公共生活中的礼仪和礼貌教案

科目 初中政治 年级 七年级 班级 时间 年  月  日 课题 第三节 公共生活中的礼仪和礼貌 星期 星期 教目 标学 (知识 能力 品德)   引导学生领悟公共生活中的礼仪和礼貌的重要性，即礼貌增进人际和谐、礼仪美化生活，从而帮助学生掌握文明交往的技巧，使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈、持之以恒地养成文明礼貌的好习惯。   教材 分析 重点：礼貌增进人际关系和谐   重点：礼仪美化生活 板书   设计 公共生活中的礼仪礼貌 1、礼貌增进人际和谐 2、礼仪美化生活 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排） 一、创设情景，展开话题     师：星期一早上，151路公共汽车上人们只感觉到汽车马达发出的单调声和闷热的暖气，昏昏欲睡的人们，忽然间互相握起手来，人们互道问候，许多人在欢笑，同学们知道这是为什么吗？ 生：因为司机的原因。 生：因为大家跟着汽车司机一起对邻座说了句：“早上好，邻座！” 师：一句简单的、十分寻常的问候“早上好，邻座！”竟然会有如此神奇的力量，大家能说说这是为什么吗？ 生：这是礼貌的力量。 师：在公共生活中，讲究文明礼貌，可缩短人与人之间的距离，形成良好的人际关系，礼貌可以增进人际和谐。 二、师生互动，展开活动 师：你好！打扰了，请原谅！我有什么可以帮你的吗？请多关照！生活中有许多类似的礼貌用语，你知道哪些礼貌用语，比一比，看谁说得多。 问候语：                       拜托语   致谢语：                        欢迎语：   慰问语：                        赞赏语：   道歉语：                        祝贺语：   祝福语：                        应答语：   征询语：                        告别语：       师：上课用心听老师讲课，其实也是一种礼貌。有人说：“上课讲几句”是“小事一桩”，请发表你的看法。     生：回答略。     师：说说：你是怎样做的？         上学路上遇见老师、同学时：         升国旗、奏国歌时：         公共汽车上遇到老人或小孩时：         上课预备铃响过之后：      生：回答略。      师：生活中每个人都可能有不良行为习惯。不良行为习惯一旦养成，要想改掉，不是件容易的事。说说，我们生活中有哪些不良的行为习惯，这些不良习惯形成的原因及克服不良习惯的建议，分四个小组讨论，然后每组派一至两名代表发言。