2019年三年级数学上册第3单元图形的运动一认识旋转教学建议冀教版

2019 年三年级数学上册第 3 单元图形的运动一认识 旋转教学建议冀教版 教学目标： 1、结合实例，经历感受、认识旋转现象的过程。 2、能辨认并从现实生活中找出旋转现象。 3、对现实生活中的旋转现象有好奇心，激发学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。 教学建议： ◆旋转现象 1、交流学生的生活经验。 让到游乐场玩过的同学说一说 自己都玩过哪些游乐项目。 2、出示教材中的两幅图， 让学生说一说这些都是什么游 乐项目，它们是怎样运动的。 3、教师讲解：像旋转木 马、摩天轮、风车的运动，这 些都是旋转。然后让学生讨论 一下，物体旋转有什么特点， 试着做一个旋转的动作。 4、让学生观察教材中的 几幅图，说一说是一件什么 事，它们的运动是不是旋转， 是怎样旋转的。使学生了解， 物体旋转，是围绕一个中心点 或一根中心轴旋转的。 5、提出“说一说”的问 题，鼓励学生找出生活中看到 过的旋转现象，说一说是怎样 旋转的。要鼓励学生用自己的 话表达，只要学生能说出大致 的意思就可以，不必要求规 范。 ◆练一练 第1题，图中平移、旋转信息非常丰富，要给学生充分观察、交流的空间。如，汽车方 向盘转动，车轮转动、柜子门开关等都是旋转现象；抽屉抽拉、车窗玻璃上下移动等都是平 移现象。 第2题，先让学生独立判断，并用自己的方式表示，再全班交流。重点了解学生用什么 符号表示的。如果学生能用表示平移，用表示旋转，要给予表扬。 第3题，动手做小风车，老师要给予指导。让学生每人准备一张正方形纸，按照图中的步骤 制作。教师要提醒学生注意两点：第一，要注意安全；第二，不要把纸完全剪开。学生制作 好风车后玩一玩，并观察风车转动的情况，说一说风车转动有什么特点。使学生了解风车的 运动是旋转，它是绕一个点（一个轴）转动的。 附送： 2019 年三年级数学上册第 3 单元图形的运动一认识 旋转教学建议冀教版 教学目标： 1、结合实例，经历感受、 认识旋转现象的过程。 2、能辨认并从现实生活 中找出旋转现象。 3、对现实生活中的旋转 现象有好奇心，激发学习数学 的兴趣，增强学好数学的自信 心。 教学建议： ◆旋转现象 1、交流学生的生活经验。 让到游乐场玩过的同学说一 说自己都玩过哪些游乐项目。 2、出示教材中的两幅图， 让学生说一说这些都是什么 游乐项目，它们是怎样运动 的。 3、教师讲解：像旋转木 马、摩天轮、风车的运动，这 些都是旋转。然后让学生讨论一下，物体旋转有什么特点，试着做一个旋转的动作。 4、让学生观察教材中的几幅图，说一说是一件什么事，它们的运动是不是旋转，是怎 样旋转的。使学生了解，物体旋转，是围绕一个中心点或一根中心轴旋转的。 5、提出“说一说”的问题，鼓励学生找出生活中看到过的旋转现象，说一说是怎样旋 转的。要鼓励学生用自己的话表达，只要学生能说出大致的意思就可以，不必要求规范。 ◆练一练 第1题，图中平移、旋转信息非常丰富，要给学生充分观察、交流的空间。如，汽车方 向盘转动，车轮转动、柜子门开关等都是旋转现象；抽屉抽拉、车窗玻璃上下移动等都是平 移现象。 第2题，先让学生独立判断，并用自己的方式表示，再全班交流。重点了解学生用什么 符号表示的。如果学生能用表示平移，用表示旋转，要给予表扬。 第3题，动手做小风车，老师要给予指导。让学生每人准备一张正方形纸，按照图中的 步骤制作。教师要提醒学生注意两点：第一，要注意安全；第二，不要把纸完全剪开。学生 制作好风车后玩一玩，并观察风车转动的情况，说一说风车转动有什么特点。使学生了解风 车的运动是旋转，它是绕一个点（一个轴）转动的。 第 4 页 共 4 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！