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旋转现象
教学目标：
1.结合实例，经历感受、认识旋转现象的过程。
2.能辨认并从现实生活中找出旋转现象。
3.对现实生活中的旋转现象有好奇心，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重难点：
重点：感知旋转现象，体会旋转的特征，能找出生活中的旋转现象；
难点：能用自己的语言描述旋转的特征。
教学过程：
【导入】旋转
课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑。
游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？
你能根据他们不同的运动变化分分类吗？
在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动
这样的现象叫做平移（板书：平移）。
而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们
把他叫做旋转（板书：旋转）。
今天我们就一起来学习“平移和旋转”。板书课题。
【讲授】旋转
1、生活中的平移。
平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。
在生活中你见过哪些平移现象？先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。
说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。
你们想亲身体验一下平移吗？
全体起立，我们一起来，向左平移 2 步，向右平移 2 步。我们生活中的平移现象可多了，
能用你桌上的物体做平移运动吗？
如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？
2、移一移。第 20 页“试一试”第 1 题。
（1）图上有一所小房子，现在我们要把它向上平移 5 格，你知道该怎么移吗？
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好，让我们一起来移移看！（课件中小房子整体移动。）再问，小房子是向哪个方向移动
的？移动了多远？向上平移 5 格。
你是怎么知道的？图形的每一条边都向上平移了 5 格。
（2）现在小房子要向右平移 7 格，小房子又该怎么平移呢？自己说说看。
说得真棒，瞧！（课件出示移动）小房子向右平移 7 格，也就是它的每一条边都要向下
平移 7 格。小房子向（）平移了（）格。
平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一条边确定平移的距离。
（3）小房子又平移了两次（课件出示定格画面），你能完成下面的填空吗？说说是怎么
想的？
3、生活中的旋转：
你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了
另一种现象，是什么呀？（旋转）
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动
“你见过哪些旋转现象？”先说给同桌听听，然后汇报。
像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。
小朋友们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转 2
圈，右转 2 圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？现在就让我们一起
来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！
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