七年级数学上 数据的收集与整理教案 (1)

6.1 数据的收集和整理教学设计 一、学习内容分析 1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： 1、了解数据在现实生活中的作用。 2、经历收集数据的过程，了解数据收集的具体方法和基本要求。 3、会按要求进行数据的简单分类排序，分组编码。 4、会根据问题查找有关资料获得数据信息。并根据数据信息对某些现象发表 自己的看法。 2. 学习内容与重难点分析 教学重点：本节的重点是数据的收集与整理，包括简单的分类排序与分组编 码。 教学难点：数据的分组编码往往涉及问题的多个方面和经验，是本节教学难 点。 〖教学过程〗 教学过程 设计说明 一、创设情景，引入新课： 教师用以下两个例为背景资料，说明数据在现实生活中的作用。 ① 要求在甲、乙两名射击运动员中选拔一人参加多哈亚运会，同学们知道 教练是怎样进行选拔的吗？ ②以下是 2003 年 3 月 1 日 8：15~11：30 期间，在杭州西溪湿地的鸟类观察 数据。（资料来源：浙江野鸟会） 鸟 的 种类 黑尾蜡 嘴雀 八 哥 白鹡 鸽 乌鸦 白鹭 山 斑 鸠 家燕 翠鸟 观 察 记录 正正 数量 4 3 14 3 2 1 4 4 想一想（学生讨论）： 1、这里的数据是通过什么方法收集到的？ 2、从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？ 3、收集以上数据的目的是什么？ 教师总结：在日常生活中经常需要收集一些数据，并对收集的数据进行合理 的整理，得出相应的结果，为决策服务。本节课将和大家一起来学习数据的 收集和整理。 6.1 数据的收集和整理 甲 9 9 10 8 9 9 10 9 9 10 总成绩 92 乙 10 10 8 7 9 10 10 10 7 8 总成绩 89 利 用 两个 背 景实例。通过 教 师 讲授 分 析。落实目标 1。 二、讲授新课。 1、数据的收集： 根据不同的问题和不同的需要，我们经常需要采取不同的方法来收集数 据， 议一议：老师给出下列背景，请你说说可用什么方法收集？ ①要比较某班级男女生身高情况。测量 ②要了解班级中同学们喜欢的体育项目。调查记录 ③要了解大熊猫的生活习性。观察记录 ④要了解陆地上海拔高度与温度的变化情况。实验 ⑤要了解伊拉克战争中美军每天的伤亡情况。查阅报刊、上互联网 结论：数据的收集方法：测量、调查、观察和实验等；也可以通过查阅文献 资料，使用互联网等。 试一试：以下的数据收集分别是用什么方法。（连一连） 一周来小明家每天的用电量 观察 9：00~11：00 在某交通路口的闯红灯的次数 测量 七年级（2）班同学最喜爱的体育活动 实验 抛掷 100 次硬币正面朝上和正面朝下的次数 调查 利 用 5 个 具 体 例 子说 明 得 出 数据 收 集的方法。实 现目标 2. 2、数据的整理： 数据收集后，必须经过合理的整理，才能得出明确的结论。如： 、某班的四十位同学的身高经过测量后，记录如下： 154.0，157.5(女)，149.0(女)，171.2，165.2，151.0(女)，168.5，152.5(女)， 155.3(女)， 154.0(女)，162.0，166.4, 158.6(女), 164.0, 156.5, 155.5， 160.6(女)，162.3(女)， 150.2，163.5(女)。 要比较该班男女同学的身高，你认为应怎样进行整理才容易比较？ 老师给大家整理如下： 男生 150.2 154.0 155.5 156.5 162.0 164.0 165.2 166.4 168.5 171.2 女生 149.0 151.0 152.5 154.0 155.3 157.5 158.6 160.6 162.3 163.5 结论：将数据分类排序是数据整理的常用方法。 、（例 2）为什么到商场买鞋，只要你把鞋号告诉营业员，营业员就能拿出一双 合适的鞋让你试穿。原来国家有一个鞋号的对照表。 脚长 … … 鞋号 … 22 23 24 25 … 结论：数据的整理方法：分类排序、分组编码 通 过 如 下 两 例 的 教 学 让 学 生 明 确 数 据 整 理 的 方 法 ， 实 现 目标 3 3、课时小结： 数据收集方法：测量、调查、观察和实验等；也可以通过查阅文献资料，使用互 联网等。 数据整理方法：分类排序、分组编码。 4、练一练： （1）以下是某校七年级男.女各 10 名右眼裸视结果: 0.2, 0.5, 0.7(女), 1.0, 0.3(女), 1.2(女),1.5 1.2, 1.5(女), 0.4(女), 1.5, 1.1, 1.2(女 ),0.8(女),1.5(女), 0.6(女), 1.0(女), 0.8, 1.5, 1.2 (1)这组数据是用什么方法获得的? (2)你是如何看待学生右眼视力与性别关系?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数 据?你的结论是什么? 男生 0.2 0.5 0.8 1.0 1.1 1.2 1.2 1.5 1.5 1.5 女生 0.3 0.4 0.7 0.7 0.8 1.0 1.2 1.2 1.5 1.5 （2）小明从互联网上查到 26、27 届奥运会上获金牌较多的前 7 名国家及它们的金 牌数如下： 中国（16 枚，28 枚）、法国（15 枚，13 枚）、意大利（13 枚，13 枚）、俄罗斯（26 枚，32 枚）、澳大利亚（9 枚，16 枚）、德国（20 枚，14 枚）、美国（44 枚，39 枚）. 为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减和名次的变化，你认为应怎样重新整理这 些数据？ 为了更清楚 地反映各个 国家金牌数 的增减和名 次 26 届 27 届 金牌数 名次 金牌数 名次 美国 44 1 39 1 俄罗斯 26 2 32 2 德国 20 3 14 5 中国 16 4 28 3 法国 15 5 13 6 意大利 13 6 13 6 澳大利亚 9 7 16 4 通 过 小 结 练 习 ， 让 学 生 巩 固 本 节 知 识 目 标 。 实 现 目标 4. 国家 届别