二年级数学上册 观察物体教案 (16)

★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 4 人教版二年级数学观察物体教学设计 第五单元观察物体教学内容：从不同位置观察物体和立 体图形教学目标：知识点：1、使学生能辨认从不同位置观 察到的简单物体的形状 2、通过观察、操作，判断所给图画 是从什么位置看到的 3、通过观察、操作，能根据一个方向 观察到的图形猜测可能是什么物体能力点：通过以上活动， 发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力德 育点：使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣教学重 点：1、让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察 到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同 位置观察到的形状 2、辨认简单物体从不同的角度观察到的 形状，发展学生的空间观念教学难点：体会到从不同角度观 察物体所看到的形状可能是不同的教学模式：“自主探究” 教学模式教学课时：3 课时第一课时导学案第二课时导学案 第三课时导学案人教版课程标准实验教科书《数学》二年级 第 68 页教学目标：1、2、通过观察、比较、辨认、想象等 活动，使学生体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状 可能不同，培养学生辩证、缜密的数学思维习惯 3、培养学 生认真观察、仔细倾听、大胆发言的良好学习习惯教学重点： 体会到从不同位置观察物体，看到的物体形状可能是不同 的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状教学难点： 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状教学准备：幻灯 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 4 片、玩具小熊、水杯，长方体盒子教学过程：一、思维碰撞， 导入主题师：今天老师从家里带来一个盒子，孩子们看看它 是什么形状？师：老师需要三名同学上台来帮老师一个忙， 谁愿意？学生活动：将长方体盒子放在讲台上，让三名学生 分别站在长方体盒子的不同面，把各自观察到的盒子的形状 画在黑板上师：，咦？这三名同学观察的都是老师带来的这 一个盒子，为什么画出来的形状不一样呢？生：因为刚刚三 名同学站的位置不一样师：今天我们就一起来学习从不同位 置观察物体二、合作交流，自主探究初步感知正面、侧面、 背面 1、教师转动身体，让学生初步感知正面、侧面、背面 2、拿出玩具小熊进行展示，让学生简单感知小熊的正面、 侧面、背面从不同的四个面观察玩具小熊课件出示观察要 求：a、静静的观察，静静的思考 b、请 4 位同学观察汇报， “我在小熊的面，我看到了小熊的”1、原位观察，交流， 指名汇报 2、换位观察，四名学生每次沿顺时针方向移动一 个座位，直至回到原位每换一次座位均要做交流及汇报讨 论：从四个不同的位置观察小熊后有什么发现？在学生回答 的基础上引导总结出：从不同位置观察物体，结果不同 3、 师：同学们，老师课前还给小熊拍了照片幻灯片依次出示四 个面的小熊照片，学生认真观察，想一想这是从哪个方向拍 的 4、试一试练习巩固指名汇报，全班评价观察上下认识上 面、下面感知物体师：除了前面，后面，左边，右边，还有 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 4 什么方位呢？生：上面、下面师：猜一猜他们是从哪个方向 看到的？配一个练习上面、下面三、拓展提问，完善探究师： 通过观察小熊、数学书，我们都能得出一个结论：从不同位 置观察物体，结果不同一定是这样吗？师：老师拿出杯子， 顺时针移动从不同位置观察师：同学们从不同位置观察杯子 后，有没有什么发现想和大家分享？生：从不同位置观察观 察水杯，看到的是一样的引导学生小结：从不同位置观察物 体，结果可能相同，也可能不同三、全课小结，课后延伸师： 通过这节课的学习，你有什么想和大家分享的收获吗？师： 孩子们，通过这节课的学习，我们知道从不同位置观察物体， 结果可能不同四、书本练习，课堂作业本练习做，反馈从不 同位置观察物体结果可能不同课题：《观察物体》教学设计 教学内容：九年义务教育人教版二年级小学数学第 3 册 67 页例 1 教学目标：1、知识与技能：知道在不同的位置上， 观察到物体的形状是不同的通过学生活动，正确辨认从正 面、侧面、背面观察到的物体 2、过程与方法：通过观察、 操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力 3、情感 态度价值观：在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念， 培养学生的合作意识教学重点：能辨认从不同位置观察到的 简单物体的形状教学难点：能辨认从不同位置观察到的简单 物体的形状可能是不同的教具准备：多媒体课件、实物学习 过程：12 ★精品文档★ 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 4 3 板书设计： 4