数学六年级下 图形与几何 图形与位置教案 (5)
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数学六年级下 图形与几何 图形与位置教案 (5)

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时间:2021-07-31

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资料简介
教学内容: 青岛版一年级数学第一册第六单元有趣的游戏——图形与位置信息窗 1。 教材说明: 本单元是学习“空间与图形”知识的起始阶段,对引导学生建立初步的空间 观念,培养对数学的兴趣具有重要的意义,强调学生主动参与活动,重视亲自体 验。教材利用学生熟悉的游戏,启发学生借助已有经验学习有关方位的初步知识。 教学目标: 1.使学生在游戏中认识左和右,体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨 别左和右. 2、在认识前后、上下、左右方位的过程中,培养初步的判断能力,能用前 后、上下、左右方位解决简单的实际问题。 3、经历新知识的学习过程,体验合作探讨问题的乐趣,增强对数学的学习 兴趣。 4、在学习新知识的过程中渗透互相团结、互相帮助的思想教育。 教学重点 使学生能正确、迅速地辨别左和右. 教学难点 体会左和右的相对性. 教学过程: 一、游戏导入 同学们,你们喜欢做游戏吗?今天我们一起来做有趣的游戏。 游戏的名字叫“听口令做动作”, 鼻子 鼻子 耳朵 鼻子 鼻子 眼睛 二、学习新课 1、认识左右 刚才这个游戏玩的很成功,现在老师想增加一点难度,仔细听: 鼻子 鼻子 左耳朵 鼻子 鼻子 右眼睛 我发现小朋友们这次速度慢了,而且还有出错的地方,那大家想一下,我们 这次的游戏比上次难在什么地方? 板书:左右 2、辨别左右 刚才做错的同学也不要灰心,今天这节课你不仅会认识左右,而且你将会玩 的很开心。 我们每个人都有一双灵巧的双手,你知道右手在哪里?你是怎样记住它是右 手的? 我们记住:右手的这边就是你的右边。快指指你右边的同学是谁? 刚才我们很快的找到了右手。左手你能找到吗? 教师小结:小朋友们说的真好。我们一般情况下做事情时,都是以右手为主 左手帮忙一起来做,比如我们写字的时候一般右手拿着笔,左手按住本子,这样 写出来的字才漂亮。可见左手和右手是一对好朋友呢?我们同学们之间也应该互 相团结、互相帮助,这样才能做更多的事情。 3、从生活中找左、右 不仅我们的身体里藏着左右,我们的生活中也有许多用到左右的地方?谁能 说一说都是在哪些地方? 4、 认识身体中其它一左一右的好朋友 其实在我们身上还有很多像左手和右手这样的好朋友,你能把他们找出来 吗? 5、增加难度巩固左右 小朋友们真棒,这么短时间就能分清左右了,那我们把刚才的游戏再增加一 下难度,看谁做的又对又快。 左手指左耳 右手指右耳 左手指有眼 右手指左眼 6、 认识左右的相对性 保持右手指右眼的姿势不要变,慢慢地把身子转向你的同桌,你发现 了什么? 三、左右律动 (师生一起做) 小朋友们,大家跟我一起做: 拍拍右肩膀 拍拍右肩膀 左脚跺一跺 左脚跺一跺 向前蹦一蹦 向后跳一跳 左手摆一摆 右手摆一摆 左腿踢一下 右腿踢一下 四、认识前后、上下 1、 认识前后 同学们有没有注意听。刚才的律动中除了左右之外还用到了什么方位? 前、后 师:哪位小朋友能告诉老师你的前后坐的是谁呀? 2、 认识上下 小朋友们,我们除了前后、左右方位之外,还经常用到什么方位? 上、下 (师生一起指) 教师小结:我们今天学习了这六个方位。我们一起来指一下。 指上、下、前、后、左、右。 五、做拍手游戏 前前后后,上上下下,左左右右,石头、剪子、布。 六、练习 (一) 四个可爱的小动物来到我们的课堂,他们说要让小朋友们完成下 面的 4 句话: 1.——的左边是—— 2.——的右边是—— 3.——在——的左边 4.——在——的右边 (二)填一填,说一说: 七、总结 同学们,我们在这节课中做了许多有趣的游戏,你在游戏中学到了什么? 老师看到小朋友们这么愉快地学习,而且有这么多收获,老师非常开心,也 很满意,你们对自己的表现满意吗?让我们把掌声送给自己吧。

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