数学一年级下 认识人民币教案 (22)

认识人民币教学反思 [认识人民币教学反思]认识人民币教学反思 在认识人民币的这个环节中，放手让学生自己认识人民 币，因为大部分学生都有购物的经验，符合学生的认知规 律，认识人民币教学反思。同时，实践活动是学生最喜欢 的事情，因此可以起到事半功倍的效果。 人民币的分类环节中，放手让学生自己去操作、去感知、 去实践，学生的热情高涨，对人民币的分类更轻松，对进 一步认识人民币有很大的帮助，教学反思《认识人民币教 学反思》(..)。既鼓励学生独立尝试，又重视学生间的合 作互助，给学生提供多向交流的机会，提高了学生合作学 习意识。学生在换币的过程中，也是利用实践活动来进行 的，在实践中发现问题、解决问题，掌握元、角之间的十 进关系和角之间的换算关系。 回顾本课的教学，觉得在不少环节上没有处理好。分币的 教学不够理想。第一是学生对分币比较陌生，因为“分” 在实际生活中已经很少使用，而我对此又估计不足。第二 是认为分币很少用到，便想轻轻带过。其实这是认识人民 币的起始课，分币的认识同样重要，虽然分币不大使用， 但是让学生建立元、角、分的观念，理解元、角、分的关 系，分币的认识不容忽视。 认识人民币教学反思 2 第 2 篇 为人民服务教学反思 3 篇 〖预览〗为人民服务教学反思（一） 索翠红 《为人民服务》是 1944 年 9 月 8 日毛泽东在中央警备团举 行的张思德同志追悼会上的演讲,也是学生在小学阶段第一 次接触到的夹叙夹议的文章。以《课标》为指导，结合单 元主题、教材、教参，我拟定了本课教学目标和教学设 计。围绕“为人民服务”这个论点从几个方面去论述什么 是“为人民服务”，体会这种逐层深化，条理清晰，突出 主题的写作特点是本文的教学重点，学困生掌握起来有些 困难，又因为文章内容背景距离学生生活实际较为遥远， 文中个别词语，张思德的精神品质学生很难理解和体会， 所以，在还没有上这课之前，我反复想，怎样便于学生理 解呢?基于这一点，课前我注意引导学生查找文中一些词语 并收集整理与文章写作背景相关的信息资料，以便为学生 更好地理解课文作好准备。 本文用两课时完成，第一 课时本着把课文读“薄”的原则，让学生了解文章的写作 背景，张思德的有关资料，读懂课文中的每一句话，每一 个词的含义。在此基础上，通过独立读书思考，理解每一 自然段论述的中心问题，以及几个问题间的联系。第二课 时本着把课文读“厚”的原则，理解课文是如何围绕着 “为人民服务”这个中心论点从三个方面层层展开阐述 的，并了解议论文的一些论证方法，初步感知议论文语言 之间的严密性。本节课是本课教学的重点，也是难点，在 设计教学环节时，我考虑到课文的第二、三自然段的…… 认识人民币教学反思 3 第 3 篇 人民警察基本礼仪规范 心得 〖预览〗一、警容仪表(一)着装 1、着警服规定：民警 必须严格按照《公安机关人民警察着装管理规定》着装， 保持警容严整。(1)旗局民警除因工作需要着便服外，上班 期间应当按照规定着警服上岗;(2)民警下班后应当着便 服;(3)严禁着警服到宾馆、酒店和营业性娱乐场所(工作需 要除外);(4)着警服除在办公楼(院)、参加会议和驾驶车辆 时，应当戴警帽。2、着警服要求：(1)严格按规定缀钉、 佩带警衔标志、警号、胸徽、领花、臂章等;(2)不准歪戴 警帽、挽袖、卷裤腿、敞怀、披衣;(3)不准警便服或者不 同季节警服混穿，不准混穿不同制式警服;(4)不得在外露 的腰带上系饰物;(5)不得将毛衣(衫)、内衣外露;(6)不得 穿拖鞋、布鞋或赤足。3、着警服驾驶机动车辆要求：(1) 必须戴警用头盔;(2)必须证照齐全;(3)不准驾车时打电话 或者吸烟。(二)仪容要求：民警在各种场合，均应注意个 人仪容的美观、端庄、清洁。(1)男民警不得留长头、大鬓 角、卷发(自然卷除外)、剃光头;(2)女民警发辫不得过 肩;(3)不得化浓妆、留长指甲、染指甲、染彩发、戴首 饰;(4)不得纹身。