：
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。好的榜样昭示着做人、做事 的基本态度，激发我
们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、
汲取榜样 的力量，社会、国家就会变得更加美好。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好
的证明。
第二单元做情绪情感的主人
1.情绪的类型、影响因素及作用（理解）
⑴类型：基本情绪：喜、怒、哀、惧等。复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
（2）影响因素：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等
（3）情绪的作用：
①情绪作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
②（积极）它可能激励我们克服困难，努力向上。
③（消极）也可能让我们因为某个小挫败而止步不前。
2.认识青春期的情绪。（识记）
（1）特点：
①情绪反应强烈。
②情绪波动与固执。
③情绪的细腻性。
④情绪的闭锁性。
⑤情绪的表现性。
（2）产生原因：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情
绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
（3）正确面对：
①善于激发正面情绪感受，让生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对负面情绪，也是成长中需要经历的。
3.情绪的表达（应用）
（1）方式：语言交流、表情、声调、姿态和动作
（2）意义：
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达与自己的身心健康有关，关乎人际交往。
③我们要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。
4.情绪的调节（应用）
⑴情绪需要调节的原因
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害
我们的身心健康。
③学会合理地调节情绪，有助于更好地适应环境，成为情绪的主人。
④运用调节情绪的方法。我们还可以帮助同学、家人改变情绪，使他们保持积极乐观的心态。
⑵调节情绪的方法
①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练等。
⑤具体办法：寻找一种适合自己排解愤怒的活动方式。运用“我感到愤怒。是因为……”的
表达方式。设身处地，向他表示理解。做一个耐心的听众。写一封信等。
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5.了解丰富的情感。（识记）
（1）种类：与情绪一样，情感也是复杂的。
①基础性情感，如安全感。
②高级情感，如道德感。
③正面的体验，如爱的情感。
④负面的体验，如恐惧感。
⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。
（2）情感和情绪的关系：
①联系：情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（情感的产生）
②区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、
逐渐积累的、相对稳定。
6.情感的作用（应用）
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
7.美好情感的价值及其获得方式（识记）
（1）价值：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好
情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）获得方式：可以通过阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参与有意
义的社会活动（如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品）。
8.将负面情感体验转化为成长的动力。（理解）
（1）意义：
①某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。
②它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
（2）做法：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中
获得美好的情感体验，不断成长。
9.传递情感正能量（应用）
（1）意义：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情
和行动影响环境。
（2）做法：
①我们的情感需要表达、回应、需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情
感，传递生命的正能量。
②我们在生活中不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，世
界也因为我们的积极情感而多一份美好。
第三单元 在集体中成长
1.集体的温暖（理解）
①在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②集体荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。
2.集体的力量（理解）
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体的合力
可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.在集体中涵养品格（分析）
（1）集体生活对涵养学生品格的重要作用：
12
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
（2）在集体生活涵养品格的做法：
①我们在认真做事的过程中体现价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
4.在集体中发展个性（分析）
（1）集体生活对于个性发展的重要作用：
①集体生活为我们发展个性搭建平台。
②集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要学习资源。
③努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。
（2）我们在集体中发展个性的做法：
①在集体生活中，我们展示个性，发展个性，不断认识和完善自我。
②在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，进而发展个性。
③积极参与集体的共同生活，把握机遇，自主发展，不断丰富个性。
5.个人意愿和集体规则（应用）
6.个人利益与集体利益（评价）
（一）集体规则的作用：集体规则能够保证集体的和声更动听。
（二）正确处理个体利益（意愿）与集体利益（规则）的关系。
⑴关系：个人利益（意愿）与集体利益（规则）本质上是一致的。
⑵做法：
①我们应尽力做好自己，遵守规则。
②当个人利益（意愿）与集体利益（规则）发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益（意
愿）之上，坚持集体主义，反对极端个人主义和小团体主义。
③理解集体要求的合理性，找到解决冲突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理因素，我
们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
⑤我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7.多个集体，多个角色。（识记）
（1）表现：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
（2）正确处理不同集体的角色冲突的方法：
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，则需要调整自己的节奏。
①通常考虑自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任
务的紧迫程度等。
②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
8.集体与小群体。（应用）
（1）小群体的产生：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地
形成小群体。
（2）小群体的积极作用与消极作用：
①积极作用：在小群体中，我们更容易互相理解、沟通，学习交往，互学共进，增长才干。
小群体融入集体生活时，就能感受到集体的美好， 更愿意参与集体的建设。
②消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，就会与其他同学、集体的共同要求产生
矛盾和冲突。如果沾染上江湖义气， 往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
（3）解决集体矛盾和冲突的意义：在集体生活中，我们面对矛盾，解决问题的过程，是我们
学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
（4）如何正确处理小群体与集体的矛盾?
①小群体不能沾染上江湖义气，沦为小团体主义。
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②明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
9. 美好集体的理想样态（综合）
㈠美好集体的内涵：
⑴有共同愿景。
①美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成
一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
②愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一
致，开拓进取。
⑵有良好氛围。
①美好集体是民主的、公正的。每个人可以提出意见和建议，并得到尊重和重视；每个人都
应该遵守共同的规则；每个人都享有公平的发展机会。
②美好集体是充满关怀和友爱的。人与人之间友善相待；有具体行动和得当的方法；让每个
人都感受到集体的温暖。
③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作、优势互补、相互帮助，共同进步。
④美好集体是充满活力的。在集体生活中，和而不同、相互激励和竞争是集体发展动力。集
体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
㈡美好集体的意义：
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体
的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
10.在共建中尽责（探究）
做法：
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设和自我管理。
②我们共同确定愿景和目标，共同商定集体规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。
11.在担当中成长（探究）
做法：
①美好集体建设需要每个人的智慧和力量。集体事务人人分担，各尽所能，发挥所长。
②悉心呵护集体荣誉，勇于担责，主动作为。
③在集体生活中，学会接纳、理解、包容、关爱、帮助、参与、担当，在承担责任中成就个
人，发展集体。
第四单元 走进法治天地
1.生活与法律息息相关（理解）
①生活离不开法律的规范和保障。
②法律渗透到社会的方方面面。
③我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权
利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2. 法律的产生对社会发展的作用。（识记）法律是治理国家的重器。通过调整社会关系，维
护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航。不仅服务于人们当下的生活，而且指导着
人们未来的生活。
3.法治的意义。（理解）
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②坚持全面依法治国为中国特色社会主义基本方略之一。
③法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安必由之路。
4．法律的特征（理解）
法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的
特殊行为规范。
①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基
14
本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。
②法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范
主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范
的最主要特征。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人
都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何
人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相 应的法律责任。
5.法律的作用（理解）
①规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，规范全体社会成员的行为。
②评价作用：法律为评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③保护作用：法律保护了我们的生活，为我们成长和发展创造了安全、健康、有序的社会环
境；通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。
6.未成年人需要特殊保护（论证）
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容
易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊法律保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类
的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
7.我国法律对未成年人的特殊保护（理解）
（1）法的关爱，特殊保护
①我国宪法、婚姻法、义务教育法、劳动法等对保护未成年人作出了特别规定。
②我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年 人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关
爱和保护。
（2）四道防线，处处保护：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护
家庭
保护
指父母或其他监护人对未成年人进行的保
护，包括生活上的关心照顾和思想上的教
育培养。
家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护
是未成年人保护的基础；
学校
保护
指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年
人实施的保护。
在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要
作用。
社会
保护
指国家、社会团体、企事业组织以及其他
组织和个人对未成年人实施的保护。
社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会
环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
司法
保护
指国家机关（包括公安机关、人民检察院、
人民法院以及司法行政部门在内的广义上
的司法机关）依法履行职责，对未成年人
实施的专门保护。
司法保护是对未成年人实施的专门保护，是维
护未成年人合法权益的重要保障。
8.学会依法办事（应用）
9.树立法治意识（理解）
（1）法治意识的含义：法治意识就是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
（2）树立法治意识，学会依法办事的意义:
①法律保障人民的幸福生活。
②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
③法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现自身价值，发挥其应有的功能。
④增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
