中考语文热身训练11天

用心 爱心 专心 １ 中考热身训练：11 天 第一部分 基础及理解（共 64 分） 一、基础知识及运用（共 29 分） 1．根据课文填写下列古诗文名句：（10 分） ① ，恨别鸟惊心。 ②采菊东篱下， 。 ③ ，一览众山小。 ④学而不思则罔， 。 ⑤ ，似曾相识燕归来。 ⑥了却君王天下事， 。 ⑦ ，濯清涟而不妖。 ⑧故曰： ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ⑨“爱国”一直是古代诗歌的主题。从你所积累的古诗词中，选出一首中前后两句表现“爱 国”主题的诗句（填写本卷上出现的诗句不记分）： ， 。 2．根据拼音写汉字。（4 分） ① 旁 （wù） ②(cè) 隐 ③（qiè） 而不舍 ④滑（jī） 3．解释下列课内文言文加点字。（4 分） ①所识穷乏者得．我与 ②阡陌交通．．，鸡犬相闻 ③醉翁之意．不在酒 ④稍稍宾客．．其父 4．下列句子没有语病的一句是（ ）（2 分） A.初春的黄山，是人们欣赏美景的好季节。 B.教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 5．对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是（ ）（2 分） A、“浩荡离愁百日斜”中的“离愁”既指诗人离开京城时的伤感之情，也指眼见朝廷衰落腐 败的伤心之意。 B、“吟鞭东指即天涯”流露了作者挣脱束缚之后的轻松愉快之感。 C、“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明了作者的心迹：人虽不在朝廷，但仍想着为国 效力。 D、这首律诗是近代启蒙思想家龚自珍的抒情言志诗。 6．在下面具体的语境中续写一个句子。（2 分） 花草树木，同样具有人的性格、人的风采、人的品德。我喜欢凝视竹的挺拔，因为它有 洒 脱 的 风 度 刚 直 的 气 节 ； 我 喜 欢 欣 赏 菊 的 优 雅 ， 因 为 它 有 清 秀 的 姿 态 凌 霜 的 傲 骨； ， 。 7．以“连战大陆之行的宗旨” 为开头，重新组合下面这个句子，不得改变原意。 （2 分） 实现两岸利益双赢，比起顺应历史发展潮流，更能切实揭示连战大陆之行的宗旨。 连战大陆之行的宗旨 。 8．请你从下列书目中任选一本（部），从作品特点和读后感悟两方面谈谈你阅读文学名著后 的收获。（3 分） [备选书目：《钢铁是怎样炼成的》、《水浒传》、《西游记》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》。] 书 名 作品特点（写作手法/人物形象/语言 特点，任选一方面） 读后感悟 二、阅读理解（共 35 分） （一）文言文阅读：（共 10 分） 工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。 使国工视之，曰：“弗古。”还之。 用心 爱心 专心 ２ 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，越明年出之， 抱以之市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也岂独一琴哉莫不然也”（选自《郁离子》） 9．解释下列加点的文言词语：（4 分） ①弦．而鼓之（ ） ②使．国工视之（ ） ③谋诸．漆工（ ） ④易．之以百金（ ） 10．用“/”符号为文中划线句断句（2 分） 悲 哉 世 也 岂 独 一 琴 哉 莫 不 然 也 11．翻译下面的句子：（2 分） 匣而埋诸土，越明年出之，抱以之市。 翻译： 12.这个故事给我们什么启示？（2 分） （二）说明文阅读：（共 12 分） 盲鳗 ①鲨鱼是海中的霸王。作为最凶猛的鱼类，鲨鱼在海底世界所向披靡，游弋所及，其它 鱼儿闻风丧胆，落荒而逃。 ②反抗一位占有绝对统治地位的暴君，并不是件简单的事情。盲鳗，无疑是有勇有谋的 行刺者。 ③盲鳗细长的体型似鳗，通常也只有鳗鱼一般大小，在形体上便输了鲨鱼一畴。盲鳗无 法寄希望于采用什么新式的高精尖武器，它只能依靠智慧和特长，采取“曲线救国”的策略。 ④盲鳗的口像个椭圆型的吸盘，里面镶着锐利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼 身上时，这位残暴的君王并没有意识到危险已至。这可能出于下面两种原因：首先，盲鳗的 吸附举动很容易被理解成谄媚，如此紧密而持久的亲吻还能有别的解释吗？特别是对于习惯 于君临天下、俯视群臣的鲨鱼来说，它怎么会理解这小小的依附者竟敢怀有野心呢？