小学数学人教版六年级下册教案65综合与实践第二课时

北京五日游 教材第 107、第 108 。 1. 使学生能运用所学的乘、除法 ,百分数 用 和 等数学知 来解决 旅游中的 有关 ,并根据 情况 最佳的方案。 2. 在比 、 分析和 察等活 中 ,培养学生的 新意 和多角度思考 的意 ,提高学 生的 践能力和决策能力。 3. 通 小 合作交流 ,培养 友 的精神品 ;在活 中体 数学的价 ,激 学生喜 数学的情感 ,并渗透 国 主 情感。 重点 :运用数学知 解决 旅游中的有关 。 点 :培养学生的 新意 和多角度思考 的意 ,提高学生的 践能力和决策能力。 件。 师 :同学 ,快放暑假了 ,你 做好出去旅游的 划了 ?想想 划些什么呢 ? 学生可能会 : ?先做一个 安排 ,想清楚每天去哪 ,怎么去。 ? 大致了解 票、住宿等 用。 ?要了解景点的特色才能做出正确的 。 ⋯⋯ 师 :同学 想到的 真不少 ,来帮帮小明怎么 ? 师 :小明期待着暑假与爸爸 参加“北京五日游” 。爸爸 把 个旅游 划的 任 交 了小明。同学 , 帮小明 一个旅游 划吧 ! 生 1:咱 先 一下 , 五天怎么安排。 生 2:我 可以 一个行程表。 生 3:第一天晚上可以在火 上 夜 ,第二天早晨到北京 , 比 省。 生 4:我 要 各种 目的 用 ,像交通 ,住宿⋯⋯ 师 :以小 位开始你 的 吧。 学生在小 内 行活 ;教 巡 了解情况。 学生交流展示。 师 :下面是小明 的一个旅游 划 , 把你 的旅游 划与小明的 行比 ,看看各 有什么 点和不足 ,如何改 ?( 件出示 :教材第 108 表格 ) 学生可能会 : ?小明的 中乘坐出租 多 ,如果改 乘坐公交 会比 省 ,且更 保。因 北京有 公交 用道 ,不会耽 的。 ?我 得小明的 中 ,餐 用的 算与他的 划安排可能有出入 ,因 小明 划中要 吃北京烤 、 吃涮羊肉等 ,而 算的餐 是 300×3,意思就是每人 300 元 ,共 5 天 ,平均每人每 天 60 元 , 去吃大餐就不 用了。 ⋯⋯ 只要学生的 法合理就 予肯定。 【 意 :引 学生 合 情况学会全面 致地思考 , 学生解决生活中 的能力】 师 :我 运用所学的数学知 和已有的生活知 解决了旅游中 多多的 ,学会了全面 致地思考 , 了 自己的能力 ,使我 感到数学就在我 的身 。 在解决 的同 仿佛同小明 行了一次北京之旅 ,看到了北京 日新月异的 化 ,祖国母 的日益 大。 我 , 北京祝福 , 祖国的美好明天而努力 斗吧 ! 北京五日游 A 类 1 名老 45 名学生去 公园划船 ,大船限乘 6 人 ,每条船 24 元,小船限乘 4 人,每条 20 元。怎么租 船划算 ? (考 知 点 :旅游 用 ;能力要求 :运用所学知 解决 的具体 ) B 类 西安某旅行社推出乾陵一日游活 , 有 A、 B 两种 惠方案。 A 方案 :成人每人 80 元 ,小孩每人 40 元。 B 方案 : 体 5 人及 5 人以上 ,每人 50 元。 (1)李老 5 名学生去游玩 , 哪种方案省 ? (2)李老 和王老 4 名学生去游玩 , 哪种方案省 ? (考 知 点 :旅游 用 ;能力要求 :运用所学知 解决生活中的 ) 课堂作业新设计 A 类 : 租 7 条大船和 1 条小船划算 ,共需租金 188 元。 B 类: (1)A 方案 :80+40 × 5=280(元 ) B 方案 :50 ×(5+1)=300(元 ) 280300 B 方案更省钱。