数学六年级下册 正比例和反比例教案 (7)

《正比例和反比例的比较》课后反思 丁显春 这部分内容是在教学比和比例的基础上教学的，重点和 难点都是学生理解正比例和反比例的意义。正反比例关系是 比较重要的一种数量关系.对于特殊学生来说，数量关系并 不陌生，在以前的应用题学习中是反复强调过的，本节课的 教学并不仅仅停留在数量关系上，而是要从一个新的数学角 度来加以研究，用一种新的数学思想来加以理解，用一种新 的数学语言来加以定义。因此在复习题中我让学生大量的复 习了常见的数量关系，并且联系教材复习了教材及练习中涉 及到的一些数量关系，渗透了难点。 在教学中，我通过复习常见的数量关系，从生活事例中 引出数量关系，然后给这种数量关系一种新的理解，将这种 数量关系重新定义为成正、反比例关系，具备这种数量关系 的数量成正、反比例的量，沿着这条线索学生由浅入深，由 表及里的体验了概念形成的过程。但聋哑学生理解概念以后 要准确的表达出这个概念也是一个难点，因为这个概念叙述 的语句比较长，因此我要求学生抓住概念的三个重点在理解 的基础上尽量用自己的语言表述出来，学生反复说，轻声说， 指名说，同桌互说最后完全能自主准确的说出这个概念。 通过本节课的教学，我发现自己在备课时还是不够充分， 没有考虑到学生的思维。在做练习题时，没有给足孩子们足 够的时间去考虑。