数学一年级下 认识人民币教案 (31)

认识人民币设预设 目标：1、使学生认识目前流通的第五套人民币，能正确对人民币分 类，了解元、角、分是人民币的单位。 2、知道 1 元=10 角；在使用人民币的活动中加强体验，培养思维的 灵活性、创造性。 3、培养小学生爱护人民币、节约用钱的好习惯。 重点：了解元、角之间的进率。 准备：每组人民币实物一袋，自制课件一套。 教学程序： 一、课前谈话（在组织教学后进行） 1、认字小游戏 (1)有金字旁的 3 个字 （2）有绞丝旁的字三个 2、猜字谜：课件显示谜面 （金线无丝，注意引导学生理解谜面， 再揭示谜底：钱） 3、老师指出：我们国家的钱叫做人民币，今天咱的数学课就与人民 币有关。 4、师生问好后正式教学。 二、认识人民币 1、姐弟捐钱的故事： （1）上个星期，咱们学校一年级＊班＊＊＊小朋友（课件出示照片） 听说龙会中学的苟丹姐姐生病了，打算捐出 1 元自己的零花钱，献爱 心，于是回到家里和弟弟拿出了（点击图片存钱罐，教师设问这是什 么？生回答：存钱罐） （2）（师继续）＊＊＊小朋友从自己的存钱罐里掏出所有的钱,(课件 显示)，这么多钱呀，谁来说说，你认识其中哪些钱？（注意，图片 要在较低的位置：100 元、五十元、二十元、十元、五元、二元、一 元各一张，五角纸币 2 张，2 角纸币 5 张，1 角纸币 10 张，一元硬币 1 个，5 角硬币 2 个，1 角硬币 10 个，5 分硬币 1 个，2 分硬币 1 个， 1 分硬币 10 个） （3）抽学生上台用电子笔拖动认识的钱，说出名称，并追问怎么识 别的？（数字、单位等均可） （4）表扬学生后，教师指出，这些钱好凌乱，咱们一起帮＊＊＊小 朋友整理，同桌的孩子商量商量，哪些钱放在一起，最好认识？再请 孩子上台利用电子笔分类。（可以有不同的分类办法，最后采用单位 来分） （5）＊＊＊小朋友要捐 1 元钱，有点为难了，怎么捐呢？（教师电 子笔指向 100 元、五十元、二十元、十元、五元、二元以及分币设问 后拖小成点）这些钱会用到吗？为什么？（哦，太多了，太少了，咱 把它们隐身。） （6）到底怎么捐了，＊＊＊小朋友只想用拿出一张纸币，猜猜她是 拿的哪一张？ （7）可弟弟提出自己的想法说：“姐姐：咱换成几张 1 角的，行吗？” 姐姐想我只捐一元，该怎么办呢?你是＊＊＊小朋友，会怎么捐？同 桌的孩子商量商量，再请孩子上台利用电子笔拖出 10 张 1 角的。（教 师板数：板书：1 元=10 角） （8）＊＊＊小朋友和弟弟都拿出 1 元钱，捐给了苟丹姐姐，（出示 捐钱的图片），来，咱用掌声感谢姐弟俩的爱心。（教师可以简短地进 行爱的教育或播放一段歌曲，学生拍掌） 三、简单应用 （1）孩子们通过这个爱心故事，都认识了人民币，老师要考考大家， 想一想，再填一填。（课件：学生上台书写） 1 元 =（ ）角 20 角=（ ）元 5 元 =（ ）角 3 元=（ ）角 （2）弟弟购物：（出示 2 件小文具图片和价格） 让学生用拖动的办 法完成购物的过程。 （3）（创造性）在老师的信封袋里有一些 1 角、2 角和 5 角的纸币， 我拿出 2 张，孩子们，猜猜老师拿出了多少钱？（学生猜测后， 用刷子功能揭示） 四、总结：现在分币很少使用了，但每分钱都是爸爸、妈妈用汗水和 劳动换来的，咱得珍惜。跟随课件演唱《一分钱》结束。