数学二年级上 6的乘法口诀教案 (18)

第十一课时 6 的乘法口诀 教学内容： 教科书第 61 页例 71 和“做一做”，练习十三第 1～3 题。 教学目的： 1、 使学生知道 6 的乘法口诀的来源，初步记住 6 的乘法口诀。 2、 能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀。 3、 通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 教学重点、难点： 1、初步掌握 6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀。 教具、学具准备： 小黑板、学生每人准备 36 根小棒。 教学过程： 一、复习 1．大家齐背 1～5 的乘法口诀。 2．把乘法口诀说完整。 （ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八 （ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十 （ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六 [设计意图]巩固前面所学的乘法口诀 3．写出乘法算式。 （l）5 个 3 是多少？ （2） 4 乘以 5 是多少？ 二、新课 今天我们学习 6 的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6 的乘 法口诀”。 1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表 鱼（条） 1 2 3 4 5 6 （个） [设计意图]通过计算连加法，得出有关 6 的口诀的结果，为编制口诀打下基础。 2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？ 2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：1× 6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18 你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教 师根据学生的回答板书口诀 教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：“1×6=6 6×1=6 一六得 六 2×6=12 6×2＝12 二六 十二”。 让学生打开教科书第 61 页，在自己一的书上把例 7 中的乘法算式和乘法口诀 填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时， 教师接着板书： 3×6=18 6×3=18 三六十八 4×6=24 6×4=24 四六二十四 5×6=30 6×5=30 五六三十 6×6=36 六六三十六 教师指着黑板上的乘法算式和 6 的乘法口诀，让学生齐读一遍。 教师在教室内挂的乘法口诀表上添上 6 的乘法口诀，并让学生读一遍。请你 看一下发现了什么？为什么六六三十六“”只有一 个算式？ [设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。 三、巩固练习 l. 摆小棒。课本 61 页《做一做》要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。 教师在黑板上用 6 根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆 的。提问： “摆这个图形用了几根小棒？”学生回答“用了 6 根小棒”后，教师告 诉学生“这个图形叫六边形”。 请同学们在自己的课桌上摆 2 个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的 同学。学生都摆好后提问： “摆 1 个六边形用 6 根小棒，摆 2 个六边形用了多少根小棒？”学生回 答后，让学生接着再摆一个六边形。 “摆 3 个六边形用了多少根小棒？” “不用摆，如果要摆 4 个六边形，你知道要用多少根小棒吗？” 4．做练习十三第 l～3 题。 （l）做第 3 题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。 [设计意图]巩固关于 6 的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。 四、 随堂练习 教学反思：