数学一年级下 认识人民币教案 (27)

认识人民币教学设计 ！ 认识人民币教学设计 教学目标 (一)使学生认识人民币单位：元、角、分，知道它们的十 进关系，1 元=10 角，1 角=10 分． (二)学会兑换人民币．培养学生用不同单位的人民币凑成 指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的 能力． (三)通过本课的学习，学生受到勤俭节约和爱护人民币的 教育． 教学重点和难点 重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进 关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同． 难点：各种面值人民币之间的简单换算． 教学过程设计 (一)复习准备 口答：10 个一是( ) 100 个一是 ( ) 10 个十是( ) (二)学习新课 1．揭示课题 师：同学们到商场买东西，到书店买书，都用什么去买 呢？(用钱去买)对了，每个国家的钱都有自己的名称，你 们听说过哪些货币的名称？(美国的钱叫美元，日本的钱叫 日元，英国的钱叫英磅，法国的钱叫法郎，……)我们国家 的钱叫什么？(人民币)今天我们就来认识人民币(板书课 题：认识人民币) 2．教学例 1 师：人民币的单位有元、角、分．我们先来认识一下各种 分币．请同学们从自己面前摆放的人民币中指出 1 分、2 分、5 分硬币摆在桌面上．(学生活动结束后，教师逐个出 示 1 分、2 分、5 分硬币让学生看，并把放大的硬币示意图 贴在黑板上) 师：1 分、2 分、5 分币有硬币和纸币两种，它们的币值是 相同的，用途是一样的． 教师指着示意图提问：你怎么知道哪个是 1 分的硬币？( 1 分的正面有数“1”，数“1”下面有“壹分”字样，“壹 分”周围有麦穗图案) 师：谁说一说 2 分的硬币有什么特点？(2 分的上面有数 “2”，数“2”下面有“贰分”字样，“贰分”周围也有 麦穗图案．它比 1 分硬币稍大一点) 师：谁告诉大家 5 分的硬币上面有什么特点？(5 分上面有 数“5”，数“5”下面有“伍分”字样，“伍分”周围也 有麦穗图案．它比 2 分、1 分硬币都大) 师：刚才我们认识了 1 分、2 分、5 分的硬币，同学们看一 看硬币的背面有什么图案？(人民币的背面是国徽图案) 师：在国徽上面有“中华人民共和国”字样．这些是人民 币的象征．中华人民共和国的每一位公民都要爱护人民 币，你们从小也要养成爱护人民币的好习惯． 师：下面请同学们想一想：一个 2 分币可以换几个 1 分 币？(让学生自己摆出学具，两个 1 分的) 师：一个 5 分币可以换几个 1 分币？(同上) 师：一个 5 分币可以换几个 2 分和几个 1 分的呢？有几种 换法？(同桌互相说说，并说出自己不同摆法的思路) 3．教学例 2． 出示投影片，教师用壹分币一个一个地数，数出 10 分来． 师：10 个 1 分是多少分？(10 个 1 分是 10 分) 师：想一想 10 分可以换学具中的哪一张人民币？请你悄悄 地找出来，老师说一二三，你们一起举起来，看谁找得 对．(学生举起 1 角) 师：谁能说一说你是怎样找的？(10 分可以换 1 角，1 角的 人民币左、右两个下角都有一个“1”字，面上有“壹角” 两个字) 师：你真聪明，不但找得快，而且还说出 10 分可以换 1 角．那么 1 角也可以换成 10 分，1 角和 10 分同样多，因此 我们说：1 角等于 10 分．(板书：1 角=10 分) 师：想一想几个 2 分币可以换 1 角？几个 5 分币可以换 1 角？(5 个 2 分币可以换 1 角，2 个 5 分币也可以换 1 角)1 角也有纸币和硬币两种．(教师边说边板书并贴示意图) 4．教学例 3． 师：请同桌的同学一起在学具中找出 2 角和 5 角人民币， 互相说说 2 角和 5 角的人民币各有什么特征？(学生活动 后，指名说出 2 角和 5 角人民币的特征．教师板书并贴示 意图) 师：一张 2 角的人民币，可以换几张 1 角的？(指定一名学 生与教师兑换) 师：一张 5 角的可以换几张 1 角的？谁与我兑换．(指定一 名学生与教师兑换)还可以怎样换呢？(5 角换 3 张 1 角和一 张 2 角；换 2 张 2 角和一张 1 角的) 5．教学例 4． 师：请同学们拿出学具中的所有 1 角的人民币，一角一角 地数，数到 10 角．(学生动手数出 10 角)谁来告诉大家可 以换一张什么样的人民币？为什么？(10 角可以换一张壹元 的人民币，因为 1 元=10 角) 师：请同学们在学具中找出 1 元的人民币．(教师同时板书 并贴示意图)10 角可以换 1 元，1 元也可以换 10 角．因 此，1 元等于 10 角．(板书：1 元=10 角)1 元也有纸币和硬 币两种． 师：到现在我们认识以分为单位的人民币有哪几种？(1 分、2 分、5 分三种)以角为单位的人民币有哪几种？(1 角、2 角、5 角三种)以元为单位的人民币有几种？(只有 1 元的 1 种)以元为单位的人民币还有其它纸币的，以后我们 再学习． 师：请同学们看书：p.38～p.39．并在书上填空．集体订 正后，让学生口答一元等于多少分？ 师：你们认为人民币中最小的是多少？(1 分)可是你们想过 没有，如果全国 12 亿人每人节约 1 分钱，将是 1 千 2 百万 元，能够建成几十所希望小学．所以我们从小要注意勤俭 持家节约用钱． (三)巩固反馈 1．教科书 p.40 做一做中的第 1 题．(出示投影片) (1)把 1 角、2 分、1 分合起来是( )角( ) 分． (2)把 3 张 1 角、1 个 5 分、2 个 2 分合起来是( )角 ( )分． 2．游戏：教师当售货员，学生当顾客，教师出示标有价格 的商品，让学生购买． 一支铅笔：1 角 5 分