亿以内数的读法和写法练习课

亿以内数的读法和写法练习课  教学目标： 1．通过复习使学生理解数位、计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的读写法。 2．培养学生自己复习巩固的能力 3．培养学生认真细致的习惯。 教学重点：亿以内数的数位、计数单位、数级、读法与写法。 教学难点：与前两节课相似 教学过程： 一、独立课前先学                                                                           编号 任务 回答 1 例1的重要知识是什么?   2 例2的重要知识是什么?   3 例3的重要知识是什么?   4 选择作业本中的错例介绍给同学，说说自己错的原因，应该怎样，提醒同学们注意什么。    二、堂上合作学习1、各组汇报课前准备情况。要求汇报种语言要规范完整.2、完成教师准备的层次性练习（1）一个数由7个千万、5个百万、6个千、8个一组成，这个数写作（                ），读作（                   ）。38766400是（      ）位数，最高位是（      ）位。它是由（      ）个（       ）、（       ）个（       ）和（       ）个（       ）组成的。一个数的百万位上是4，千位上是7，十位上是8，其余数位都是0，这个数写作（               ），读作（                       ）。一个数由6个千万、8个十万、6个百组成，这个数写作（               ）、读作（                  ）。（2）判断题： 万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。（    ） 2496　　　　　读作：二千四百九十六 ？（   ）；　　　　　   　 24960000　　　读作：二千四百九十六万 （   ）；　　　　　　    6407000　　　 读作：六百四十万零七千 ？ （   ）；　　　　　   　 85000030　　　读作：八千五百万零零三十 （   ）。   三百五十六万二千四百  写作：300562400   （    ）六千八百五十万　　　写作：68500000　（   ）　　　　　　 一百万七千　　　　　写作：1007000　 （   ）　　　　　　 四万零九十　　　　　写作：4090　　　（   ）讨论：说判断反思：1、属于哪个知识点。                        2、判断的依据是什么。提醒大家注意什么。（3）判断下面那些说法不合理。（抢答，说想法）珠穆朗玛峰高8848米；我今天卖出二千万根冰棍；我们学校有500多人；我们学校有十万人。（4）用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。（个别自由汇报）读两个0；读一个0；所有的0都不读；读三个0。3、检测一个数由5个千万、8个十万、6个千、8个一组成，这个数写作（                ），读作（                   ）。5070400是（      ）位数，最高位是（      ）位。它是由（      ）个（       ）、（       ）个（       ）和（       ）个（       ）组成的。一个数的千万位上是6，万位上是7，十位上是8，其余数位都是0，这个数写作（               ），读作（                       ）。一个数由8个千万、2个十万和6个百组成，这个数写作（               ）、读作（                  ）。