二、言谈举止人民警察应当举止端庄， 谈吐文明，时刻保持良好的警容警姿。(一)要求：1、严禁 语言粗鲁，应当使用礼貌用语和规范用语，提倡使用普通 话;2、要注……认识人民币教学反思 4 第 4 篇 《倍的 认识》教学设计与反思 〖预览〗《倍的认识》教学设计与反思雷锋小学谢道 翔教学内容：义务教育教科书三年级上册第五单元 P50 教 材分析：本单元学习的有关“倍”（整数倍）知识的本质 是“比率”。比较两个数量的大小，要么比较它们的差， 要么就是比较它们之间的比率关系。乘法认知结构的发 展，乃是对乘除法问题中的两组对应的四个数值构成的关 系的认知过程。可见，理解两个量的倍比关系也是儿童乘 法认知结构建立的重要方面。学情分析：“倍”这个概念 对于孩子们的学习比较困难，难就难在学生要从“加法结 构 ” 跨 入 到 “ 乘 法 结 构 ” ， 而 这 个 关 键 的 过 渡 就 是 “倍”。而这样的认知结构需要发生“质”的变化。因此 倍的学习必须创设符合学生认知特点同时又能比较好的解 释倍的数学本质活动，多角度、循序渐进的建立对倍概念 的理解；同时利用语言表征、图形表征、算式表征等多元 表征建立倍的模型，让学生在丰富多样的活动中理解 “倍”。教学目标:1.结合具体情境，在充分感知基础上， 理解“一个数是另一个数几倍”的含义，初步建立“倍” 的概念；2.在观察、比较、抽象中，让学生经历建构倍的 直观模型学习过程，培养几何直观。3.在学习过程中培养 学生观察、操作、推理及语言表达能力，发展基本数学素 养，养成良好的学习习惯。教学重难点：教学重点：理解 一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。教学 难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的意义。教 学……认识人民币教学反思 5 第 5 篇 第届人民政府第 次全体会议开幕时的主持词开幕闭幕词 〖预览〗发布时间：2017-03-23 县第十四届人民政府 第一次全体会议主 持 词 XX 年 2 月 9 日 请大家安静，现 在开始开会。我宣布，县第十四届人民政府第一次全体会 议开幕。请全体起立，奏《国歌》………请坐下。……… 同志们：县人大常委会和县政协常委会已经决定，县第十 四届人民代表大会第二次会议和政协县六届二次会议将分 别于 XX 年 2 月 23 日、2 月 22 日在县城相继召开。“两 会”的召开，对我县 XX 年经济社会的全面发展必将起到积 极的促进作用。县人民政府为了向“两会”作好《政府工 作报告》，谋划好 XX 年的政府工作，决定召开巍山县第十 四届人民政府第一次全体会议。参加今天政府全会的有： 县人民政府领导；县级国家行政机关各办局（司、行、 社）（含内设归口的正科级部门）的行政主要领导；中 央、省、州属驻巍单位行政主要领导。会议邀请县委、人 大、政协、纪委的领导到会作指导；县人武部部长、县法 院院长、县检察院检察长和各乡镇乡镇长按照有关规定列 席会议。本次全会的议程共有四项：一是马副县长作关于 《政府工作报告》的说明；二是分组讨论和修改《政府工 作报告》、《县 XX 年国民经济和社会发展计划执行情况和 XX 年国民经济和社会发展计划（草案）》、《关于县 XX 年 财政决算情况和 XX 年财政预算（草案）的报告》；三是讨 论通过《县政府工作规则》；四是进行大会总结。本次会 议时间紧，任务重，……认识人民币教学反思 6 第 6 篇 《认识厘米、用厘米量》教学反思 〖预览〗根据教材的设计意图，在认识厘米之前，要 通过一系列的操作活动，让学生经历统一长度单位的过 程，切身感受统一长度单位的必要性，由于受教学条件的 限制，这一环节准备不够充分，效果不是很明显。我是这 样设计的：在黑板上贴了一张纸条，问学生：你知道这张 纸条有多长？有些学生准备拿尺子上台测量，但又不知道 怎么读尺子上的刻度。