（1）做法：
①学会依法办事，就要遵守各种法律法规，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；
②学会依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯
③学会依法办事，提高道德水平。
④在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法利益。
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八年级 上册
第一单元走进社会生活
1.感受绚丽多彩的社会生活（识记）
我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰
富，认识越来越深刻。
2.个人是社会的一员（理解）
（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.人的成长离不开社会（理解）
途径：父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱。
表现：知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。结果：成长
为一名合格的社会成员。
4.养成亲社会行为（探究）
意义：①有利于让我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得
他人和社会的接纳与认可。
②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
做法：①关心国家大事，积极投身社会实践。
②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
5.网络丰富日常生活（理解）
（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
（2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
6.网络推动社会进步（理解）
（1）网络为经济发展注入新的活力。
（2）网络促进民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
7.网络是把双刃剑（论证）
网络是把双刃剑，有利也有弊：
⑴利：①网络丰富我们的日常生活。 ②网络推动社会进步。
⑵弊：①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③个人隐私容易被侵犯。
8.合理利用网络（探究）
⑴理性参与网络生活：
①提高媒介素养，完善自我；（获取新知、促进沟通）
②学会“信息节食”，不沉溺于网络。
③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；
④恪守道德、遵守法律（网络生活的基本准则），做一名负责任的网络参与者。
⑵传播网络正能量：
①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
②践行社会主义核心价值观，提高网络媒介素养，培育积极健康，向上向善的网络文化。
第二单元 遵守社会规则
1.社会生活需要秩序（理解）
（1）社会正常运行需要秩序。
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（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。营造有序、整洁、安全的社会环境。
2.维护秩序需要规则（理解）
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的实现，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗
等非强制性手段。
3.自由与规则（评价）
（1）社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、
集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障，保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
4.自觉遵守规则（应用）
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内
化于心，外化于形。
5.维护与改进规则（探究）
（1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保证自
身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的
需要加以调整和完善。我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
6.尊重及其意义（分析）
(1)含义：尊重即尊敬、重视。
(2)意义：
①尊重他人是内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽，可以促进社会进步，提高社会文明程度。
7.学会尊重他人（探究）
（1）积极关注、重视他人。
（2）平等对待他人。
（3）学会换位思考。
（4）学会欣赏他人。
8.礼及其意义（分析）
⑴礼的主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。
⑵意义：①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②文明有礼是一个人立身处世的前提。
③文明有礼促进社会和谐。
④文明有礼体现国家形象。
9.做文明有礼的人（探究）
做法：①态度谦和，用语文明；②仪表整洁，举止端庄；③在社会生活中不断学习、观察、
思考和践行。
10.诚信及其意义（分析）
⑴含义：诚信就是诚实、守信用。
⑵意义：①是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。
②是中华民族传统美德，又是一项民法原则。
③是一个人安身立命之本；
④是企业的无形资产；
⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。
11.做一个诚信的人（探究）
①树立诚信意识。真诚待人，说老实话，办老实事，做老实人。勇于承认过错，主动承担责
任。
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②运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，既
恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。
12. 违法行为的含义、分类及其要承担的法律责任（理解）
（1）含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（2）分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行
为。其中，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法
行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
（3）承担的法律责任：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。其中，民事违法行为
承担民事责任；行政违法行为，应当受到行政处分或行政处罚的行为。刑事违法行为应当受到刑
罚处罚。
13.警惕身边的违法行为（应用）
①谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
②侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
14.犯罪的定义、基本特征（理解）
含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受刑罚处罚的行为。
基本特征：严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚处罚性。
15.刑罚的含义及种类（识记）
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律
制裁方法。
（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
16.加强自我防范，预防犯罪（综合）
⑴原因：①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
②一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性。
③犯罪往往从不良行为开始。
⑵加强自我防范，预防犯罪：
①遵章守法，认识违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②增强法治观念，依法自律。
③杜绝不良行为；自觉遵纪守法，防患于未然。
④既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。
17.学会依法求助（应用）
①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
②可以通过法律服务机构来维护合法权益。
③寻求国家法律救济，到公安机关、人民法院、人民检察院中任何一个机关控告、举报。
④必要时，直接到人民法院起诉，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
18.敢于并善于同违法犯罪行为作斗争（综合）
（1）原因：①同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
②我们身为未成年人，体力不具优势 ，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，
也不利于制止违法犯罪。
（2）具体做法：
A.在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人
或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
B.掌握同违法犯罪行为作斗争的有效方法，如：及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮
助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的
去向；保护好作案现场等。
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第三单元勇担社会责任
1.责任的含义及其来源（识记）
⑴含义：责任是一个人分内应该做的事情。
⑵来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2. 不同的角色承担不同的责任。（理解）
⑴在社会生活的舞台上， 我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
⑵只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和
谐相处的社会。
3.承担责任的表现及其意义（分析）
⑴表现：①作为子女，孝敬父母是我们的责任；
②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；
③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；
④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运……
⑵意义：①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能
力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能构建和谐社会、共享更加幸福美好
的生活。
4.做负责任的人（探究）
⑴承担责任付出的代价：①付出时间、精力和金钱。
②意味着可能因做不好而受到责备，甚至受到处罚。
⑵承担责任获得回报：①包括物质方面，又包括精神方面。
②精神方面：无形财产，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许
等。
⑶做负责任的人，不言代价与回报，因为：
①我们有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估和合理的选
择；
②一旦作出选择，我们就应该义无反顾地承担起应负的责任。
⑷如何做负责任的人？
①合理选择自己承担的责任，不言代价与回报；
②面对应该做又不是自愿选择的事情，要自觉改变态度，勇于承担责任，无私付出，增强履
行责任的能力。
5．关爱他人的意义（分析）
①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。
②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
④关爱他人，收获幸福。关爱他人，也是关爱和善待自己。
6．关爱他人的艺术（探究）
①关爱他人，要心怀善意。道义上支持；物质上帮助；精神上关怀。
②关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。
③关爱他人，要讲究策略。如考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；善于作出明智的
判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
7.服务社会促进成长（分析）
①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可。
②服务社会能够促进我们全面发展，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。
8.奉献社会的途径（探究）
①积极参与社会公益活动，环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
②热爱劳动、爱岗敬业，学会全力以赴、精益求精、追求卓越。
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第四单元 维护国家利益
1.国家利益、国家核心利益（理解）
①国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国
家兴亡。
②国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制
度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
2.国家利益是人民利益的集中体现（分析）
①国家利益反映人民的共同需求，二者相辅相成。
②国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望。
③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
3 树立维护国家利益意识（应用）
①我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
②我们要树立和增强危机意识和防范意识。
③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
4.自觉捍卫国家利益（应用）
①应当着眼长远、顾全大局，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
③我们要始终把国家利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。④在日常生
活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
5．国家安全的重要性（理解）
①国家安全是实现国家利益最根本的保障。
②国家安全是国家生存与发展的重要保障。
③国家安全是人民幸福安康的前提。
6.坚持总体国家安全观。（理解）
（1）要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安
全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
（2）面对国家安全形势的新变化，我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、
社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系。
7.维护国家安全需要每个人作出贡献（论证）
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，如可以为维护国家安全工作提供便
利和协助；为维护国家安全积极建言献策；检举、制止危害国家安全的行为；监督和维护国家安
全工作的开展。
8.履行维护国家安全的法律义务（应用）
①认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
②每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不
断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己
