小学数学六下 式与方程教案 (29)

教学设计 【教学内容】 ：教材第 84 页及练习十五第 1---2 题。 【教学目标】 ： 1.加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系、运 算定律和计算公式。会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 2、使学生加深对方程意义的理解，会解简易方程 。 3、培养学生合作意识和认真学习的态度。 【教学重难点】： 教学重点：用字母表示数和解简易方程。 教学难点：解简易方程。 【教学过程】： 一、创设情景 导入复习 1、课件出示：提问：看到这些字母你能立刻想到什么？ 出示图片：CCTV IT cm NBA 2、师：同学们的课外知识真丰富，我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的 知识进行整理和复习。你们有信心学好吗？ 生异口同声回答：有！ 3、师板书课题：式与方程的整理和复习 二、回顾整理 建构网络 1、复习用字母表示数 （1）师：同学们，你们先想一想，我们学过哪些式与方程的知识呢？指名回答。 （2）师依次板书学生回答内容：用字母表示数、认识方程和解方程、用方程解 决实际问题。 （3）师：同学们，今天我们就围绕前两个方面来整理和复习。大家先想想，我 们在小学六年里，用字母表示过什么呢？请跟小组同学说一说吧！ （4）小组互说，师巡视。 （5）师：大家都想好了吗？谁来说说？生回答后课件出示：用字母表示数量关 系。 接着让学生举例来说明，师根据学生的回答板书：ｓ=ｖｔ （6）师：还可以表示什么呢？生答后课件出示：还可以表示计算公式。师板书： 计算公式。 师接着问：你能举个例子吗？生举例，师板书：s=ah c=4a (7)在简写时我们要注意什么呢？点名回答。（字母与字母相乘可以省略中间的 乘号，数与数字母相乘省略乘号，数放在字母的前面） （8）师：刚才我们用字母表示了数量关系、计算公式，字母还可以表示什么呢？ 你能举例说明吗？ 学生思考片刻后，师点名回答，课件出示：运算定律，（a+ｂ ）+c=a+(b+c) （9）小结：为什么要用字母来表示这些式子呢？表示这些式子有什么样的好处 呢？ （10）点名回答：容易记住，更加简便，可以表示一些未知的量 。 （11）小练习：出示书中 84 页题目，在书上完成，师巡视辅导。 （12）完成后，同桌互相检查，集体订正。 2、复习方程 （1）师：请同学们先想想，什么叫方程呢？课件出示：含有未知数的等式叫方 程。 （2）师：如果给你一些式子，你能判断它是不是方程呢？ （3）课件出示练习题 （4）生在随堂本上完成，师巡视。 （5）点名说解题步骤，集体订正。 （6）小结解方程的方法和注意的问题。 三、重点复习 强化提高 1、教材第 86 页第 1 题 2、讨论：方程的解和解方程有什么不同？ 四、小结：你有什么收获?