最新部编版四年级道德与法治上册2我们的班规我们订完美课件

人教部编版四年级上册道德与法治 导入 小 假 设 如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被 批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的 行为？班级里可能会出现些什么情况？ 3 上课开小差 课间追逐打闹 乱扔垃圾 思 考： 从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我 们应该怎么办呢？ 思考与感悟 请你想一想，说一说，风筝与线 的关系？ 风筝需要线的约束才能更好地飞翔， 人们需要规则才能更好的生活，班级 需要班规才能和谐发展。 小提示 我们的课堂学习有序又 活跃。 我们的课间活动活泼又安 全。 借阅图书时，我们都会做 到爱护图书，看完后放回 原位。 班级小镜头 思考与讨论：请你结合一下你自己的班级生活经验，说 一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？ 帮助班级获得荣誉 维护班级秩序 团结班级成员 保障班级成员的利益 01 02 03 04 班规的作用 05 促进班级发展 8 班规作用大 国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级 成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉 快、安全地学习和活动。 讨 论 1、你是如何看待视频中的班规条例的？ 2、班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的 吗？我们要怎么制订班规呢？ 10 小组合作：班规大搜索 请你把课后搜索到的班规和小组 的同学进行讨论，看看班规的内 容都有哪些。 班规（一） Ø早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 Ø自主学习会合作，专心听讲爱思考。 Ø教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 Ø排队集合快静齐，室内室外不追跑。 Ø用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 大搜索 班 规 班规（二） Ø1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 Ø2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 Ø3.主动帮助遇到困难的同学。 Ø4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手 。 Ø5.保持教室和校园干净整洁， 不乱扔垃圾。 Ø6.如果违反班规，向全班道歉 。 大搜索 班 规 小 归 纳 这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为 需要包含哪些方面的内容呢？ 班 规 班级活动方面 劳动方面 学习方面 卫生方面 输入标题或 说明文字 15 班规的制定需要我们有比较全面和周 祥的考虑，它需要我们的考虑学校生 活的各个方面。 小提示 我们班的班规是 由老师一个人制 订的。 我们班的班规是老师 带领同学们一起讨论 后再确定的。✔ 我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规 的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？ 思考与讨论 提 升 一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。 只有我们每个人都参与其中，民主决定班规， 才能更好地保证班规的科学性、合理性，也 更能让班级成员认可和执行，从而促进班级 的健康发展！ 19 可以根据我们的班 级目标提出相应的 规则和要求。 有的同学课间在教室 里踢球，应该把不能 在教室里踢球作为一 条班规。 老师总是爱提问前排的同学 ，班规应该加一条，老师提 问应该兼顾全班同学。 ······ 大讨论 班级 讨论结果小记录 Ø班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行 相对具体的规范。 Ø我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 Ø我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 Ø制订班规要民主，班规应由大家表决通过。 Ø班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员， 也要遵守班规。 Ø要有纠正违反班规行为的办法。 Ø要有班规修订办法。 Ø…… 班规制订的注意事项： 1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫 生等方面具体的要求和规范。 2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出 解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办 法。 4.全班投票表决通过班规。 现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们 一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！ 我们的班规我们订 第二课时 讨 论 1、你认为老师的做法对吗？ 2、如果我们制订的班规有人违反了，该怎么办呢？ 遵守班规之星 1、班规制订并执行了一小段时间，大家都能自觉遵守班规 吗？说说你的发现。 2、我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班规的人，给他们 颁发“遵守班规之星”的荣誉称号，并把他们的名字写进 公告栏的光荣榜里。 26 VS今天是新老师上课 ，金东和李蔷在下 面交头接耳。 赵方看到别的同学随 地扔废纸，他也扔了 一个纸团。 基本上，我们每位同学都能比较好地遵守班规，但有时候也有一些不和谐的场景出现。 班级小镜头 04班级小问题 问题 3 问题1 问题4 问题2 还是有值日生偷懒没有做好自 己的工作，把值日工作都留给 其他同学做。。 有的同学经常迟到，还一 副无所谓的态度。 还是有同学在课桌上乱 涂乱画，他说习惯了。 ······ 班规执行情况大观察 班规制订以来，你有发现班级 里出现了类似的情况吗？ 28 班级评论员 对于班级中这些违反班规 的行为，你是如何看待的 ，你是怎样的感觉？ n 我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家 一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人 都应该自觉遵守。 n 班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己 的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利 益。 我的建议 面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措 施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。 讨 论 我 的 建 议 02 01 03 我觉得可以组建班规监 督小组，这个小组还可 以实行轮值制度。 小建议 对做得好的同学要奖励 ，对违反班规的行为一 定要严格处罚，有奖有 惩才有动力。 小建议 我觉得违反班规的惩 罚方式很重要，太轻 了起不到效果。 小建议 同学乙 同学甲 同学丙 32 情景大探究 为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任 老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规 定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按 照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同 学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自 己为班级打扫一周卫生来代替写检查。 讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？ [小小辩论台] 甲 方 乙 方 我觉得可以换一种方式 进行惩罚。 我觉得要严格按照班规的 规定执行。 34 如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修 改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订 的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该 同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。 我的建议 小提示 修订班规前，即使有不合理的 内容，也需要遵守。 阅读角 在美国纽约哈德逊河畔，离美国18届总统格兰特陵墓不到100米处，有一座孩子的 坟墓。在墓旁的一块木牌上，记载着这样一个故事： 1797年7月15日，一个年仅5岁的孩子不幸坠崖身亡，孩子的父母悲痛欲绝，便在 落崖处给孩子修建了一座坟墓。 后因家道衰落，这位父亲不得不转让这片土地，他对新主人提出了一个特殊要求： 把孩子坟墓作为土地的一部分永远保留。 新主人同意了这个条件，并把它写进了契约。100年过去后，这片土地辗转卖了许 多家，但孩子的坟墓仍然留在那里。 1897年，这块土地被选为总统格兰特将军的陵园，而孩子的坟墓依然被完整的保 留了下来，成了格兰特陵墓的邻居。 又一个100年过去了，1997年7月，格兰特将军陵墓建成100周年时，当时的纽约 市长来到这里，在缅怀格兰特将军的同时，重新修整了孩子的坟墓，并亲自撰写了 孩子墓地的故事，让它世世代代流传下去。 那份延续了200年的契约揭示了一个简单的道理：承诺了，就一定要做到。 一个小孩的故事 所谓“契约精神”是指一种自由、平等、守 信的精神。它要求契约缔结的双方平等地享 有权利、平等地履行义务，无人有超出契约 的特权，违背契约者要受到制裁。 相关链接：认识契约精神 提示：班规就是我们缔结的契约，每个人都要严格遵守。 VS 有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如果 发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完 善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行 ，不能随意更改。你的看法是什么？ 各抒己见 如果情况变了，可以 对班规进行修订。 修订班规要遵守 一定的程序。 班规中提了太多不准干这 ，不准干那的要求，应该 告诉我们正确的做法是怎 样的。 班规既然制订了， 就应该严格执行， 不能随意更改。 想一想 下面这些同学对班规修订提出的意见 ，你赞同吗，为什么？ 班规可改进 国家的法律制订以后，也需要与时俱进地进行修改，使它 更加完善。班级的班规也是一样，如果存在不合理的地方 ，我们也可以进行修改，但是修改也需要依照严格的程序 进行讨论、修改。 可以修订班规的情况 n 当班级某些情况已经发生了变化，不再适用以前的班 规条文时。 n 当发现班规中确实有不合理之处时。 n 当发现班规某些规定难以执行，实用性和可操作性不 强时。 n …… 我们每个人都要 自觉遵守班规!