的力量。
9.为祖国成就感到自豪。（识记）
祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪：我国已成为世界第二大经济体；民主法治建
设深入推进；科技创新成就斐然；综合国力显著提升；等。
10.对祖国未来发展充满信心。（识记）
①在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。
②我国正在采取各种积极措施，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。
11．劳动的意义（理解）
①劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。
②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
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12．劳动者值得我们尊敬和学习（理解）
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
④我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，
中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
13．发扬实干精神，让青春绽放（应用）
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，发扬实干精神，努力学习，积极探索，勇做
走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本
领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩，把中国梦变为现实。
八年级 下册
第一单元 坚持宪法至上
1.国家权力属于人民（理解）
（1）我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
（5）宪法还规定了国家武装力量属于人民。
（6）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。
2.国家尊重和保障人（应用）
（1）人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展。
（2）尊重和保障人权是我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，
加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
（3）我国人权的主体：既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。
（4）我国人权的内容：包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育
权等经济、社会、文化方面的权利。（5）国家尊重和保障人权的原因：
①尊重和保障人权是我国的宪法原则；
②尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
（6）国家尊重和保障人权的做法：
①我国宪法规定了公民享有的广泛基本权利，法律明确公民享有的各项具体权利，规定侵害
权利的法律责任。
②行政机关执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持
依宪施政、依法行政、简政放权。
③监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护
公民的各项合法权益。
④审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项
合法权益。
⑤国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治
观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
3. 依据宪法组织国家机构。（识记）
21
（1）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方
式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根
本利益。
（2）我国宪法规定：中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
4.国家机构实行民主集中制原则。（识记）
⑴我国宪法规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”
⑵民主集中制原则主要体现：
①在国家机构与人民的关系方面：国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家
权力机关在国家机构中居于主导地位；
②在中央与地方国家机构的关系方面：中央和地方的职权划分，遵循在中央统一领导下，充
分发挥地方的主动性、积极性的原则；
③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。
5.宪法规范权力运行（应用）
（1）为什么要规范权力的运行？
①宪法严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。
②权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。
（2）如何规范权力的运行？
①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、
履行职责，不得懈怠、推诿。
③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违
法行为。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
6.宪法是根本的活动准则。（理解）
（1）我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法规定了国家生活中最根本、
最重要的问题。
（2）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
①宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。
②宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
③一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，
保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追
究。
（3）中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。坚持依法治国首先要坚持依宪
治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
7. 宪法具有最高的法律效力。（分析）
（1）宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（2）
规定的内容 法律效力 制定和修改程序
宪法 国家生活中带有全局
性、根本性的问题
具有最高的法律效力，是其
他法律的立法基础和立法
依据
比其他法律更加严格（原因：①使宪法
的内容具有更广泛的民意基础，②保障
宪法的长期稳定性，使国家长治久安，
社会健康发展）
普通法律 国家生活中的一般性
问题，是对国家生活
和社会生活中某一方
面的规定
根据宪法制定的，不得与宪
法的原则和精神相违背，否
则，就会因违宪而无效
（3）宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的
中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体
22
落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律 也对公民基本权利的实现具有不可
替代的作用。
8. 监督权力行使。（理解）( 重视新增）
（1）权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。
（2）要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系,在这一监督体系中,宪法监督制度具有基
础性意义。
（3）全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权,全国人大常委会有权解释宪法和法律。
地方各级人大在本行政区域内负有 保证宪法和法律实施的职责。
（4）要健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。
9.增强宪法意识。（探究）
（1）增强宪法意识的举措：设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等。
（2）宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。我们要增强宪法意识，
热爱宪法，捍卫宪法。
①学习宪法。了解我国宪法产生和发展的历程，理解我国宪法主要内容，领会宪法原则和精
神，积极参加宪法宣传活动。
②认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要
求，让宪法真正铭刻于心。
③践行宪法。严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实
际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
④坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
第二单元 理解权利义务
1. 公民基本权利。（分析）
⑴政治权利和自由：
基本权利 价值（意义） 内容
选举权和被选举权 是公民的一项基本政治权利。是公民参与管理国
家、社会的基础。
年满十八周岁的公民依法剥夺政治权利的
人除外
政治自由 有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己意
愿。
言论、出版、集会、结社、游行、示威的自
由
监督权 依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国
家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为
人民服务。
批评、建议、申诉、控告、检举等权利，但
是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
行使政治权利和自由的意义：有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是
人民行使当家作主权利的重要形式。
⑵人身自由：
基本权利 法律依据 内容
人身自由权 宪法规定:任何公民，非经人民检察院批准或
者决定 或者人民法院决定，并由公安机关执
行，不受逮捕。
禁止非法拘禁、非法剥夺或限制人身自由、非法搜
查
人格尊严权 宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止
用任何方式进行侮辱毁谤和诬告陷害。
名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权
住宅权 宪法规定公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜
查或者非法侵入公民的住宅。
禁止非法搜查、非法侵入
通 信 自 由 和 通
信秘密权
宪法规定公民的通信自由和通信秘密受法律
保护。
禁止冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或非法检查他人
通信内容，除法律规定外。
意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有
尊 严地生活。
23
⑶社会经济与文化教育权利：
基本权利 法律依据 价值（意义） 实现方式
财产权 宪法规定：公民的
合法私有财产不受
侵犯。
我们的生存和发展及物质和文
化生活需要的满足离不开财产。
公民对合法财产具有占有、使用、
收益、处分等权利。
劳动权 宪法规定：公民有
劳 动 的 权 利 和 义
务。
①公民赖以生存的基础；②可以
保障合理生活水平，实现自身价
值，为国家社会作贡献。
物质帮助
权
宪法规定：公民在年老、疾
病或者丧失劳动能力的情况
下，有从国家和社会获得物
质帮助的权利。
社会保险、社会救济、医疗卫生事
业
受教育权 公民有按照其能力平等地从
国家获得接受教育的机会，
并获得相 应 物 质 保障 的 权
利。
为个人幸福奠定基础，
为人类文明传递薪火，
成就 民 族 和 国 家 的 未
来。
义务教育制度资助政策
文化权利 宪法规定：公民有进行科学
研究、文学艺术创作和其他
文化活动的自由。
国家给以鼓励、帮助
其他权利 平等权、宗教信仰自由等权利妇女儿童和残疾人等特定人群的权利受到特殊保障
2. 依法行使权利。（探究）
⑴正确行使权利：
①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公
民在行使自由和权利的时候，不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由
和权利。
②公民行使权利应依照法定程序进行。
依照法定程序行使权利的意义：①有利于公民实际享受权利；②有效避免和化解纠纷；③有
利于维护自身权益。
⑶公民权利受到损害的维权方式：
协商 当事人之间自行解决适用于常见的消费、劳动争议、交通事故纠纷等
调解 通过调解组织 我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解
仲裁 通过仲裁机构 适用于合同纠纷和其他财产权益争议，当事人根据仲裁协议，
将争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束
诉
讼
民事诉讼 通过人民法院 适用于人身关系或财产关系的争议
行政诉讼 通过人民法院 适用于行政机关的行政行为侵犯自己的权益
刑事自诉 通过人民法院 适用于某些侵犯自己人身、财产权利的行为
3. 公民的基本义务。（分析）
⑴遵守宪法法律：
基本义务 遵守的原因 含义 具体表现 要求（做法）
遵守宪法
法律
我国宪法和法律是全国 忠于宪法， 保守国家秘密、 ①学法尊法守法用法，营造守法
各族人民意志和利益的 维护宪法尊严， 爱护公共财产、 光荣、违法可耻的社会氛围；
集中体现；维护宪法和 保障宪法实施 遵守劳动纪律、 ②以法律来指导和约束自己的
法律的尊严是公民对国 遵守公共秩序、 行为，做到依法办事
家和社会应尽的职责 遵守社会公德
24
⑵维护国家利益：
基本义务 重要性 要求
维护国家统一
和全国各民族
团结
我国是统一多民族国家，
国家的统一和民族的团
结，是我国顺利进行社会
主义现代化建设的基本
保证
把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自
觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结
互助和谐的关系
维护国家安全、
荣誉和利益
是每个公民义不容辞的
责任
国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘
密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等
国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷
污
国家利益：维护国家政治经济和安全等各方面的利益
（3）依法服兵役、依法纳税及其他义务：
基本义务 重要性 种类 要求
依 法 服 兵
役
保卫祖国、抵抗侵
略是公民的神圣职
责。依法服兵役和
参加民兵组织是基
本义务
实行义务兵与志愿兵
相结、民兵与预备役相
结合的兵役制度。兵役
分为现役和预备役。
①现役军人必须遵守军队的条令和条例 ，忠
于职守，随时为保卫祖国而战斗。②预备役人
员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军
作战，保卫祖国
依法纳税 税收是国家财政收
入的主要来源，依
法纳税是公民的一
项基本义务
偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为。
情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
其他义务 劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女
的义务、成年子女赡养扶助父母的义务等
4. 依法履行义务。（探究）
（1）法定义务须履行：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
（2）要求：①法律要求做的必须去做；②法律禁止做的坚决不做。
（3）违反义务须担责：
①违反法定义务的表现：实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为。
②违反法定义务的后果：必须依法承担相应的法律责任。违反民事法律，应承担民事责任；
违反行政法律，应承担行政责任；违反刑事法律，应承担刑事责任。
