数学二年级上 6的乘法口诀教案 (10)

6 的乘法口诀教学设计 教学内容： 二年级上册 60 页例 6 教材分析： 《6 的乘法口诀》是人教版二年级数学上册第四单元的内容。这节课是在学生已经学习了 1-5 的乘法口诀的基础上进行教学的，教材中例题没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口 诀，目的是让学生独立编出 6 的乘法口诀。使学生掌握编制口诀的方法，为今后教学 7、8、 9 的乘法口诀奠定良好的基础。 教学目标： 知识与能力; 1、经历归纳 6 的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，掌握口诀的特征，并熟记口 诀。 2、能运用口诀正确的求出两个数的积。 过程与方法： 通过想一想，说一说，摆一摆等活动，培养学生的探索精神，合作交流的意识。 情感态度与价值观： 进一步培养学生的推理能力和思维的敏捷性。 教学重点： 初步掌握 6 的乘法口诀的特征，并熟记口诀。 教学难点： 能运用口诀正确的求出两个数的积。 课前准备：小棒 课件 一、创设情境导入 师：今天有一只小猫要和同学们一起来学习。看它给同学们带来什么了。 课件出示 1.填一填 师：小鱼游来了，它给同学们出题了，你会吗？ 三（ ）五十五 二四（ ） 四（ ）十六 二五（ ） 师：二五一十表示什么？根据这句口诀写出两道乘法算式。 2.说口诀算得数 2×3＝ 5×4＝ 4×3＝ 5×2＝ 1×3＝ 2×2= 师：同学们，你们算得真快啊。看来同学们的乘法口诀很熟练。这说明乘法口诀的作用可真 大呀，今天我们和小猫继续学习 6 的乘法口诀（板书课题） 二、自主探究。 1.数一数 课件出示统计表，并按顺序出现由 6 个三角形拼成的小鱼 。 师：同学们，这条小鱼是由几个三角形拼成的？ 生：6 个。（随着学生回答，师出示答案） 师：2 条这样的小鱼一共需要多少个三角形？ 生：12 个。 师：你是怎么得出来的？ 生 1：我是数出来。 生 2：我是算的 6+6=12。 生 3：1 条小鱼由 6 个三角形拼成的，再来一条小鱼，就是 1 个 6 基础上再添上 1 个 6 就是 2 个 6，所以是 12。 师：那 3 条这样的小鱼有多少个三角形拼成的。 课件依次出现 3 条，4 条，5 条，6 条鱼。 师生共同完成统计表。 2.师指着统计表让学生读一读 生：1 个 6 是 6 ，2 个 6 是 12，3 个 6 就是 18…… 师：我们前面学过了 1 到 5 的乘法口诀，今天我们试着编 6 的乘法口诀。 3.小组合作。 课件出示小组合作要求。 （1）根据上表，小组长组织编 6 的乘法口诀。 （2）指定一人写加法算式，一人写乘法算式，一人写口诀。 （3）读一读本组编的乘法口诀。 通过想、说、写、读，编一编 6 的乘法口诀。 4.小组汇报。 师：哪个小组想说一说你们编的口诀。其它小组看一看和你们小组编的一样吗？ 师随着学生汇报板书 6 的乘法口诀。 5.发现 6 的乘法口诀特点。 师：观察 6 的乘法口诀有什么特点？ 师：先想一想，然后与同桌说一说你的发现。 同桌互想说自己的发现。 师：谁来给全班同学说一说。 生 1：我发现 6 的乘法口诀有 6 句。 生 2：口诀都是大写数字，小数在前，大数在后。 生 3：第一个数字是按从小到大的顺序排列一、二、三……六。 生 4：口诀中的第二个数字都是六。 生 5：口诀后半句都是两个数的积。 生 6：每相邻的两句口诀相差 6。 …… …… …… 课件出示学生的发现。师及时补充其它特点。 6.记 6 的乘法口诀。 （1）师组织学生读口诀，可采用全班读，男女生分别读等多种形式。 （2）记口诀。给几分钟，让学生用自己的方式记口诀。 （3）对口诀。先让同桌学生互对口诀，一人说前半句，一人说后句。然后同学与老师合作 玩拍手游戏，对口诀。 7.课件出示小资料 六六三十六计，是我国古代的军事思想，丰富的斗争经验总结而成的兵书 。 《三十六计》 除了总说之外共分六套，每套六计，前三套是处于优势之计，后三套处于劣势之计。 师：你还能想到与今天口诀有关的知识吗？ 生：二六十二 十二生肖 四六二十四 二十四节气等。 师小结：今天同学们表现得真棒，我们学习了 6 的乘法口诀。小猫也为我们高兴，它要去钓 鱼了，看它带的鱼篓是由小棒拼成，你们也来摆一摆吧。 三.巩固练习 1. 摆一摆，说一说。 课件出示：摆 1 个六边形鱼篓用 6 根小棒。 师：摆 2 个六边形鱼篓用多少根小棒？摆 4 个呢？摆 6 个呢？ 生用小棒摆六边形，并口头回答。 师：有些同学没有摆，就说出来了，看来口诀已经很熟练了。 2.填一填。 三（ ）十八 六六（ ） （ ）六二十四 二六（ ） 3.小猫钓鱼。 师：同学们，小猫请你们帮它算一算，算对了，就能钓上鱼了。 课件出示口算题。 学生计算。 小猫高兴极了，说谢谢同学们。 4.解决问题。 每只小猫钓 6 条鱼，4 只小猫能钓多少条鱼？ 学生独立列式计算，全班集体订正。 课件出示想一想：7 只小猫钓的鱼，比 40 多还是少？ 四.课堂小结。 师：小猫今天钓了很多鱼，收获很多。同学们，这节课你有什么收获？ 生 1：我会编 6 的乘法口诀了。 生 2：我会背 6 的乘法口诀了。 生 3：我会用口诀计算乘法算式。 … … … 五.板书设计