数学二年级下 万以内的加减法(二)教案 (1)

万以内的加法和减法(2) 教学目标 1．使学生初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行 口算． 2．初步培养学生思维的灵活性和类推能力． 3．初步培养学生良好的学习习惯和独立的思考的精神． 教学重点、难点 理解两位数加、减两位数的口算的算理，掌握口算的方法． 教具、学具 口算卡片、电脑课件 教学过程 一、复习旧知．1．用两位数加、减整十数或一位数． 26＋30 48＋20 49－20 56＋3 28－9 2．连加、连减． 52＋30＋7 57－30－5 55＋30＋6 75－40－8 72＋10＋7 86－20－7 （二）学习例 1．1．出示例 1 64＋25 方法一．把 64 分成 6 和 4，把 35 分成 30 和 5，然后两位数加两位数，一位 数加一位数，得数是 89． 方法二．把 25 分成 20 和 5，64 加 0 等于 84，再加上 5，等于 89． 方法三． 把 64 分成 60 和 4，60 加上 25 等于 85，再加上 4 等于 89． 方法四． 把 25 分成 20 和 5，64 先加上 5 等于 69，69 加上 20 等于 89． 3．教师引导学生观察、总结． 上面几种算法都是正确的．哪种算法最适合 自己就可以用哪种方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是记 住先进行计算的结果，再进行第二步计算． 4．练一练 先独立写出结果，再在小组内交流自己的计算方法． 28＋37 34＋32 36＋42 37＋25 32＋46 54＋38 45＋19 15＋65 完成上面练习后重点交流 28＋37 的算法． 28＋37＝65 （30＋37－2＝65） 把 28 假设成 30 加上 37 后再把 多加的 2 减去． （三）学习例 2 1．出示例 2 58－26＝ 72－49＝ 第一题分小组后交流算的方法，重点研究第二题 72－49 的计算方法． （1）学生尝试做． （2）学生汇报解题的方法． 继续演示课件“口算两位数加、减两位数”： A．72－49＝23 想：72－40＝32 B．72－49＝23 想：72－50＝22 32－9＝23 22＋1＝23 C．72－49＝23 想：72－9＝63 63－40＝23 D．72－49＝23 想：12－9＝3 20＋3＝23 2．观察对比 58－26 和 72－49 两题有什么不同？（订正：58－26 是不退位减 法，72－49 是退位减法．） 3．练一练． 36－20＝ 52－10＝ 34－23＝ 98－76＝ 36－24＝ 52－18＝ 90－25＝ 42－39＝ 三、巩固练习． 1．基本练习． （1）口算．（全班学生动笔做，订正后，说一说每组两题有什么关系？） 15＋30＋4 25＋40＋8 39－20－6 15＋34 （2）卡片练习 24 ＋15 37＋26 83＋17 24＋42 44＋39 24－12 47－29 50－37 86－44 85－37 100－33 54＋28 31－18 56－37 74－16 76＋23 35＋24 4．计算下面各题．（1）一个加数是 36，另一个加数是 24，和是多少？（2） 被减数是 57，减数是 38，差是多少？