5. 权利义务相统一。（论证）
（1）公民权利与义务关系。
①权利与义务相统一。
②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权
利的实现。
③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者
④公民的某些权利同时也是义务。（如劳动和受教育）
（2）坚持权利与义务相统一。
①任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
25
第三单元 人民当家作主
1. 我国的基本经济制度。（理解）（表述变化）
公有制经济 非公有制经济
组成 ⑴国有经济⑵集体经济⑶混合所有制经济
中的国有和集体成分
⑴个体经济⑵私营经济⑶混合所有制经
济中的非公有成分等。
各经济成分的
作用
⑴国有经济：是我国国民经济的主导力量，
国民经济的生产资料属于全体人民共同所
有。⑵集体经济：是公有制经济的重要组
成部分。集体经济的生产资料属于一部分
劳动者共同所有。
地位 公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济
社会发展的重要基础。
国家的政策和
态度
⑴公有制经济：毫不动摇巩固和发展公有制经济。⑵非公有制经济：毫不动摇鼓励、
支持、引导非公有制经济的发展。
必要性 ⑴是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。⑵坚持公有制为主体、多种所有
制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，
为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
2. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（理解）
人民代表
大会制度
基 本
内容
（1） 国家一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表
大会作为国家权力机关；人民代表来源于人民，对人民负责，受人民监督。（2）由
人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使
各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。（3） 实行民主集中
制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
地 位
意义
（1） 地位：人民代表大会制度是我国的一项根本政治制度。（2） 意义：实践充
分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性 质、保
证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚
持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度
举措 （1）坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；（2）必
须保证和发展人民当家作主；（3） 必须全面推进依法治国；（4）必须坚持民主集
中制。
3. 人大代表的权利与义务。（识记）
⑴人大代表的权利：审议权、表决权、提案权、质询权。
⑵人大代表的义务：密切联系人民群众、听取和反应人民群众的意见和要求、为人民服务，
对人民负责，接受人民监督
4.坚持和完善人民代表大会制度。（识记）
⑴人民代表大会制度的优越性
①是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族
伟大复兴的好制度。
②是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
⑵坚持和完善人民代表大会制度
①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序
成为国家意志。
26
②必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人
民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。
③必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项
工作法治化。
④必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互
协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。
5. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（理解）
中国共产党的地位
中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主
义 制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
中国共产党
领导的多党
合作和政治
协商制度
地位 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制
度。
意义
（1） 它是发扬社会主义民主的重要形式；（2） 有利于反映民意，集中
民智，促进科学民主决策；（3） 有利于协调关系，化解矛盾，维护社会
稳定和谐；（4） 有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
多党合作的基
本方针
长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
人民政
协
性质 中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作
和 政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
主题 团结和民主
职能 政治协商、民主监督和参政议政。
6. 民族区域自治制度。（理解）
民族
基本内容
我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治
权。民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，自主管理本地方、本
民族的内
区 域
自 治
制度
部事务。
地位意义
我国的一项基本政治制度。（1） 有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、
平等结合起来；（2） 有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、
特殊情况结合起来；（3） 有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的
感情结合起来；（4） 有力促进了民族地区经济社会发展和人民生活水平的提高。
与国家的关
系
我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领
导。
7. 基层群众自治制度。（识记）
基 层
群 众
自 治
制度
基本内容
由居民或村民分别直接选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我
教育、自我服务。
地位意义
我国的一项基本政治制度。（1） 有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公
共事务和公益事业；（2） 推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
举措
以城市的居民委员会和农村的村民委员会为组织，实行办事公开制度；制定自治
章程或村规民约等。
8. 国家权力机关及其职权。（理解）
（1）人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
（2）地位：①全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在
整个国家机关体系中居于最高地位；
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②地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。地方国家行政机关、审判机关、监察机关和
检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
（3）职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
9.中华人民共和国主席及其职权（理解）
（1）中华人民共和国主席的地位和性质
代表中华人民共和国的国家机关，是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使
宪法赋予的职权。中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。中华人民共和国主席、
副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。
（2）国家主席的职权
①公布法律、发布命令；②任命权；③外事权；④荣典权。
10.国家行政机关及其职权（理解）
⑴性质：国家权力机关的执行机关。
⑵构成：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。国务院，即中央人民政府，是我国最
高行政机关，统一领导地方各级人民政府。
⑶职权：根据宪法，主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育、城乡建设事业和财政、
民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。
⑷要求：行政机关必须依法行政；必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，
用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。
11. 国家监察机关及其职责。（理解）
名称 性质 构成 职责
监察机关
监察委员会，是行使国家监
察职能的专责机关，对所有
行使公权力的公职人员进行
监察，调查职务违法和职务
犯罪，开展廉政建设和反腐
败工作。
我国设立国家监察委员会和地方
各级监察委员会。国家监察委员会
是最高监察机关，领导地方各级监
察委员会的工作。上级监察委员会
领导下级监察委员会的工作；地方
各级监察委员会对负责本行政区
域内的监察工作。
监督、调查、处置。
12.国家司法机关及其职权。（理解）
名称 性质 构成 职权
人民法
院
国家的审判
机关
最高人民法院、
地方各级人民法
院、专门人民法
院
⑴职权：审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审 判权，
惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序， 引导
公民自觉遵守宪法和法律⑵要求：以事实为根据、以法律为
准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体
和个人的干涉。
人民检
察院
国家的法律
监督机关
最 高 人 民 检 察
院、地方各级人
民检察院、军事
检察院等专门人
民检察院
⑴职权：通过行使检察权，追诉犯罪，维护国安全和社会秩
序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共
利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法
制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进
行。⑵要求：依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、
社会团体和个人的干涉；工作人员必须忠实于事实真相，忠
实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
第四单元 崇尚法治精神
1.自由的内涵及其重要性。（理解）
（1）内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上
的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（2）重要性：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社
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会的进步与繁荣。
2.法治与自由的关系。（理解）
（1）法治与自由相互联系，不可分割。
（2）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由
的代价。
（3）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
（4）法治既规范自由又保障自由。有边界才有秩序，守底线才享有自由。
3.平等的含义及其重要性。（理解）
（1）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬，一次
选举一人一票；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时
应获得优先权和得到特殊关照。
（2）平等的重要性：
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
4.公民在法律面前一律平等。（理解）
（1）任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法
律规定的各项义务。
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追
究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。
5.践行平等。（评价）
（1）反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（2）平等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人
的合法权益。
（3）敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法维
权。
（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
（5）增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
6.珍视自由。（评价）
（1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使
和维护正当权利。
（2）必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的
法治意识。
7.公平的内涵及其价值。（理解）
内涵：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方
式。其内涵丰富：
①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。
②规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束。
③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
公平的价值：
①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
8.坚守公平。（评价）
（1）个人维护公平。
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式
和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得
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到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合
法权益。
9.正义的力量（理解）
（1）内涵：一般而言，凡是促进社会进步、维护公共利益的行为，都是正义的行为。
（2）意义：
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是法治追求的基本价值目标之一。（要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、
违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要
的扶助，以保证其有尊严地生存）
③正义是社会制度的重要价值。（正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的
价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制度，即使是社会弱势
群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更
应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障）
