三年级数学上 两、三位数除以一位数教案 (7)

1 / 2 两、三位数除以一位数 【教学内容】 三位数除以一位数——商两位数 【教学目标】 1．结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商两位数的计算方法的过程。 2．能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会进行验算。 3．理解用乘法验算除法的道理，培养验算的习惯。 【教学重点】 探索三位数除以一位数商两位数的除法的计算方法的过程。 【教学难点】 正确进行三位数除以一位数商两位数的除法的计算。 【教学过程】 教学过程 设计意图 一、问题情境 师生谈话。通过喜欢吃什么水果的话题，谈 话引出卖苹果的问题。 二、新授 1．出示情境图。 师：同学们，李叔叔从果园里摘了一车苹果 到市场上卖。今天上午一共卖了 435 元，每千克 3 元，那么李叔叔一共卖出多少千克平果呢？ 学生们交流条件和问题，并试着解答。 2．提出兔博士的问题，先讨论下用竖式怎样 算，再鼓励学生自己尝试用竖式计算。 提出用竖式计算的要求，师生共同完成竖式 计算，重点帮助学生理解商“1”要写在百位上的 算理。 通过了解题目中的数学信息，培养学 生获取信息的能力，为下面学习做准备。 给学生创造用自己的知识自主解决 问题的机会，培养学生自主学习的习惯。 2 / 2 师：我们学习过用竖式计算两位数除以一位 数，下面，我们一起用竖式计算一下。 教师边说边板书，边进行启发对话。 被除数百位上的 4 除以 3 商 1，这个 1 表示什 么，写在商的哪一位上？百位上的 4 减 3 还剩 1， 下一步怎么办？十位上的 3 落下来，合起来是 13， 这个 13 表示什么？等等。 4．除法验算。 （1）提出“怎样检验计算得对不对”的问题， 启发学生联系生活经验和学过的“单价×数量=总 价”的数量关系式，想到检验的方法，然后让学 生自己验算。 （2）交流学生验算的结果，然后，讨论怎样 验算除法。让学生理解用商和除数相乘的方法可 以验算除法算得对不对。 三、课堂练习 1．课本“试一试”第 1 题，让学生理解题意 后独立完成。鼓励学生自己检验算的对不对。教 师注意检查学生竖式的书写方法。 2．课本“练一练”第 1 题。教师用激励性语 言鼓励学生独立完成。交流时，重点关注检查出 错误的同学。 3．课本“练一练”第 2 题。先说一说对于燕 子的了解，学生再独立完成并交流。 4．课本“练一练”第 4 题，学生独立完成， 再全班交流。 教师与学生共同完成竖式计算，帮助 学生理解算理，提高学习效率，掌握运算 方法。 让学生在已有的知识和经验的基础 上，经历除法验算的过程。 在交流讨论中，学会验算的方法，体 会验算的定义。 考察计算与验算掌握情况。 在解决问题的同时，对学生进行保护 益鸟的教育。激发热爱大自然的情感。 激发学生计算的兴趣，考察计算的正 确率。