数学二年级上 6的乘法口诀教案 (3)

二年级数学上册第四单元《表内乘法（一）》教案设计 课题:例 6 6 的乘法口诀 课型: 新课 任课教师 李春 教学内 容简析 课本第 60 页的内容，教材先安排能直观看到几个几相加的题,再安 排体会几个几相加的题,重视了对乘法数量关系的分析。 学生学 情分析 学生初步认识了乘法的意义，掌握口诀比较容易，但是要使学生记熟乘 法口诀还是比较难的。 教学 目标 1.知识目标：引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出 6 的乘法口 诀． 2.技能目标：在编口诀的过程中，引导学生们找出 6 的乘法口诀的规律，初 步熟记 6 的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积． 3.情感目标：初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴 趣． 教学重、 难点 在理解的基础上熟记乘法口诀．难点，用 6 的乘法口诀正确求积． 教具学具 及多媒体 应用 卡片，主题图 课 时 1 课时 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一：复习导入 1．复习 1～5 的乘法口诀，同桌同学互相提问回答 1～5 的 乘法口诀． 2．看卡片口算，直接说得数 2×5＝ 2×2＝ 5×1＝ 3×4＝ 1×5＝ 5×3＝ 2×4＝ 5×4＝ 二：新授 1．谈话导入：教师谈话：同学们，我们已经学习了 2～5 的乘法口诀，下面应该学习几的乘法口诀了？引入新课， 板书课题：6 的乘法口诀． 问：在没有学习 6 的乘法口诀之前，请大家先猜测一下， 你觉得老师要怎样来教 6 的乘法口诀，6 的乘法口诀有什 么特点？ 2．出示 P60 准备题 （1）教师提出明确的要求：每次加 6，把得数填在空格里． （2）问：每次加 6，也就是后一格比前一格多 1 个 6，第 一个格是 1 个 6，后面格子应分别是几个 6 相加呢？ （3）学生回答后，教师进一步强化每个格是几个 6，并板 书：1 个 6、2 个 6、3 个 6、4 个 6、5 个 6、6 个 6． 3．探究发现：（1）学习口诀： “一六得六”（以教师指 导为主） 1、 复习 1—5 的乘法口 诀。 2、 猜猜六的 乘法口诀 有什么特 点？ 3、 每次加 6， 把得数填 在空格里． 教师出示一只蝉的实物图，问：你们看见了什么？（指 导学生根据图意说出：这是一只蝉，每只蝉有 6 条腿．） 教师进一步引导学生说出：1 只蝉有 6 条腿，也就是 1 个 6， 可以列一个乘法算式表示：6×1＝6，根据这个乘法算式可 以编出一句乘法口诀：一六得六． 教师板书： 6×1＝6 1×6=6 一六 得六 （2）学习口诀： “二六十二”（以教师指导为主）教师 再出示一只蝉的实物图，问：现在有几只蝉，是几个几？ （现在有 2 只蝉，是 2 个 6．） 问：2 个 6 是多少呢？谁能根据这个图列出一个乘法算 式，并编出相应的乘法口诀．（教师板书： 6×2＝ 12 2×6=12 二六十二） （3）学习口诀：“三六十八”“四六二十四”、“五六三 十”、“六六三十六”（学生自主探索） 第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理 解题意，运用知识的迁移类推，学生独立编写并填书． 教师再依次出示四只蝉的实物图，引导学生根据图意写 出乘法算式，从准备题表格中找出算式得数，编出相应的 口诀． 教师板书四个算式和四句乘法口诀． （4）问：看一看这六个算式和六句乘法口诀，它们有什么 特点？（6 的乘法口诀共有 6 句．每句口诀的前半句都表 示几个 6，后半句都表示得数．相邻两句口诀的得数间相 差 6．） 4．熟记口诀（1）教师给出一定得时间，要求学生们在此 时间范围内熟读口诀，自己试背口诀． （2）指名背，两人互相背． （3）开火车（找出一组学生，顺次回答问题），师生对口 令（师问生答或生问师答），没回答问题的学生击掌判断 正误（回答正确，击掌；回答错误，立即举手纠正．）． 三、巩固练习 1．完成 P33、做一做、教师用小棒在磁性黑板上摆了一个 六边形，要求学生也用小棒动手摆 1 个六边形． 提问：（1）你摆的六边形用了几根小棒？（6 根） （2）摆 1 个六边形用 6 根小棒，如果不摆图了，你能 知道摆 2 个六边形用几根小棒吗？摆 3 个，摆 5 个，摆 6 个呢？ 学生口答：教师板书：6×1＝6，6×2＝12，6×3＝18，6×5 ＝30，6×6＝36． 你为什么能很快说出它的得数？（用 6 的乘法口诀得出来 的） 4、 探究发现： 一六得六 5、学生根据图 意说出：这是一 只蝉，每只蝉有 6 条腿．） 6、学习口诀： 二六十二 7、学习口诀： “三六十 八”“四六二 十四”、“五六 三十”、“六六 三十六” 8、六句乘法口 诀的特点：6 的 乘法口诀共有 6 句．每句口诀的 前半句都表示 几个 6，后半句 都表示得数．相 邻两句口诀的 得数间相差 6 9、独立练习 做一做 2．完成 P60、做一做、2 四、归纳质疑：通过今天的学习，大家有什么收获， 还有什么问题吗？（是几的乘法口诀，就有几句） 10、说说收获 板 书 设 计 6 的乘法口诀 1×6=6 一六（ ） 6×1=6 2×6=12 二六（ ） 6×2=12 3×6=18 三六（ ） 6×3=18 4×6=24 四六（ ） 6×4=24 5×6=30 五六（ ） 6×5=30 6×6=36 六六（ ） 6×6=36 课 后 反 思