我开始引导，老师认为这张纸条有 两个黑板擦那么长。谁能像老师这样用你手边的物品来测 测纸条的长度，这时，学生的思维很活跃，很多学生拿着 自己的学习用品测量了这张纸条的长度，有的说有一支铅 笔那么长，有的认为有老师的教鞭那么长.....为什么同样 的一张纸条，选择不同的物品去测量，测出的结果会不一 样？由此启发学生想到：应选择同样的物品作为标准去 量。虽然学生被老师一直牵着转，但还是体会到了测量需 要同一个物品做标准。为了让学生建立 1 厘米的表象，我 设计了一系列的操作活动：看一看、比一比、量一量。首 先让学生找到尺子上的 1 厘米，用眼看，把 1 厘米的长度 印在头脑中；用手比划，感知 1 厘米的长度；闭上眼睛， 体会 1 厘米的实际长度。当学生完成这一流程，已基本建 立起了 1 厘米的表象。“用厘米量”是这一节课的难点。 我设计的是“看老师测量的方法对吗？”让学生在老师错 误的操作中掌握规范的测量方法，同时在测量之前，让学 生进行估测，培养学生[此……认识人民币教学反思 7 第 7 篇 人民群众意见建议征集表 〖预览〗关于在我市建立“人民建议征集制度”的建 议致都市长的一封信都市长：你好!我是市农委的一名退休 干部，我叫孟儆。由于上山下乡十年养成的农民情结，一 直想为农民兄弟做一些有益的事情。2002 年提前退休后我 曾创办过“葫芦岛市经纪人协会”、“葫芦岛市绿德咨询 有限公司”，在生态农业、生态观光业、生态食品方面做 一些公益性的咨询、服务工作。十八大后，以习近平为首 的党中央提出生态文明建设与经济建设、政治建设、文化 建设、社会建设“五位一体”，生态文明建设上升为国家 发展战略。于 2013 年初，我创办了“葫芦岛市生态经济文 化服务中心”，在市政府有关领导的支持下，为连山区钢 屯镇的张家沟村做了生态村建设规划;帮助六个农民合作社 组建了绿德生态农业合作联合社，并加入中国社会科学院 社会政策研究中心杨团研究员创办的北京农禾之家联盟， 共同探索符合中国国情的“综合农协”的发展道路。目 前，在市农委领导的支持与指导下，与市生产力促进中心 和市贸促会合作，组建葫芦岛市绿德生态农业产业研发中 心，旨在推广生态循环农业技术，以保证农产品的安全;进 行农业重点产业的全产业链的研究、开发，以推进一二三 产业的融合发展;进行农业重点产业区域经济的研究与开 发，以推动县域经济及新城镇化建设;进行农民组织化的研 究与实践，以推动“综合农协”在国内落地生根。为此， 我们组建了由原市委政研室的一……认识人民币教学反思 8 第 8 篇 认识图形教学反思 〖预览〗《认识平面图形》这个教学内容是在一年级 上册《认识立体图形》之后进行学习的，它通过立体图形 和平面图形的关系引入教学。因为在现实生活中学生直接 接触的大多是立体图形，随时随地都能看到物体的面。这 样就可以根据学生已有的生活经验，通过丰富的学习活动 帮助其直观认识常见的平面图形。这节课我的安排是这样 的：1、让学生准备好学具并看书预习。我先让学生在家找 好长方体、正方体等物体，并看书预习，进行摸一摸、画 一画平面图形，把自己的发现与父母分享，然后把准备好 的学具带到学校。2、课堂上我先让学生复习立体图形，通 过立体图形引入到本节课要学习的内容——平面图形。在 学习新课的过程中，我又先让学生观察立体图形，并摸一 摸、画一画这些立体图形的的面，让学生经历从物体上 “分离”出面，研究面的形状，形成长方形、正方形、三 角形和圆的表象，体会到“面”在“体”上。大部分学生 都能积极参与，勇于探索，感受到了数学就在我们身边。 3、新课标指出：数学来源于生活又运用于生活。第三个教 学环节就是让学生找一找生活中各个物体的面。在上面的 环节中学生的观察能力、动手操作的能力都得到了锻炼。 学生通过合作操作，在玩中学、学中玩，乐此不疲，把任 务完成得比较理想。4、动手设计美丽的图案，并且在小组 里面说一说自己的设计。学生兴致很浓，个个都参与其 中，乐此不疲。…… 〔认识人民币教学反思〕