小学数学六下 圆锥的认识教案 (32)

《圆柱和圆锥的认识》教学案 主备人：支如意 杨菊环 学习内容：苏教版小学数学六年级下册第 18 页例 1及练一练。 学习目标： 1、发现圆柱和圆锥的特征。 2、知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 学习重点：掌握圆柱和圆锥的特征。 学习难点：：探索平面图形和立体图形的之间的关系，认识立体图形。 学法指导： 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成《新知我先学》， 1、阅读教材 2、尝试练习 3、小组合作讨论；4、批注（在重点或疑难处做上标注） 学习过程： 一、 新知我先学（自主学习课本第 18--19 例 1） 知识链接： 1、下面这些立体图形你都认识吗？你能说出它们的形状吗？ 自主探究： 1、例 1 中那些物体的形状是圆柱？生活中那些物体是圆柱形的？ 2、拿一个圆柱摸一摸、量一量、比一比你发现了什么？ 3、自学 P18 页填一填 圆柱的( )、（ ）两个面叫做圆柱的底面。围成圆柱的（ ）叫做圆柱的侧面。 圆柱（ ）的距离叫圆柱的高。 4、拿一个圆锥摸一摸、量一量、比一比你发现了什么？ 5、自学 P19 页填一填、画一画 圆锥有（ ）个顶点，（ ）个底面，（ ）个侧面。 圆锥的底面是（ ）形，侧面是一个（ ）面，从（ ）到（ ）的距离 叫做圆锥的高。 ※在图中标出圆锥的底面和高。 ※画一画圆柱的高你有什么发现？ 6\※※比一比圆柱和圆锥有什么不同之处？ 通读教材 18、19 面，填写下面的表格。 圆柱 圆锥 底面（个） 侧面（形状） 高 7、生活中还有那些物体的形状是圆柱或圆锥？(最少每个写两个）， 把书后面的展开图剪下来，自己做一个圆柱和圆锥，做的过程中看看 自己有什么发现。 8、做一做、想一想 （1）如果将小旗快速旋转，想象一下小旗旋转一周个能成什么形状？自己做一 做验证猜想是否正确。 （2）自己设计一个小旗的形状，旋转小棒，观察并想象小旗旋转一周会转成什 么形状？自己做一做。 练一练 学完谈收获： 在认识圆柱和圆锥的过程中，你知道了什么？你觉得哪些内容是今天才认识 的？把你今天的收获给朋友或家长说说。 二、 小组交流 1、 针对《新知我先学》，课前先让各组学生展开对学，解决独学时存在 的问题（逐题交流，解决小组中个性存在的问题）。 2、 课上，在小组长的带领下进行群学，解决对学中存在的问题。（交流 预习作业中有争议的问题，达成共识） 3、 教师分配任务，再次群学，群学内容为要展示的内容，教师在对学、 群学、再群学的过程中搜集反馈信息。 三、 展示反馈： a) 展示反馈的第一个环节---写的展示（要求：小组长在再次群学之后，安 排本组成员在写的展示时，要求板书工整，注意双色笔的运用，内容精 练，重点突出） b) 展示反馈的第二个环节—说的展示：小组在展示时，结合展示，师生、 生生都可以进行点拨。 c) 学情预设 预设 1：学生在观察过程中不认真、仔细。 预设 2： 圆柱的立体图学生在画的时候不准确。 根据学生的回答（共性问题大家讨论） 四、点拨提升 1、 根据反馈的问题教师点拨提升 2、 根据搜集的信息教师点拨提升 3、 在展示过程中，生生之间也可以点拨提升 课堂练习：课本 19 面练一练 五、当堂检测 课本第 20 面 2、3 题 课堂小结 谈收获 教学反思：