六年级数学导学案 主备人;盖艳芝
六年级数学导学案——教师版本
课题:5.2.1 圆锥的认识 主备人:盖艳芝 备课时间:2012-10 上课时间: 学生姓名:
一、下发学案
提前一天下发
导学案,要求学
生按指导完成
对本课基础知
识和基本概念
的理解,并完成
简单试题。
二、学案使用
本学案要求学
生先独立完成
每个环节,再由
教师对组长进
行批改和指导,
然后是组长对
组员进行批阅
点评,同时也可
以组员之间进
行批阅点评。最
后对于课上同
现的典型问题
进行展示。
学习目标:认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称;
重点.难点:通过实践活动掌握圆锥体的特征及高的特点
自我整理:
一、课前预习(夯实基础知识、我的知识我梳理)
(1).圆柱有( )个底面,( )个侧面,底面是( )的( ),侧面是( )。
(2).( )叫做圆柱的高。圆柱有( )条高。
(3).圆柱的侧面沿高剪开是一个( )。
(4). 生活中你见过哪些圆锥形的物体?
二、课堂活动(体现预习反馈,巩固重要知识)
阅读教材 103—104 页,完成下面习题:
(1)圆锥的底面是一个( ),侧面是一个( )。
(2)猜想:圆锥的侧面展开是什么形状?( )
(3)从圆锥的( )到底面( )的( )是圆锥的高。而顶点到底面圆周上一
点的距离都不是圆锥的高,或者说沿着曲面上的线都不是圆锥的高。圆锥只有( )条高,想
一想,为什么?
4、由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,怎样测量圆锥的高呢?自学课本 104 页,
用自己的话回答:
练习:
①圆锥的侧面是一个曲面。( )
②圆柱的侧面展开是长方形,圆锥的侧面展开也是长方形。( )
③从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。( )
④圆锥的底面是圆形的。( )
六年级数学导学案 主备人;盖艳芝
三、课堂流程
1、导入和明确
学习目标(2 分)
2、自主合作交
流(约 15 分钟)
包括独学(自己
学),群学(组
员互相讲解或
互相提问或组
长批阅组员试
卷,并将出现问
题解决、整理)
3、展示(约 15
分钟)
4、谈谈收获与
困惑(约 2 分
钟)
5、当堂测试(约
10 分钟)
6、作业
三、能力提升(灵活应用知识,自我挑战)
快速转动下列木棒,看看能转出什么形状?试着画出来?
四、当堂测试(相信自己一定行)
1. 标出下面圆锥的底面、侧面和高
2.对比圆柱和圆锥的特征填表
名称/类型 底面 侧面 侧面展开图 高 高的数量 顶点
圆 柱
圆锥