其次， 吸附的盲鳗紧贴在鲨鱼身上，随它四处游弋，时间一长，鲨鱼再狡猾也会渐渐放松警惕，“它 不过是在狐假虎威，分一点残羹冷炙”。鲨鱼甚至可能这样自以为是地想。 ⑤吸附在鲨鱼身上的盲鳗开始一点点向霸王的腮边滑动，鲨鱼甚至会以为此乃更近一步 的谄媚，而这时，盲鳗已经悄悄地从鳃边钻进它的体内。鲨鱼应该觉得有点儿不对劲儿了， 但为时已晚，盲鳗得到它的信赖和纵容，直入它的腹腔。“会不会有什么危险呢”鲨鱼想， 但也仅是想想而已，因为盲鳗一直是依附于己的宠臣。 ⑥此时，盲鳗深居霸王的体内，成了它名符其实的“心腹”。这个无法面对面与鲨鱼抗 衡的小动物，此时可以在霸君的腹内掀风作浪。它开始大举吞食鲨鱼的内脏和肌肉，食量很 大，每小时吞吃的东西相当于自己体重的两倍。一边吃，盲鳗一边排泄。它怡然自得，优哉 优哉；鲨鱼却承受不住了，后院起火，“火”来自内部尤为难熬，鲨鱼痛苦地翻腾却无法摆 脱那两排已深入体内的利齿。 ⑦小鱼吃大鱼不再是奇迹，面对面的劲敌好抵御，心腹之患最是难防。盲鳗“痛打落水 狗”，从里到外将鲨鱼吃个干净，然后掉头便走。 ⑧盲鳗为了这顿美餐，人类三十六计中至少六个计谋被用到了。首先是瞒天过海，笑里 藏刀，得以靠近鲨鱼，随后是暗渡陈仓潜入腹内，再来个釜底抽薪，最后是走为上。还有一 计，便是苦肉计。因为盲鳗经常钻进鲨鱼腹内，很少见到阳光，眼睛已经退化变瞎。这也是 它名为盲鳗的原因。击败霸君，不可能不付出一些代价，更何况，盲鳗虽然瞎了，可嗅觉和 口边小须的触觉却进化得异常灵敏，能够察觉鲨鱼腹地一切静态与动态。好一个侠肝义胆的 刺客。 13．简述盲鳗“曲线救国”有哪些策略。（3 分） 14．第⑥段中“心腹”通常解释为______________，文中意思是 _________ 。（2 分） 15．第⑥段划线句使用的说明方法是什么？有什么作用？（4 分） 16．作者认为盲鳗是“好一个侠肝义胆的刺客”，你的看法如何？请简述一下理由。（3 分） 用心 爱心 专心 ３ （三）叙事散文阅读（共 13 分） 孩子施舍的天堂 张丽钧 看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着 六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童 画下面歪歪扭扭的题字，居然是：“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己 精神的庸俗而愧怍。 一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道； “谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我 们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶 地指着广告牌说：“妈妈。你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住 了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的 误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸， 虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？ 一个幼儿教师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前 很认真地问：“老师，天太冷了，院子里的雕像没有衣服穿多可怜啊！我们给他穿件棉衣， 好吗？”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是， 老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大 人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖， 将使那日后有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。 在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼 看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝 特·史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟 相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成 为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童 真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。 