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陈仓路小学小学数学课导学案
年级 六年级下册 课题 圆锥体积 备课
教师 张小兵 执教 备课
日期
学习
目标
学习目标:
1、通过探索与发现,推导出圆锥体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。
2、经历探索圆锥有关知识的过程,进一步发展空间观念。
3、在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中,体会数学知识的产生过程,体验数学活
动充满着探索与创造,初步了解并掌握一些数学思想方法。
重点
难点
1.圆锥体积的推导过程
2.正确理解圆锥体积计算公式
主
要
导
学
过
程
教 学
环 节
时间
分配 活动内容 导学策略与方法 备注
一、
导入新课
二、
探究新知:
3 分
复习旧知识、 过渡新知识!
(1)圆柱的体积公式是什么?
(2)课件出示圆锥体的图形,学生
指图说出圆锥的底面、侧面和高.
自主学习新知识、解决新问题。(教
材 P11-P12 页)
知识点一:圆锥体积的计算公式
(一)想一想,论一论:(思考一分
钟,然后将你的想法与大家分享)
圆锥是由
两部分组成的。
怎样计算圆锥的体积呢?请你猜想
圆锥体积的计算方法。(提示:本书
当中所讲的圆锥都是直圆锥。)
我的猜想:
(二)想一想,论一论:(思考一分
钟,然后将你的想法与大家分享)
你有什么办法验证自己的猜想呢?
(1) 实验准备材料:
(2) 实验操作过程:
(3) 实验操作结论:
谈话导入
教师课件出示圆锥体
教师提问:怎样计算圆
锥的体积呢?
你有什么办法验证
自己的猜想呢?
学生分组实验
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15 分
(三)想一想,论一论:(思考一分
钟,然后将你的想法与大家分享)
推导圆锥体积公式
(1)通过实验可知:
(2)归纳总结:圆锥的体积
= ,如果
用 V 表示圆锥的体积,S 表示圆锥的
底面积,表示高,那么圆锥的提及的
计算公式,V=
(提示:计算圆锥的体积时不要忘记
乘 1/3)
知识点二:圆锥体积公式的应用
(一) 想一想,论一论:(思考一
分钟,然后将你的想法与大
家分享)
解题思路:
答:
三、达标测评:(自做、自评、互评、
订正)
【自我挑战台】 闯关随我来,红星
等你摘
第一关 基础知识面对面
2 颗红星等你摘 ★★
小组长展示
教师巡视,点拨
教师引导学生思考
讲评订正
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三,当堂检测
按 照 要 求 完
成 活 动 单 问
题检测部分
一个圆锥形钢坯,底面半径是 20dm,
高 12dm。这个钢坯的体积是多少?
恭喜你轻松闯过第一关,请摘红星★
★( )颗。
第二关 基本技能现场演 4 颗红
星等你摘★★★★
一堆圆锥形沙堆,底面周长是 62.8
米,高石 6 米,这堆沙子有多少立方
米?
恭喜你顺利闯过第二关,请摘红星
( )颗。
第三关 综合能力展示台 6 颗红星
等你摘★★★★★★
一堆圆锥形沙堆,它的占地面积为 12
平方米,高是 1.5 米,每立方米沙重
1.7 吨。用载重为 2 吨的汽车把这堆
沙运走,几次才能运完?
点燃你的思维 思维飞起来,
展示你的风采!
一个长 8 厘米,宽 5 厘米、高 4 厘米
的长方体的体积与一个圆锥的体积
相等,圆锥高 15 厘米,它的底面积
是多少平方厘米?
学生先独立完成,
并在小组内充分交
流展示。
学科长组织各小组
展示,教师给予评
价。
四.
小结与评价
4 分
五.
布置作业
板 书
设 计
圆锥的体积
圆柱的体积=底面积×高
圆锥的体积=圆柱的体积×1/3 =底面积×高×1/3
字母公式 V=1/3Sh
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