最新部编版四年级道德与法治上册1我们班四岁了完美课件

人教部编版四年级上册道德与法治 同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三 年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。， 你们了解我们班吗?说说你对我们班的印象。 刚入学时，大家由互 不相识到慢慢熟悉。 建队日那天，我们一起 成为光荣的少先队员 运动会的时候大家齐心协 力获得优秀团体奖。每年大家一起出游 过去的三年，我们在学习、 我们在尝试、我们在成长。 而我们班级的同学，也从陌 生到熟悉，慢慢地变成了一 个团结、快乐的班集体。 【全班交流】 在过去的三年中，我们的身边还 发生着许多的故事，让我们一起 召开一个班级故事会一起来说说 看吧！ 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。 描述我们 班 刚才我们倾听了许多关于我们班级的 温暖的、快乐的、幽默的、悲伤的小 故事，那么，咱们班在你的心里，究 竟是什么样子的呢？请你选择一种颜 色来描绘一下你的班级，并说说，为 什么你选择这种颜色吧！ 给我们班点赞 我们的班级是温暖、和谐、友好、团 结的大家庭。这个班级大家庭有着许 多许多的优点，有着许多做得很棒的 地方，你发现了我们班的哪些优点呢？ 写一句话或一首小诗赞美一下吧！ 找找班级的不足 我们的班级有着许多值得我们点赞和骄傲的地方， 但是每个班也都有自己的不足，我们一起来找一找， 我们班存在的问题与不足吧！ 我们班存在的问题与不足 •1. •2. •3. •…… 讲台东西摆放很乱！没人 整理 有同学上课 的时候偷偷 讲话。影响 学习。 有同学在教 室里面吃零 食。 …… 有同学下课的时候， 用讲台的电脑玩小 游戏。 既然发现了不足，我们就要改进。 下面以小组为单位，思考解决班级不 足的“金点子”，以便让班级更棒。请 大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献 策。看看哪个小组的“金点子”好？ 寻找金点子 同学们刚才提出了很多非常好的“金点子”， 让我们一起把这些金点子记录下来，制作成 提示卡片贴在公告栏上，提醒大家注意，一 起为建设更好的班集体努力把！让金点子起 作用,“发光”。 同学们，谁知道这 些是什么？ 抢答游戏： 这些都是什么徽？ 大家刚才看了这么多徽 章，那你们知道什么是 徽章吗？用来干什么的 呢？ 徽章，简言之，就是佩带在 身上用来表示身份、职业、 荣誉的标志。 它有着悠久的历史，起源最 早可以追溯到原始社会氏族 部落的图腾标志。 n简单的说，班徽是一个班级的标志， 是班集体的象征，代表了一个班的 奋斗目标。 n请大家看到教材的第六页，欣赏一 下几个优秀的班徽。看看这些班徽 设计得怎么样？ 什么是班徽呢？ 班徽是一个班级的标志， 是班集体的象征，代表了 一个班的奋斗目标。猜一 猜下面几个班徽体现了什 么样的奋斗目标。 ☞我们的班徽上有 三个快乐的娃娃， 有三张微笑的脸庞， 有三个大拇指，代 表着加油吧，四年 级（3）班！ ☞我们的班徽色彩斑斓。 红色代表热情，黄色代表 活泼，绿色代表健康，蓝 色代表宽广……多彩童年， 快乐成长！ ☞我们的班徽上有一个小 螺号，象征着吹响嘹亮的 号角，向着彩虹，向着阳 光，扬帆起航。 班徽的内涵 与精神 n1、确定能提现班级奋斗目标的主 题词。 n2、选定体现主题词的象征图案和 颜色。 n3、把选定的图案有机的组合起来。 n4、写上解说词。 你知道班徽设计的步骤吗？ 小组活动：班徽设计 各小组齐心写作，为我们班 设计一个班徽，然后在全班 进行展示并向大家说明含义。 最后，全班投票选出最佳班 徽！ 大家动手吧！！ 选班徽啦！ 请你投票选出你认为 设计得最好、你最喜 欢的班徽，说说为什 么？ 【想一想】 对于选出的班徽，你还有什么 改进的意见吗？请你尝试提出 改进意见，完善班徽。 班级口号大家想 为了让班徽更加有意义、让班级更有凝聚力，请以小 组为单位，根据班徽设计两句口号，并投票选出大家 最喜欢的口号。