冀教版数学五年级下册 图形的运动课件 (2)

5.2　图形的运动 七年级(上册) 作 者：杨志琴（苏州市文昌实验中学）　 初中数学 线动成面 点动成线 问题引入 笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运 动时就形成 线 把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡 风玻璃上运动时形成 面 线动成面点动成线 知识回顾 【探索新知】（试一试,看一看,动动手） 1．长方形纸板绕它的一条边旋转1周； 2．直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周； 3．一枚硬币在桌面上竖直快速旋转． 探索（一） 旋转能否形成新的图形 它们分别形成怎样的几何体？ 1．长方形纸板绕它的一条边旋转 一周，形成怎样的几何体？ 想一想 圆柱体长方形面 旋转 2．直角三角形绕它的一条直角边旋 转一周，形成怎样的几何体？ 想一想 三角形面 圆锥体旋转 3．一枚硬币在桌面上竖起快速旋转， 形成怎样的几何体？ 圆面 球体旋转 想一想 从以上的演示过程中我们可以感受到： 旋转圆 面 球 体 圆柱体长方形面 旋转 三角形面 圆锥体旋转 面动成体 旋转可以形成新的图形． 　　1．下列图形绕轴线旋转1周， 能形成怎样的几何体? 做一做 2．在下列两行图形中，分别找出 相互对应的图形，并用线连接. 做一做 3．你还能举出生活中的“ 点 动成线，线动成面，面动成体”吗? 想一想 做一做 将图沿点划线翻折后形成怎样的图形？请 试着上台描画出来． 探索（二）：1．翻折能否形成新的图形 翻折后图形与原图形比较，位置相反． 翻折可以形成新的图形． 图（1）是由图“回”向右平移而成的，将准备 好的纸片沿虚线剪开， 　　（1）怎样改变图形的位置可以得到图（2）， 你还能得到什么样的图案？ （2）如果虚线以下的部分向右平移4格，得到 怎样的图形？ 探索(二)：2．平移能否形成新的图形 （图1） （图2） 平移可以形成新的图形． 探索(二)：2．平移能否形成新的图形 （１） （２） （３） 议一议: 你能说出下面的图案是怎样形成的吗？ 1．如图，将两块相同的直角三角尺 的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平 面图形？你能说出这些图形的名称吗？ 等腰三角形 平行四边形 等腰三角形 平行四边形 长方形 筝形 效果图 翻折 （1） （2） 2．画出图案（1）沿虚线翻折后的图案 3．将下图绕着点A旋转180 °， 请你画出所得的图形. A· （A） （B） （C） （D） 旋转 翻折 平移 4．说一说下列图形的变化． 1．AB 3．CD 2．BC 1．下列各图形中，不是由翻折 而形成的是（　　） C 2．下列四个图形中，形成方法 与另外三个不同的是（　　）B 3．观察下列图形，你能说出它们是 分别根据什么基本图形经过怎样的变化形 成的吗？ 请你构造一些图案，使每一个图案中含 有2个三角形、2个圆形和2条线段，并给图案 加上适当的解说词． 稻草人：我们 应该像稻草人一样 有着坚强的意志 电灯：我们要 像电灯一样奉献 自己的光和热 【活动】 动动手,比比谁有想象力. 投篮：经常锻 炼身体棒 小 鸟 看一看 两 根 棒 棒 糖 看一看 两 盏 电 灯 看一看 履带传送零件 看一看 一辆小车 看一看 经历了本节课的 学习，你有什么收获吗？ 课后作业 用“平移、旋转、翻折”三种技 法中的一种或几种设计一幅图案．