2019年三年级数学上册第3单元图形的运动一认识平移教学建议冀教版

2019 年三年级数学上册第 3 单元图形的运动一认识 平移教学建议冀教版 教学目标： 1、结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。 2、能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。 3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。 教学建议： ◆平移现象 1、交流学生的生活经验， 让玩过滑沙的同学说一说自己 的经历和体会。 2、观察滑沙场情景图，说 一说从图中看到了什么，参观 车的运动、滑沙的运动有什么 特点。 3、教师讲解：滑沙板从上 向下运动，缆车从下向上或从 上向下运动，这些都是平移。 然后让学生试着用手势做一做 平移动作。 4、出示教材中的三幅图， 让学生判断是不是平移现象， 说一说是怎样平移的。使学生 了解，物体平移是沿一个方向 移动。 5、提出：“在生活中，你 还看到过哪些平移现象？”让 学生思考并交流。鼓励学生用 自己的语言表述所见到的平移 现象，教师及时指导。使学生正确把握平移的特点 ◆练一练 第1题，让学生按题目要 求做一做。然后讨论：取书、 推书的动作以及书的移动有 什么特点？使学生了解书是 沿着一个方向做平移运动。 第2题，先让学生明白题 意，再把平移后能重合的两个 图形用线连起来。交流时重点 说一说能重合的图形是怎样 平移的。 第3题，内容涉及学生的 生活经验和常识，而且平移的 方法很多。先让学生自己完 成，交流时让学生说一说每种 动物喜欢吃什么食物，它怎样 移动就能吃到自己喜欢的食 物。 第4题，由学生课下完成。 附送： 2019年三年级数学上册第3 单 元图形的运动一认识 平移教学建议冀教版 教学目标： 1、结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。 2、能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。 3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。 教学建议： ◆平移现象 1、交流学生的生活经验， 让玩过滑沙的同学说一说自己 的经历和体会。 2、观察滑沙场情景图，说 一说从图中看到了什么，参观 车的运动、滑沙的运动有什么 特点。 3、教师讲解：滑沙板从上 向下运动，缆车从下向上或从 上向下运动，这些都是平移。 然后让学生试着用手势做一做 平移动作。 4、出示教材中的三幅图， 让学生判断是不是平移现象， 说一说是怎样平移的。使学生 了解，物体平移是沿一个方向 移动。 5、提出：“在生活中，你 还看到过哪些平移现象？”让 学生思考并交流。鼓励学生用 自己的语言表述所见到的平 移现象，教师及时指导。使学 生正确把握平移的特点 ◆练一练 第1题，让学生按题目要 求做一做。然后讨论：取书、 推书的动作以及书的移动有 什么特点？使学生了解书是 沿着一个方向做平移运动。 第2题，先让学生明白题 意，再把平移后能重合的两个图形用线连起来。交流时重点说一说能重合的图形是怎样平移 的。 第3题，内容涉及学生的生活经验和常识，而且平移的方法很多。先让学生自己完成， 交流时让学生说一说每种动物喜欢吃什么食物，它怎样移动就能吃到自己喜欢的食物。 第4题，由学生课下完成。 第 5 页 共 5 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！