冀教版数学六下数与代数 数的运算教案 (3)

1 数的运算（一） 课题：数的运算（一） 课型 ：复习课 课时：1 课时 【学习目标】 1、进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法，提高计算能 力。 2、综合运用所学知识和技能解决问题。 【学习重点】 正确、熟练地进行四则计算。 【学法指导】 通过对知识的回顾与交流、应用，答疑解惑。 【知识链接】 一、说说我们学过了哪些运算？举例说明每一种运算的含义。 二、说说四则运算的计算方法。 1、加减法的计算法则：整数加减时，要注意把（ ）对齐；小数加减时，要 注意把（ ）对齐；分数加减时，要注意当( )相同时，才能直接相 加减。 2、说说整数乘除法的计算法则和分数乘除法的计算法则。 三、说说四则运算各部分之间的关系。 一个加数= 被减数= 减数= 一个因数= 被除数= 除数= 四、说说四则混合运算的运算顺序。 【自主学习】 1、 计算下面各题。 （0.75— 1 16 ）×(1 9 +1 3 ) 2 5 ×3÷2 5 ×3 0.5×[51 5 ÷(7 8 — 1 16 )] 375+450÷18×25 0.6 ÷[6 5 ×（4—4.2×5 7 ）] 1.9—1.9×（1.9—1.9 ） 2、 列式计算。 温馨提示：a÷b 可以读作：①a 除以 b ② b 除 a ③a 被 b 除 ④b 去除 a (1)一个数的2 5 比 160 的 25%多 2，这个数是多少？ (2)一个数的1 3 是 21，这个数的5 7 是多少？ (3)用 3 4 去除 3 与 2.25 的差，所得的商再减去 0.9，结果是多少？ 教师复备栏或 学生笔记栏 2 （4）0.8 与 0.6 的和除以这两个数的差，商是多少？ 【合作探究】 讨论并总结自主学习中存在的问题。 【整理学案】 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【达标测评】 1、 完成课本“做一做”。 2、 完成课本练习十四第 1、2 题。 3