6 的乘法口诀
教材分析：
本节课是在学生学习了 1~5 的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀
的继续，也是今后学习 7、8、9 乘法口诀的基础。教学 6 的乘法口诀的编排与 4
的乘法口诀基本相同。
教学内容：
人教版教科书第 60 页例 6 及相关练习题。
教学目标：
1、知识目标：使学生掌握 6 的乘法口诀，学会运用 6 的乘法口诀进行简单
的计算。
2、能力目标：培养学生的推理能力。
3、情感、态度和价值观目标：通过观察、尝试等，培养学生自主学习能力
和探索精神。
教学重点：
掌握 6 的乘法口诀
教学难点：
能够比较熟练地运用 6 的乘法口诀进行计算
教学准备：
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
（1）师生合作对口令。
（2）口答：3 个 5 相加是多少？
师：这节课我们接着来学习 6 的乘法口诀。（板书课题）
二、创设情境，学习新知
师：同学们，现在老师要带大家去水族馆参观，你们高兴吗？（高兴）那么
我们就一起出发吧！
1、出示第一幅情景图。
师：同学们请看，水族馆里漂亮吗？
师：我们再往下看。
2、课件演示出现一条小鱼图，引导探究：
（1）这条小鱼是由什么图形组成的？ （三角形）
（2）它是由几个同样的小三角形组成的？ （6 个）
说明：一条小鱼由 6 个小三角形组成，也就是 1 个 6。
3、课件再出示一条小鱼图。
师：又游来了一条小鱼，现在是几条小鱼了呢？ （2 条）
师：2 条小鱼是由多少个同样的小三角形组成的？
指名答：由 12 个三角形组成。
4、课件再出示第 3、第 4、第 5、第 6 条小鱼。
（1）师：又游来了一些小鱼，现在一共有多少条小鱼了呢？（6 条）
（2）课件出示课本第 61 页主题图及表格。
师：表格上面第一行的数字表示小鱼的条数，下面一行要填三角形的个数。
一条小鱼由 6 个小三角形组成，我们就在这个空格里填 6，2 条小鱼就是 2 个 6，
是由多少个小三角形组成的？（12 个）那么我们就在这个空格里填 12。那么 3
条、4 条、5 条、6 条小鱼分别是由多少个小三角形组成的呢？
（3）让学生观察图画，并在表格里填数。
（4）学生汇报。
指名回答并集体订正后，引导理解：1 个 6 是 6，2 个 6 是 12，3 个 6 是 18，
4 个 6 是 24，5 个 6 是 30，6 个 6 是 36。
5、教学 6 的乘法口诀。
（1）1 个 6 是 6，1 个 6 可以写成哪两道乘法算式？ （1×6＝6，6×1＝6）
（2）根据这两道乘法算式你能用我们前面学过的方法编出一句乘法口诀
吗？（一六得六）
（3）齐读口诀：一六得六。
（4）让学生根据表格，把其余的乘法算式填写完整，并用前面学过的方法
编出相应的乘法口诀。
（5）让学生独立填写乘法算式并编出口诀，然后汇报。
（6）小结：这就是今天这节课我们学习的新内容《6 的乘法口诀》。
（7）采用多种形式熟记，体验 6 的乘法口诀。（自由背、齐背、分组背、
指名背等）
三、巩固练习
1、完成 “做一做”。
2、数学游戏。
师：请注意听老师说第一句：“1 只蚂蚁 6 条腿。下一句你们该怎样说呢？”
生：2 只蚂蚁 12 条腿。
引导往下说。
师：现在让我们看着图片，拍着手来说好吗？
学生进行拍手说的活动。
3、练习十三的第 2 题。
课件演示，学生进行摘苹果活动。
4、随堂练习。
四、全课小结
教学反思:
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