三年级数学上 两、三位数除以一位数教案 (23)

课题 两、三位数除以一位数练习 课型 练习课 教学目标 （三维目 标） 1、知识能力目标：结合具体情景，进一步理解除法的意义。 2、过程与方法：让学生进一步熟练掌握两、三位数除以一位数的验算过程、 验算方法。 3、情感、态度与价值观：综合应用两三位数除以一位数除法解决问题，感 受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 教学重点 结合情境，解决实际问题。 教学难点 结合情境，解决实际问题。 教法学法 自主练习、合作交流。 教具、学 具 板书设计 两、三位数除以一位数 计算两、三位数除以一位数的方法及注意事项。 前置预习 36÷4= 600÷6= 60÷= 420÷3= 422÷3= 教学过程 五环节（引入-合作-运用-提升-拓展） 学 法 指 导 一、检查前置作业 36÷4= 600÷6= 60÷= 420÷3= 422÷3= 指名回答、集体交流 指名回答、集体交流。 二、分层练习，强化提高。 一、口算下面各题： 40÷2= 500÷5= 37×7= 200 ×4= 180÷3= 320÷8= 0÷9= 560 ÷7= 二、综合练习 1、用竖式计算，并且验算。 223÷2= 682÷ 6= 996÷8= 2、蔬菜小超市：算一算每箱有多重？ 西红柿 茄子 小南瓜 黄瓜 总千克数 240 180 210 120 箱数 8 9 7 6 每箱千克数 三、自主检测，评价完善。 直接写得数 78÷2= 64÷2= 96÷3 24÷2= 64÷8= 36÷3 = 84÷4= 56÷7= 竖式计算 48÷4= 58÷2= 60÷4= 98÷7= 726÷6= 69÷3= 估算出下面的商是几十多。 联系生活实际让学生解决 现实问题。独立完成，再 交流想法 学生独立完成、教师 巡视指导，然后集体交流。 72÷3 88÷8 92÷4 48÷4 ( ) ( ) ( ) ( ) 计算： 36÷4 49÷8 120÷4 60÷4 估一估，比一比 22×4○88÷2 23×4○246÷3 20×3○30×2 62÷2○84÷2 小丽 6 天看完一本 54 页的故事书 (1)平均每天看几页? (2)3 天看了多少页? (3)如果每天看 8 页。大约需要几天看完？ 学生自主完成，然后集体交流。 教学时让学生独立进 行验证，体会验算在实际 生活中的应用。集体交流 时，使学生进一步体会数 学在实际生活中的应用。 四、归纳小结，课外延伸。 课堂总结：这节课你有什么收获？ 教 后 记