④正义是社会和谐的基本条件。（切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人
之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社
会发展注入不竭的动力）
10.守护正义。（评价）
（1）必要性：追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、
实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
（2）要求：
①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正
义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
②司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根
据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；司
法机关要依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
九年级 上册
第一单元富强与创新
1.中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃（识记）
⑴中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，饱经苦难的中
华民族终于站起来了。
⑵中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了
坚实基础。
⑶中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命。中华民族迎来了从站起来到富
起来、强起来的伟大飞跃。
2.改革开放创造的新奇迹（识记）
⑴中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
⑵中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
①国家：世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外
资流入第二大国、外汇储备连续多年位居世界第一。
②人民：城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制
度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。
③对世界的影响：从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从
应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。
3. 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择（理解）
①改革开放是强国之路。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
②改革开放确立和完善社会主义基本经济制度和社会主义市场经济体制，极大激发广大人民
群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。
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③改革开放以来，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
4.进入新时代我国改革面临的挑战与对策（分析）
党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代。
⑴挑战：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展
之间的矛盾。
对策：在党的领导下，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
⑵挑战：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
对策：转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
⑶挑战：我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等
现实挑战。对策：促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化。
总之，改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断
弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才
能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。
5.坚持人民为中心，共享发展成果（理解）
⑴为什么要坚持共享发展成果？
①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人
民的合法权益是否得到切实保障，从而携手迈入全面小康，走向共同富裕。
②人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
③发展的根本目的就是增进民生福祉。
⑵党和政府如何让人民共享发展成果？
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群
众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。
②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足
人民日益增长的美好生活需要。
③具体措施：提高就业质量和人民收入水平；加强社会保障体系建设；坚决打赢脱贫攻坚战；
实施健康中国战略。
6.创新及其重要性（分析）
⑴创新改变生活。
①生活处处有创新。
②创新是一种生活方式。
③创新带来惊喜和成就感，改变我们的思维方式和行为方式，激发潜能，超越自我。
④生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
⑤创新让生活更美好。
⑵创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
⑶创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
⑷创新驱动是国家命运所系。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
⑸创新是改革开放的生命。
⑹改革创新推动国强民富。
7.我国科技创新的成就与面临的挑战（分析）
⑴成就：
我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，一些重要领域走在世界前列。
⑵面临的挑战:
从整体上看，我国仍面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支
撑力不足，科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
【教育的作用：①百年大计，教育为本。②教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民
素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。③教育寄托着亿万家庭对美好生活期盼。
教育的现状：改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及程
度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提高。】
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8. 建设创新型国家（综合）
⑴必须落实科教兴国战略、人才强国战略，创新驱动发展战略，将科技和教育摆在经济社会
发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现
国家的繁荣昌盛。
⑵增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地
走中国特色自主创新道路。
⑶必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，
营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
9.如何万众创新？（综合）
（1）公民在创新中实现自我价值。
（2）企业是社会创新的重要力量，要提升创新能力，要掌握核心技术。
（3）时代需要弘扬创新精神。
（4）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。
第二单元民主与法治
1.社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择（识记）
⑴一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
⑵中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。中国革命的胜利就是人民民主
的胜利。
⑶新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中
国大地上得以真正确立。中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
⑷建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价
值追求。实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定
有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
2.社会主义新型民主的本质特征、基本特点、具体形式和民主制度（理解）
（1）人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
①我国社会主义民主是一种新型的民主，具有强大生命力。
②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
（2）社会主义新型民主的基本特点：
我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
（3）社会主义新型民主的具体形式：
①发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。
②发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取
得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
（4）民主制度：
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通
过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
③民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本
政治制度。
④实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
3．公民行使民主权利（应用）
（1）公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
（2）公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
（3）公民行使民主权利的形式：
①民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
A.民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。
B.民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。
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C.公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
②民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
A.民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进
决策的科学化。
B.社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与
民主决策的有力保证。
③民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，
防止滥用权力，预防腐败。实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
4.增强公民的民主意识（探究）
⑴为什么要增强公民的民主意识？
①关系到一个国家和社会民主生活的质量和水平
②有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。
⑵怎样增强公民的民主意识？
①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②不断累积民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
5．法治的内涵、价值和要求（理解）
（1）法治的内涵：法治，意味着依法治理。
（2）法治的价值：
①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预
期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
②法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛
盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；
③走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
（3）法治的要求：①法治要求实行良法之治。②法治还要求实行善治。
6.法治道路的探索（识记）
⑴新中国成立，在中国共产党领导下，中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。
⑵党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。
7.描绘法治蓝图（理解）
⑴长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。
⑵党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家基本方略，积极推进社会主义法治建设。
⑶党的十八大提出全面推进依法治国。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要
保障。
⑷党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
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全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
8.政府的作用、宗旨。（理解）
（1）政府的作用：一方面，管理社会生活；另一方面，提供公共服务；
（2）政府的宗旨：为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益；
9.法治政府的内涵、原则及建设的要求（应用）
（1）法治政府的内涵：
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应在法治轨道上运行。
（2）法治政府的原则：
①依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行
政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
②依法行政的核心是规范政府的行政权。
⑶法治政府的建设要求：
①必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，
从而推进民主法治建设进程。
②政府要依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促
进政府决策科学化和民主化。
③公民要积极参与、献计献策、主动监督，促进政府依法行政。
10．厉行法治的基本任务、共同要求和文化氛围（应用）
⑴厉行法治的基本任务：全面依法治国必须坚持厉行法治。
⑵厉行法治的共同要求：
①厉行法治，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、
依法治国有机统一。
②推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
③厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
④全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
⑤公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务
观念。
⑥政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民共同守法。
⑶厉行法治的文化氛围：
要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守
法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
11.法治与德治（理解）
①国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，即重视发挥法律的规范作用，又重视发挥
道德的教化作用。
②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用;以道德滋养法治精神，强化道德对
法治文化的支撑作用。
③法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
第三单元文明与家园
1. 中华文化的特点、内涵、价值。（理解）
⑴特点：
①中华文化源远流长、博大精深。
②中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑
仍薪火相传、历久弥新。
⑵内涵：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化
⑶价值：
①文化是一个国家、一个民族的灵魂。
②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民
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族的伟大复兴提供精神动力，增添了中国人民和中华民族内心的自信和自豪。
2. 中华文化的传承与发展。（理解）
传承和发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化
创造性转化、创新型发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。
3. 坚定文化自信。（探究）
⑴内涵：是一个国家一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，
是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
⑵坚定文化自信的意义。
①文化自信是一个国家、一个民族发展中的重要力量。
②高度的文化自信，事关中华民族伟大复兴。
③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
⑶坚定文化自信的要求。
坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀
传统文化创造性转化、创新型发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外
来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
4. 中华传统美德的内涵和价值
（1）内涵
①中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格
和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧。
②中华传统美德内涵丰富，博大精深。
（其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀；有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互
敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规
范，有律己宽人、扬善抑恶的处世准则，等等）
（2）价值
①中华传统美德是中华文化的精髓；
②中华传统美德是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量；
③经过长期的历史积淀，中华传统美德已经成为一种文化基因。
5. 践行中华传统美德
（1）美德的力量在于践行。
（2）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；
（3）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民、青少年必须身体力行。
6．中华民族精神的内涵及其价值（理解）
⑴中华民族精神的内涵：
①以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
②当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义的高度统一。
③中国人民是具有伟大创造精神的人民、是具有伟大奋斗精神的人民、是具有伟大团结精神
的人民、是具有伟大梦想精神的人民。
⑵民族精神的价值。
①是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。
②是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。
③是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
7.传承和弘扬中华民族精神的表现及要求。（综合）
⑴传承和弘扬中华民族精神的表现。
中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步
而不断丰富和发展。
①表现在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前赴后继。
②表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
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③表现在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
⑵传承和弘扬中华民族精神的要求：
从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
8．社会主义核心价值观的内涵及其价值（理解）
价值观是文化最深层的内核。我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。
⑴社会主义核心价值观的内涵。
①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；
②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；
③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
⑵社会主义核心价值观的价值。
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
②社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的
价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
④社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
9.培育和践行社会主义核心价值观。（论证）
⑴培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
⑵青少年处在价值观形成的关键时期，我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇
于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
10. 发展中的人口问题。（识记）
⑴人口国情：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
⑵基本特点：人口基数大，人口素质偏低。
⑶新的特点：增速趋缓，出生率低，老龄化加剧，男女性别比失衡，城乡分布不均衡，“独生
子女”社会问题凸显等。
11. 推行计划生育基本国策。（理解）
①计划生育基本国策必须长期坚持。
原因：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。在未来相当长的时期内，
我国人口众多的基本国情不会根本改变，人口对经济社会发展的压力不会根本改变，人口与资源
环境的紧张关系不会根本改变。
②意义：国家推行计划生育，使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人
口对资源、环境的压力，有力地促进了经济发展与社会进步。
③完善：生育要有计划，但计划并非一成不变，而要随着人口和经济社会发展形势的变化不
断完善。2016 年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是为了更好地适应经济发
展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。
12. 我国的资源、环境面临的危机及其影响。（理解）
（1）我国资源面临的危机及其影响。
①危机：我国面临的资源形势非常严峻。我国总体上资源紧缺、资源开发利用不尽合理、浪
费、破坏严重。
②影响：严重影响经济的可持续发展。
（2）我国环境面临的危机及其影响：
①危机：当前我国环境形势不容乐观。各类污染呈高发之势。
②影响：破坏生态平衡、威胁人民的生命安全和身体健康。
13.坚持人与自然和谐共生。（探究）
（1）人与自然的关系：人与自然相互依存，共生共荣，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
（2）为什么要坚持人与自然和谐共生，建设生态文明，走绿色发展道路（意义）
①追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
②生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。
③建设生态文明就是造福人类。
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④实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，实现中华民族永续发展。
⑶如何坚持人与自然和谐共生？
①人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。
②人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，
以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。
③坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
14.坚持走绿色发展道路。（探究）
（1）国家怎么做：
①坚持走绿色发展道路，处理好经济发展与生态环境保护的关系。既要绿水青山，也要金山
银山。
②坚持走绿色发展道路，坚持绿色富国、绿色惠民。
③走绿色、循环、低碳发展之路，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。
④建设生态文明，严守资源消耗上线，环境质量底线，生态保护红线。
⑤走绿色发展道路，建设资源节约型，环境友好型社会。
（2）中学生怎么做：
①思想上：树立环保意识，或绿色发展理念等。
②行动上：宣传环保知识，落实环保行动。履行环保义务，养成低碳、绿色生活方式。如：
绿色出行；垃圾分类；少用一次性用品。
第四单元 和谐与梦想
1.我国是统一的多民族国家（识记）
①五十六个民族组成中华民族大家庭。
②民族分布特点：大杂居、小聚居、交错杂居。
③各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一。
2.处理民族关系的基本原则（识记）
我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。
3.我国实行的民族制度（识记）
民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律。
4.社会主义的新型民族关系（识记）：平等团结互助和谐。
5.增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。（综合）
⑴增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路是什么？
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族
团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
⑵我国促进各民族共同繁荣的措施
①国家：
经济上：支持民族地区经济社会发展（扶贫攻坚、西部大开发战略、兴边富民行动）
民生上：保障和改善民生（发展教育、促进就业、初步建立基本医疗保障制度）
文化上：扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展，促进各民族文化交流
②公民：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
6．反对分裂（应用）
⑴维护祖国统一，反对分裂的必要性？
①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。任何企图搞民族分裂的人
都是历史罪人。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。
②国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。当前国际
形势风云变幻，国家安全和发展环境复杂多变，未来一个时期又是我国实现中华民族复兴的关键
期。
③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
⑵维护祖国统一，反对分裂怎么做？
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⑴反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。
⑵反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力
恐怖活动。
⑶反对分裂，就要维护国家安全，树立总体国家安全观。
⑷绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演，一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。
7.“一国两制”的内涵及实践意义（评价）
⑴“一国两制”的内涵。
“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制”。“一个国家”，是指中国是统一的国家，主权
和领土不容分割。 “两种制度”是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，
香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。
⑵“一国两制”的实践意义。
①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。（保持香港、澳门长期
繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针，严格依照
宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制。）
②香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享
祖国繁荣富强的伟大荣光。
8. 推动台湾问题早日解决（理解）
⑴为什么要实现祖国的完全统一?
①解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族的根本利益
所在。
②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。
③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化
是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
⑵怎样解决台湾问题，实现祖国的完全统一?
①“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
②一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。
③两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。
④深化两岸融合发展，有利于推动两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，
