最新部编版六年级语文下册语文园地一优课

交流平台 了解阅读的好处，掌握阅读方法。 阅读是我们了解人生和获取知识的重 要手段和最好途径。 我们不仅要爱阅读，还要善于 阅读，今天我们交流一种好的阅读 方法—— 阅读时分清文章的主次。 读文章的时候，分清文章的主次，就 能领会作者要表达的主要意思。习作的时 候，先想好要表达哪些主要内容，写得具 体详细一点，次要内容则简略一点。详略 安排得当，中心突出，表达才清楚。 交流示例 《北京的春节》中老舍先生截取了腊八、腊月二 十三、除夕、正月初一、正月十五这几天来写老北京 春节的热闹景象，其他的日子则一笔带过。即使重点 写除夕、元旦、元宵那几天，也不是铺开写，而是突 出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。 我们读文章，常常发现有些内容写得 很详细，有些内容写得很简略。 《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独 特习俗，而能表现独特习俗的，莫过于除夕、元 旦、元宵这几天了。这几天可以说是老北京人过 春节的小高潮，所以要详写。其他的日子大体相 似，就没有必要一一详细描述了。 文章主要写什么、次要写什么，是根 据作者想要重点表达的意思决定的。 主要内容细致地描写 次要内容简明地叙述 最能直接、具 体生动地表现文章 中心的内容。 同表现中心有 联系，不能不写但 又不必详写的内容。 相对统一，相辅相成 重点突出，主次分明 2.从老舍、沈从文的文章中，我知道了不管 写多么复杂的文章，都要做到有条有理，有主有 次，有详有略。 你从本组课文学习中所得到的收获。 1.了解了许多传统的风俗习惯，明白了优秀 的民俗文化也是人类智慧的结晶，我们要继续传 承和发扬。 4.…… 3.文章的重点主次是根据我们想要表达的主 题而定的。 3.《藏戏》问与答相呼应，概括与具体描 写相结合。 本组课文中突出的表现方法： 2.《腊八粥》运用语言、动作和心理描写 互相交织的写法。 1.《北京的春节》采用详略得当的写法。 词句段运用 比赛说近义词。 高 兴 伤 心 胜 利 失 败 读下面的句子，注意加点的部分，说说你发 现了什么。 ◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一 律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是 纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》 或《水浒传》故事。 ◇有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一 律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是 纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》 或《水浒传》故事。 五个“有的”构成排比句，既显示出这些老 铺子很气派，又表现了元宵节的壮观场面。 一律 清一色 都是 通通 这四个词的意思相近，都是全部的意思。 用四个不同的词语表示相同的意思，避免语 言重复。 体现了老舍先生用词通俗直白，却平中见奇。 ◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第 一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远 比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹 名列前茅 荣膺桂冠 金榜题名 独占鳌头 出类拔萃 蟾宫折 桂 ［鳌头］鳌是传说中的大龟，“鳌头”是最重要的部 分。“独占鳌头”即占据第一。 ［问鼎］鼎是古代国家的象征。敢于“问鼎”者，即 有能力掌管大事的“第一”者。 ［领衔］“衔”指在文件上签署的名字。“领衔”即 署在众人之前的名字，也就是第一者。 ［榜首］古代科举考试后，列名张榜，“榜首”即列 于金榜之上的第一名。 ［夺魁］“魁”指为首者，领头者。“夺魁”也就 是夺取第一名。 ［夺标］“标”指给优胜者发的奖品。“夺标”就 是获得第一的意思。 ［执牛耳］古代诸侯订立盟约时，主盟者要亲手割 牛耳取血，让每人尝一点血。后来便以“执牛耳” 象征在某一方面居领导地位，意为“第一”。 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知 道哪些寓意吉祥的习俗？ ◇过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高 又称 年年糕 谐音 年年高 寓意人们的工作和生活一年比一年提高。 ◇过年的时候吃鱼：_____________________ 谐音 余 代表 富足有余 过年吃鱼的习俗由来已久——无鱼不成席， 过年吃鱼有很多讲究： 寓意年年有余，吉庆有余 吃鱼方法——留头留尾 鱼的种类——鲤鱼：得利有余 鳜鱼：富贵有余 摆鱼方法——鱼头对着贵宾或长辈 ◇建筑上雕刻蝙蝠：____________寓意福从天降 ［初一放炮］ 炮仗响后碎红满地，寓意满堂红。 ［元宵点灯］ 又称“祈福灯”，寓意祈许光明。 ［中秋赏月］ 以月之圆兆人之团圆，祈盼丰收、 幸福。 ［吃长寿面］ 面条形状绵长不断，“面”与“绵” 谐音，寓意人健康长寿。 书写提示 比较楷书和行楷的区别。 楷书在体势上多呈长方；章法上多取 直行直势；点画布局上布白精密，结体紧 凑，重心的安置、笔画的长短与正斜、交 笔的角度十分规范；合体字中各部分的位 置安排合理得当。 行楷将楷书的体势、点画变 得圆转连带、变化多样；行楷结 字也很自由，字的笔画可依据不 同连笔位置的需要作出灵活多样 的变化，书写快捷。 了解楷书和行楷的书写技巧。 （用笔要求严格） 起笔、行笔、收笔 提笔、顿笔、转笔 轻重提按、入锋回笔 笔顺、行笔规划 （用笔灵活方便） 笔道流畅 使转合理 行笔巧妙 观察下面的字，再照着写一写，看看自己的 书写速度是不是有所提高。 小结：学习书法的意义 认识、了解汉字的基本笔画、 结构及字形特点的重要途径。 进行人际交往、树立良好个 人形象的基本要求。 日积月累 看不见，摸不着， 跑得快，又没脚。 一去永远不回头， 千金万金买不到。时间 读与时间有关的古诗。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 汉乐府 “乐府”是汉武帝时设立的 一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文 人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演 奏之用。“汉乐府”指由乐府机关所采制 的诗歌，汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称 “乐府”或“汉乐府”。 读诗句，读准字音，理解字词。 青 青 园 中 葵，朝 露 待 日 晞。 阳 春 布 德 泽，万 物 生 光 辉。 青 青 园 中 葵，朝 露 待 日 晞。 阳 春 布 德 泽，万 物 生 光 辉。 zhāo xī ① ② ③ ④ ①晞：天亮，引申为阳光照耀 ②阳春：温暖的春天 ③布：布施，给予 ④德泽：恩惠 常 恐 秋 节 至，焜 黄 华 叶 衰。 百 川 东 到 海，何 时 复 西 归？ 少 壮 不 努 力，老 大 徒 伤 悲！ kūn shào tú ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 常 恐 秋 节 至，焜 黄 华 叶 衰。 百 川 东 到 海，何 时 复 西 归？ 少 壮 不 努 力，老 大 徒 伤 悲！ ⑤秋节：秋季 ⑥焜黄：形容草木凋落枯黄的样子 ⑦华：同“花” ⑧百川：河流 ⑨少：年轻 ⑩老：老年 ⑪徒：白白地 诗意理解 早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待 在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地， 所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常常担心 肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。千万条 大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西 流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了 老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗由眼前青春美景 想到人生易逝，鼓励青 年人要珍惜时光。 诗中哪句话最能表达作者的感情？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 通过这句话能体会出作者什么样的感情呢？ 为自己没有珍惜时间而悔恨不已。 小结：这首诗由眼前青春美景想到人生易逝， 鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光 阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。