数学二年级上 6的乘法口诀课件 (18)

表内乘法（一） 解决问题 （一）阅读比较，初步感受 问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。 问题2：比一比这两道题，你有什么发现？ （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ 问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？ 5×4＝20（张） 5＋4＝9（张） （二）选择算法，解决问题 （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ （三）画中体会，深化理解 （2）（1） 问题：你能画图解释为什么这样算吗？ 5×4＝20（张） 5＋4＝9（张） （四）回顾检验 问题：请大家看第一题，再看看你画的图和列出的算式， 它们表达的意思一样吗？ 追问：第二题呢？ （1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ （一）基本问题 问题：请你任选一题，读一读，画一画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的题目、图、算式，评一评。 1. 2. 问题：自己读一读，能直接用算式表示（1）和（2）吗？ 追问：你还能提出其他数学问题并解答吗？ 3. 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。 还养了3种不同的鸭子，每种有6只。 （1）刘奶奶家养了多少只鸡？ （2）刘奶奶家养了多少只鸭子？ （一）基本问题 （二）变化问题 问题1：读一读，说说你知道了什么。 问题2：任选一个问题，读读，画画，列出算式。 检验评价：大家看看这位同学的图、算式，你知道他选的是哪个 问题吗？你是怎么知道的？ 3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶6个碗。 （1）3人一共要顶多少个碗？ （2）现在她们各顶了4个碗， 一个人还要顶几个碗？ （3）3人一共还要顶几个碗？