17．根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）（2 分） 18．简要概括本文写了哪三幅生活画面？（每条不超过 25 格，3 分） ① ② ③ 19．根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。（2 分） 20．反复品味第三段中最后一句话的含义，说说你的理解。（3 分） 21．结合本文内容和下面两段资料，说说生活中我们应怎样对待本文所讨论的中心。（3 分） （1）在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩将吃下的葡萄核埋在花盒里，想种出葡萄 来。几天后，女孩的花盒里居然长出嫩嫩的葡萄藤来（直接种葡萄核是长不出葡萄的），女 孩开心极了。实际上葡萄是女孩的父亲瞒着女儿插下去的。（根据刘柳的《萌芽》缩写） （2）一个小男孩拿着一美元到处买上帝，一位老人问他买上帝干吗？他告诉老人，父 母去世了，叔叔抚养他，但叔叔摔伤了，医生说只有上帝能救他。老人卖给了小男孩一瓶“上 帝之吻”饮料。并告诉小男孩，你叔叔喝了这瓶饮料就没事了。后来老人花重金请世界顶尖 医学专家治好了男孩叔叔的伤。 （根据翻译作品《上帝之吻》缩写） 第二部分 综合学习和作文（共 66 分） 一、综合学习：（共 6 分） 22．读下面短文，按要求答题。（3 分） 拔河比赛 用心 爱心 专心 ４ 记得那是去年的一天下午，我们初二年级和初三年级进行了一场拔河比赛。我因为长得 瘦小，只能和女生一起当拉拉队的队员。 比赛开始了，我们拉拉队员一个劲地喊：“加——油——，加——油——!”运动员们 个个精神抖擞，像一只只小老虎，大家齐心协力地拉呀拉。我们队排在最前面的是胡利民， 他胳膊上的肌肉十分发达。他咬紧牙，瞪大眼睛，只见汗珠从他那黑乎乎的脸上滚下来。站 在最后面的大力士李学庆也十分卖力，他就象力大无比的金刚，竭尽全力拉着，牙齿咬得紧 紧的，脸都红了。我们年级的其他运动员也都用尽全身力气拉着，但还是拉不过初三年级。 这时候，我们拉拉队大声喊：“加——油——，初二年级加油!”我们年级的运动员顿时精 神振奋，个个拉紧绳子，脚使劲抵住地，身子向后倾斜……拴在拔河绳中间的红线向我们年 级这边移过来了，但是好景不长，红线又移到初三年级那边。红线一会儿移过来，一会儿又 移过去。就在红线移向我们时，初三年级运动员中的一个大胖子突然滑倒在地，我们年级运 动员乘机把绳子一下拉了过来。我们赢了，初三年级的运动员们都垂头丧气地坐在地上。 通过这次比赛，我深刻认识到团结就是力量的道理。 本文虽然有不足，但仍有不少优点。请从文章结构角度，结合本文内容，写一则简明的 优点评语。 我的评语： 23．综合性学习。（3 分） 举办了综合性学习《乘着音乐的翅膀》后，同学间掀起了互荐歌曲的热潮。一天，围绕 哪一首爱国主义歌曲最感动自己，同学们展开了轮流推荐活动。现在轮到你推荐了，请用一 组排比句写出你的推荐歌名及推荐原因。 二、大作文：（60 分） 24．阅读下面的短文，按要求写作。 元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去 摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能 乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有 主。” “我心有主”，意味着一个人能够恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，以求做到 “一念之非即遏之，一动之妄即改之”。 你在生活中应该也经历过这样的时刻，请以“我心有主”为话题，写一篇文章。 注意事项：（1）自选文体，自拟题目。 （2）字数不少于 700 字。 （3）文中不得出现真实的人名、班名、校名等。 （4）字迹工整可加 1—3 分。 初三语文模拟考试答案卷 第一部分 基础及理解（共 64 分） 一、基础知识及运用（共 29 分） 1．根据课文填写下列古诗文名句：（10 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ， 。 2．根据拼音写汉字。（4 分） 用心 爱心 专心 ５ ① ② ③ ④ 3．解释下列课内文言文加点字。（4 分） ① ② ③ ④ 4．（ ）（2 分） 5．（ ）（2 分） 6． ， 。（2 分） 7．连战大陆之行的宗旨 （2 分） 8．