小学数学六下 圆锥的认识教案 (47)

圆锥的认识教学反思 我在教学圆锥的认识后，作了深刻得反思。教学中 从 “大家想想，我们已经学习了物体的哪些特殊形状？ ”“请大家看一看，摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么?” “说说圆柱和圆锥 的特征，并比较它们的相同点和不同点”。等一系列问题着手，让学生初步了解数学并不只 是算术，它还要研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系，让学生站在数学科学的高 度把握学习数学，培养数学意识。在回忆旧知识的同时学习新知识，并将新知和旧知有机 的结合起来。只有教会学生将知识归纳、总结，随着学习的不断深入，才会逐渐形成数学 的思维能力和完整的结构体系，才能灵活地应用数学知识，实现创新和创造。 本课中，积极地创造机会让学生自己去学习或者去探究问题．通过“看一看”，“摸一摸”， “比一比”，“指一指”，“说一说”，“猜一猜”等问题情境，让学生根据问题有目的地大胆猜想、 动手实践、自主探究、协作学习，使学生学会学习、学会交流、学会分享信息，培养乐于 合作的团队精神。