为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。
⑤两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展。
（反对分裂、扶贫攻坚）
9.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。（识记）
实现中国梦，就是要实现国家富强民族振兴、人民幸福。
10.实现民族复兴的历史意义和时代内涵（识记）
①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代
中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
②实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦、
也是每个中国人的梦。
11.新时代、新征程的意义、指导思想和战略安排（识记）
⑴新时代、新征程的意义
①意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大
复兴的光明前景；
②意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力；
③意味着中国特色社会主义道路理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决
人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
⑵新时代、新征程的指导思想：
马克思列宁主义、毛泽东主思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平
新时代中国特色社会主义思想的指导思想。
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⑶新时代、新征程的战略安排：
两个一百年奋斗目标：
①到建党一百年时，全面建成小康社会。
②到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
两个阶段：
①第一阶段，从 2020 年到 2035 年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现
代化。
②第二阶段，从 2035 年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主
文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
12.实现中国梦的要求。（探究）
实现中国梦，就是要国家富强、民族振兴、人民幸福。
①必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、
政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、
全面依法治国、全面从严治党。
②实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。
③实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新
为核心的时代精神。
④实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
13．国家富强、民族振兴让中国人更加自信（识记）
①中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体
系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的
根本所在。
②国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
14．自信的中国人的表现及要求。（应用）
⑴表现：
①自信的中国人对国家有认同；
②自信的中国人对文化有底气；
③自信的中国人对发展有信心；
⑵要求：
①自信不是妄自尊大，也不是故步自封；培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态；
②自信的中国人既是梦想家，又是实干家；
③不忘初心继续前进，就是要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化
自信。
九年级 下册
第一单元 我们共同的世界
1. 当今世界的特点（理解）
（1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的
开放范围也在不断扩展。
（2）这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新
轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
（3）这是一个紧密联系的世界。各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.经济全球化的表现、影响及应对策略（分析）
⑴经济全球化的重要表现。
①商品生产在全球范围内完成。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后
服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够
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充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
②商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界
各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到物美价廉、品种丰富的商品。
⑵经济全球化的影响。
积极影响：①经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资
源、促进资源利用更加合理有效。②经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加
深。
消极影响：经济全球化使风险与危机跨国界传递。
⑶面对经济全球化的应对策略。
①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
3.对文化多样性的认识与态度。（应用）
（1）正确认识文化的多样性。
①每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
②不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼
此的理解和包容。
（2）文化多样性的影响。
①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重
要动力。
②多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多
姿。
③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此
增添新的元素，激发新的活力。
④当不同文化背景的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突。
（3）对文化多样性的态度。
①正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
②面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不
同、兼收并蓄的文明交流。
4. 世界多极化格局形成的原因和带来的影响。（识记）（国家间的深度合作）
（1）世界多极化格局形成的原因
①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。
②世界正处于大发展大变革大调整的时期。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多
样化深入发展。
③全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国互相联系和依存日益加深，国际力量对比更
趋平衡，和平与发展不可逆转。
④一些新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，有
利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
（2）世界多极化带来的影响
①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独
主宰世界事务。
②有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
5. 国家间的深度合作、国际竞争的实质（分析）
当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望
通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。
6. 复杂多变的国际关系。（识记）
（1）国家之间关系发生变化的原因
①世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。
②尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各
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类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。
（2）中国为推动建设新型国际关系作着不懈的努力
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新
型国际关系作着不懈的努力。
7. 维护世界和平。（理解）
（1）谋求和平采取的措施。①当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争霸。
成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多
种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
②世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。
（1）当今世界的和平态势。
①世界整体上维持和平的态势。
②局部战争与冲突从未间断。
③霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的因素依然存在。
（2）积极维护世界和平。
①驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无 数人在默默地
守卫和平，让我们拥有安宁的生活。
②我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世
界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
8.推动可持续发展。（理解）
（1）当今人类必须共同面对的发展课题。
（2）消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的
生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、
公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
（3）当今世界经济发展不平衡的现状。
世界经济发展不平衡的现象依然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。频发的战
争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、
疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。
（4）消除贫困促进发展的要求。
①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减
贫目标。
②各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出
努力。
③面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进
可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。
8. 人类面临的全球性问题（识记）
人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性的问题。例如，世界面临的不稳定性不确定性
突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安
全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制
约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
9. 构建人类命运共同体。（应用）
（1）人类面临的全球性问题
①人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性的问题。例如，世界面临的不稳定性不确定
性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络
安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，
制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
②没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回自我封闭的孤
岛。事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然
环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命
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运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
（2）构建人类命运共同体的提出。
①内涵：人类只有一个地球，各国共处一个世界。
②提出：由中国首倡。
③意义：充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的
思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理
念被写入多个联合国决议，得到国际社会的广泛认同。
（3）构建人类命运共同体的要求。
①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前
景。面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一
个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包
容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
②构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、
守望相助和共同担当。
第一，关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，
关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，
增进包容与合作。
第二，我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界
的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民
利益的不懈奋斗中书写人生华章。
第二单元 世界舞台上的中国
1. 中国为世界贡献智慧与力量；(理解)
(1) 积极有所作为。
①面对各种区域性和全球性的危机和难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动
地承担起相应的责任。
②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。在维护区
域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病
与瘟疫的防控等各个领域，都活跃着中国人的身影。
③作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速
发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展
的重大贡献。
④勇于担当。作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力，致力于成为世
界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
(2)贡献中国智慧。
①随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会的各种难题与危机的化解做出了巨大的贡
