数学人教版六年级下册综合与实践邮票中的数学…

， 第一张邮票的来历（黑便士邮票）欣赏邮票 (打开连接——邮票设计与欣赏共 25 页，非常好的一个制作) 同桌互相欣赏收集的邮票 欣赏后谁愿意和大家说说你看到的邮票有哪些特点？ 总结邮票的特征：图案优美、种类繁多、尺寸不一、制作严谨、面值齐全等。 邮票的作用： 邮票除了做邮资外，还有当一张国家名片的作用，对一个国家会起到宣传作用，同时从邮票 中还会学到很多方面的知识，另外还有一个收藏的作用。 小组活动： 仔细观察表格（国家邮政局关于信函资费的收取标准） 讨论：“资费标准”与“计费单位”的含义？ 交流：邮资与信函的哪些因素有关系？ 分享：从表中还发现哪些信息？（如信函不得超过 2000 克） 解决： 寄往本市的 20 克的信函该贴多少钱邮票？模拟贴之。 寄往外地的 45 克的信件该贴多少钱邮票？模拟贴之。 活动小结： 确定信函资费的两大要素， 第一，信函的目的地是本埠还是外埠。 第二，信函质量。 邮资为 3.60 元的邮票有多种贴法，但在实际生活中，为了方便，通常情况下选择所用邮票 张数较少的贴法。 探究合理的邮资支付方式 不超过 100 克的信函邮资，最多只能贴 3 张邮票，只用 80 分和 1.2 元的邮票能满足需 要吗？如果不能，请你设计一张面值多少的邮票来满足需要呢？ 全班交流：最高资费 6.00 元，用三张邮票来支付，那么面值最大的邮票应不小于 6.00÷ 3=2.00(元)。 4.00=2.00×2，4.80=2.00×2+0.80，6.00=2.00×3; 4.00=2.40+0.80×2，4.80=2.40×2，6.00=2.40×2+1.20； 4.00=4.00×1，4.80=4.00+0.80,6.00=4.00+1.20+0.80; 结论：设计的邮票面值可以为 2.00 元、2.40 元或 4.00 元。 激发兴趣拓展提升 1、了解一下邮票的发行与哪些重大事件什么有关系？ 2、请你设计一张自己喜欢的邮票。 3、在母亲节、父亲节到来之前，给父母写一封感恩的信并亲子邮寄出去。