（3 分） 书 名 作品特点（写作手法/人物形象/语言 特点/思想等，任选一方面。） 阅读感悟 二、阅读理解（共 35 分） （一）文言文阅读：（共 10 分） 9．解释下列加点的文言词语：（4 分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 10． 悲 哉 世 也 岂 独 一 琴 哉 莫 不 然 也（2 分） 11． 翻译：（2 分） 12. （2 分） （二）说明文阅读：（共 12 分） 13． （3 分） 14．第⑥段中“心腹”通常解释为______________，文中意思是 _________ 。（2 分） 15．说明方法是 ，作用： （4 分） 16． （3 分） （三）叙事散文阅读（共 13 分） 用心 爱心 专心 ６ 17． （2 分） 18． ① ② ③ （3 分） 19． （2 分） 20． （2 分） 21． （3 分） 第二部分 综合学习和作文（共 66 分） 22． 我的评语： （3 分） 23． （3 分） 初三语文模拟考试 第一部分 基础及理解（共 64 分） 一、基础知识及运用（共 29 分） 1．根据课文填写下列古诗文名句：（10 分） ① 感时花溅泪 ② 悠然见南山 ③ 会当凌绝顶 ④ 思而不学则殆 ⑤ 无可奈何花落去 ⑥ 赢得生前身后名 ⑦ 出淤泥而不染 ⑧ 域民不以封疆之界 ⑨ 僵卧孤村不自哀 ， 尚思为国戍轮台 。 2．根据拼音写汉字。（4 分） ① 骛 ② 恻 ③ 锲 ④ 稽 3．解释下列课内文言文加点字。（4 分） ①得，通“德”，感激 ② 交错相通 ③ 情趣 ④ 以宾客之礼相待 4．（ B ）（2 分） 5．（ D ）（2 分） 6．句式正确、内容合理即可，共 2 分。[示例一]我喜欢品味梅的清逸，因为它有疏朗的外 用心 爱心 专心 ７ 形俊雅的风韵。[示例二]我喜欢解读松的高洁，因为它有伟岸的身躯凛然的正气。 7．连战大陆之行的宗旨不仅是顺应历史发展潮流，更是实现两岸利益双赢。（2 分） 8．（3 分） 书 名 作品特点（写作手法/人物形象/语言 特点/思想等，任选一方面。） 阅读感受 1 分 2 分 二、阅读理解（共 35 分） （一）文言文阅读：（共 10 分） 9．解释下列加点的文言词语：（4 分） ①（装上琴弦 ） ②（ 令、让、派 ） ③（ 之于 ） ④（ 交换 ） 10． 悲 哉 世 也 /岂 独 一 琴 哉 /莫 不 然 也（2 分。） 11． 翻译：（2 分）把它用匣子装着埋在泥土中，过了第二年取出它，抱着它来到集市上。 12. 不要被外在假象所迷惑，要看清内在本质。（2 分） （二）说明文阅读：（共 12 分） 13．盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上很长时间，随着鲨鱼四处游弋，使鲨鱼放松警惕；这 时盲鳗再一点点向鲨鱼的腮边滑动，悄悄地从鳃边钻进它的体内；吃鲨鱼的脏腑与肌肉。 （3 分） 14．第⑥段中“心腹”通常解释为 亲信的人，文中意思是深居于鲨鱼体内中心位置的盲鳗。 （2 分） 15．说明方法是打比方、作比较 ，作用： 生动形象地说明了盲鳗吞食鲨鱼内脏和肌肉带 来的危害性后果；也反衬出盲鳗的“曲线救国”策略完成后的自在状态。 （4 分） 16．此题为开放性试题，鼓励考生发表自己的见解，不强求统一，言之成理即可。（3 分） （三）叙事散文阅读（共 12 分） 17． 美丽的童趣；可贵的童真；呵护童真（童趣）；童真（童趣）等（2 分，符合文章主题 即可） 18． ① 我被一幅儿童画的题字打动。 ② 母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。 ③ 老师带领孩子们为雕像穿棉衣。 （3 分） 19． “我” 误认为猫看着鱼是想吃鱼，表现出自己对儿童画的理解太成人化， “我”为 此感到惭愧。（2 分。意思对即可） 20． 孩子的童真与善良，即使在今后的生活中碰到重重困难，也会成为他们与困难抗争 的勇气和动力。（2 分） 用心 爱心 专心 ８ 21． 一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真；对不谙世事的孩子，人们不能让他 们的希望搁浅。（3 分，意思对即可。语言流畅给 1 分；正面 1 分；反面 1 分） 第二部分 综合学习和作文（共 66 分） 22． 我的评语： 全文结构完整，开篇快速点题——拔河比赛，紧扣主题；主体部分由点 到面详写拔河比赛，表现主题；末段点明拔河比赛的启示，升华主题。 （3 分） 23． 歌名 1 分；感动原因 1 分；语言流畅 1 分。 不用排比不给分。 （3 分） 24．大作文切入分为 45 分。