献。中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
②中国着眼于时代发展大势,遵循共商共建共享原则,为全球治理提出中国方案,贡献中国智慧。
③中国广泛参与国际事务,在承担责任中不断积累经验,提升能力,增长智慧。同时,在解决人类
面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动,发挥负责任大国作用,促进人类社会共同发展。
④中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,更好维护我国和广大发展中国家共同
利益的同时,坚持以经济建设为中心,集中力量办好自己的事情,不断增强我们在国际上说话办事的
实力。我们积极参与全球治理,主动承担国际责任,既尽力而为,又量力而行。
2. 中国对世界的影响。（理解）
(1)随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识
中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
(2)中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
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①中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品。
②为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备。
③通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇等。
(3)中国的政治影响力不断扩大。
①中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同
体的伟大进程。
②中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化，坚
持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
③中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到
广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
3.中国对待人类文明的态度。（应用）
(1)态度：兼收并蓄，交流互鉴。
(2)推动文化交流互鉴的原因。
①中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断
交流互鉴而形成的文明。
②中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文
明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
(3)我们应怎样推动文化交流互鉴？
①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
②对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。
4. 中国的机遇与挑战。（识记）
（1）中国发展面临的机遇从国内看：
①今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升。
②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的
积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
从国际看：
①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。
②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
③许多国家需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更
加有所作为。
（2）中国发展面临的挑战从国内看：
①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所
积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
②企业劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
从国际看：
国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延，一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变
化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。
（3）正确面对中国发展的机遇与挑战
①挑战与机遇并存，困难与希望同在。综观国际国内形势，我国的发展仍处于重要战略机遇
期。
②抓住机遇，勇于创新，促使发展再上新台阶。
③审时度势，顺势而为，赢得主动
④面对成绩，我们要有忧患意识；面对困难，我们要增强信心，运用自身智慧，将困难和挑
战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
5. 积极谋求发展，共享发展机遇。（应用）
(1)中国如何积极谋求发展，提高国际竞争力？
①促进发展，要把提升发展质量放在首位。
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中国正在加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步
提升我国在全球分工中的地位。
②促进发展，要积极寻求新的经济增长点。
生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等全球性技术创新与新兴产业蓬勃兴起，
中国正努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。
③促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则的制定。
参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展
国际市场。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
(2) 中国要怎样共享发展机遇？
①中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、
各施所长、各尽所能，让发展成果更多更公平地惠及各个国家。
②中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
第一，中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。
第二，寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制。
第三，以中国的发展为引擎，带动区域与世界的共同发展。
③中国的发展对世界产生的积极影响。中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足
的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
第三单元走向未来的少年
1. 多彩世界中的我。（识记）
（1）青少年怎样走向世界大舞台？
①在父母引领下，我们开启认识世界的第一扇窗，走出探索世界的第一道门。
②以多样形式走向世界，与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
③珍视每次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
（2）青少年走向世界有什么重要作用？
①在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
②学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
③面对困难，勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
④一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2.我为世界添光彩。（应用）
（1）为什么我们要为世界添光彩？
①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与世界彼此互动，同呼吸，共命运。
②每个人都是世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
（2）青少年怎样为世界添光彩？
①我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。
（3）为适应世界发展趋势要求，青少年应如何全面提升个人素养？
①不断丰富知识储备，增强人文底蕴；
②树立科学精神，掌握科学思维方法；
③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养时间创新
能力。
3.少年强，中国强（理解）
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家
兴，青年强则国家强。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为
国家的栋梁。
（2）青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
（3）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。我们正处在追逐梦想、实
现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
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4. 青少年的情怀与抱负（应用）
（1）我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱固情感，弘扬民族精神和时代精神，践行
社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的
中国人，成为中华民族的栋梁。
（2）我们要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界
各国青少年交流中提高我们的影响。
（3）要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
（4）我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、
展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。
（5）“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因
理想遥远而放弃追求。
5. 积极面对当下的学习。（理解）
(1) 积极面对当下的校园学习生活
①高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
②有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，要坦然面对。
③勤奋学习，让学习成为一种生活方式。（人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创
新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备
的一种能力。）
(2)掌握缓解考试压力的方法：
①转移注意力。（不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。）
②保持身体放松。（如用深呼吸缓解紧张情绪。心理学研究表明，人的脸部保持微笑的时候容
易唤起愉快的记忆。）
③自我暗示。（经常提醒自己，我能够做好。）
④保持适度紧张。（考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。）
6.在实践中学习（应用）
(1) 为什么要在实践中学习？
①实践出真知。在实践中，我们可以提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼
自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
②青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的
发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
(2) 怎样在实践中学习？
①我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问
题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的
能力。
(3)为什么要树立终身学习的理念？
我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学
习的理念。
(4)终身学习需要养成的习惯。
①主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。
②及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和阶段，采用课堂、自学、实践等多种学习方
式。
③坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。
④培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。
7.做好职业准备（应用）
（1）自我分析。了解自己。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分析、自我
评价。
（2）环境分析。了解、分析自己所处的外部环境。通过查阅资料、走访等途径，了解社会的
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职业需求、专业就业前景、就业的条件等。
（3）确定目标。在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。
（4）行动计划。围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划，分阶段明确具体行
动要求。
（5）评估调整。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。
8．敬业精神。（应用）
⑴敬业精神的表现。
热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。
⑵为什么要培养敬业精神？
①每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职
业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神
财富。
③劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创
新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
⑶如何培养敬业精神？
①处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
②从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
9.初中三年的收获。（理解）
①我们在学海泛舟，掌握越来越多的知识；
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人、学会做事；
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助、风雨同行；
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；
⑤我们逐步树立全球视野，开始主动思考人类的前途命运。
10．畅想未来，规划人生（探究）
⑴为什么要畅想未来？
是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社
会和国家。
⑵如何畅想未来，规划人生？
①畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想
相结合。
②畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积
极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
③面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解
自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学
习和实践中走向未来。
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