青岛版数学一年级下 人民币的认识教案 (10)

1 小学数学一年级下册第五单元《 认识人民币 》 第 1 课时《 认识人民币 1 》教学设计 执教者：刘志雯 上课班级：一（2）班 时间：2017 年 4 月 12 日 【教学内容】人教版一年级数学下册第 52-53 页例 1、例 2、做一做 【课型】新授 【教材分析】 《认识人民币》是义务教育课程标准实验教材人教版一年级下册的内容，本册教材“认 识人民币”的内容是让学生在现实情境中,认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关 系,认识各种面值的人民币及人民币的兑换。 使学生在生活情境中能运用人民币的知识 解决实际问题。并通过教学情境的设计，激发学生的学习兴趣，使学生知道要爱护人民 币。 【学情分析】 在学生结合自己的生活经验和已掌握的 100 以内数的知识的基础上，学习、认识人民币 的。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力； 另一方面使学生加深对 100 以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。 通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币 的商品功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。使学生 初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。使学生从 小懂得合理使用零花钱，养成勤俭节约的好习惯,进行心理教育渗透。 【教材目标】 1.使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2．归纳出 1 元＝10 角，培养学生归纳、推理的思维能力。 3.使学生从小懂得合理使用零花钱，养成勤俭节约的好习惯,进行心理教育渗透。 【教学重点】 认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的关系 【教学难点】 人民币单位间的换算,知道 1 元=10 角；1 角=10 分； 【教学准备】 一套教学用人民币、PPT 课件 【学具准备】 一套教学用人民币 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 1.出示常用人民币，纸币及硬币（100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、1 元、5 角、1 角） 2 （1）这是什么？ （2）这些钱有什么用？ 2.出示课本主题图，引入教学。 3.出示义卖活动照片，从学生生活事例引入，贴近生活，激发学生兴趣。 4.揭示课题：总的来说，我们买东西需要用钱，那你们知道我们国家的钱叫什么吗？ （板书：认识人民币） 二、合作交流，探究新知 1.认识人民币（纸币） 投影 100 元人民币 （1）你知道这是多少钱吗？ （2）你是怎么知道的？ 用同样的方法认识 50 元、20 元、10 元、5 元、1 元。 （像 100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、1 元在读的时候都有一个什么相同之处？） 所以它们的单位是“元”。 用同样方法引出单位“角”与“分” 从而引导出人民币的单位有：元、角、分 认识人民币（硬币） 市面上流通的人民币除了有这些纸币，还有硬币（出示硬币 1 元、5 角、1 角、5 分、2 分、1 分） 通过观察发现，引导学生要爱护人民币，不要乱涂乱画。 2.深化认识人民币，进行分类整理 观察黑板上的人民币，进行分类整理 3.师生互动，加深认识 小游戏：①我指人民币，你举起与我相同的人民币 ②我说人民币面值，你举起与我相同面值的人民币 4.探究元、角、分之间的关系 （1）元与角之间的关系：一颗糖一角钱，两颗糖几角钱？五颗糖几角钱？九颗糖几角 钱？十颗糖几角钱？十角钱。还可以怎样付钱？一元。10 角就是 1 元，1 元就是 10 角。 3 （板书：10 角=1 元 1 元=10 角） （2）练习：2 元=（ ）角 30 角=（ ）元 想：因为 2 个 10 是（ ），所以 2 元=20 角。因为 30 里面有（ ）个 10，所以 30 角=3 元 （3）思考：1 张 1 元除了可以换 10 张 1 角，还可以怎样换呢？ 预设生：1 张 1 元可以换 2 张 5 角 预设生：1 张 1 元可以换 5 张 2 角 预设生：1 张 1 元可以换 1 张 5 角，5 张 1 角 预设生：1 张 1 元还可以换 1 张 5 角，2 张 2 角，1 张 1 角 ....... （4）角与分之间的关系：我们已经知道了元与角之间的关系，谁可以猜猜角与分之间 会有怎样的关系？ 预设生：1 角=10 分 （板书：1 角=10 分 10 分=1 角） 那么，谁知道 1 元=（ ）分呢？ 三、巩固练习 1. 20 分=（ ）角 40 角=（ ）元 5 元=（ ）角 2.闯关练习 第一关：我会认 （1）请你认出下面这些硬币的面值。 （2）请你认出下面这些纸币的面值。 第二关：我会填 （1） 色圃中小学教育网 http://www.lspjy.co （2）10 角＝（ ）元 1 角＝（ ）分 4 角＝（ ）分 90 分＝（ ）角 4 73 角＝（ ）元（ ）角 2 元 6 角＝（ ）角 100 分＝（ ）角＝（ ）元 第三关：我会算 第四关：我会摆 小组合作根据钱数摆出钱币 1 元 2 角 7 角 8 分 2 元 5 角 2 元 2 角 四、总结 1.谈谈这节课的收获。 2.同学们，爸爸妈妈工作是很辛苦的，你们现在手里拿着的每一分钱都是来之不易的， 老师希望每个同学都能做一个勤俭节约、不乱花钱、不乱涂乱画人民币的好孩子。 【作业设计】 练习十二第 1、2 题 【板书设计】 认识人民币 人民币的单位：元、角、分 1 元=10 角 10 角=1 元 1 角=10 分 10 分=1 角