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教学目标：
1.使学生能运用所学数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际问题选择最佳方案
和策略。
2.在比较、分析、观察和思维活动中，培养学生创新意识和实践能力，培养学生善于多角度
思考问题的意识和决策能力。
教学重点：运用数学知识、解决旅游中的有关实际问题。
教学难点：根据实际问题选择最佳方案和策略。
教学过程：
一、情境导入
多媒体展示北京风景区图片。
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计
任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
板书课题：北京五日游
二、探究新知
1.活动前交流。
（1）了解学生的旅游情况，说一说要做哪些准备工作。
（2）提供活动中需要的用具：最新北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。
（3）说明活动要求：分小组讨论设计，可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。
2.方案探究。
（1）小组讨论，初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排，必备行李等内容的计划。
（2）按计划分工合作。由组长记录得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些
问题，保证旅途顺利愉快！
3.交流设计方案。
（1）小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。（投影部分方案设计表）
（2）根据学生回答概括各项所需要费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开
集体讨论。
4.课件展示课本 P108 小明设计的旅游计划，将本小组设计的旅游计划与小明的进行比较，
说一说各有什么优点和不足，如何改进。
5.拓展质疑，还有其他准备工作吗？
（出发时间，必备行李、旅途安全问题等）
三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
四、课后作业：设计一个旅游计划。
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