万以内的加减法(二)
学习内容:
义务教育教科书人教版三年级上册 36-37 页内容及相关联系。
学习目标:
1.通过合作探究,使学生进一步理解加法的计算法则。
2.在探究的过程中,通过迁移掌握三位数加三位数的不连续进
位方法,培养迁移能力。
学习重点:
1.进一步理解加法的计算法则,会笔算三位数的一次进位加法。
2.通过学习,使学生养成用竖式计算的习惯。
学习难点:
1.理解“哪一位满十,就向前一位进一”的算理,并计算正确。教
学过程:
一、复习知识
师:上节课我们已经学过口算和几百加几百的运算,今天我们先复习
以前学过的内容。
1.用竖式计算
650+340= 370+480=
指名学生演板师点评,大部分正确,鼓励。
师:大家真棒!我们今天复习口算,题目和答案以前说出来。
2.口算
九月开学季,老师你们准备好了吗?
幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初
中教师工作计划
36+20= 47+33= 52+35= 23+69=
33+25= 76+23= 74+16= 师:大家真聪明!我们今天学习新的
内容,三位数的不连续进位。(板书)
二、探究新知
课件出示教材第 38
页“中国湿地部分动物种类”
师:同学们,根据前两行的数据,你们能提出什么数学问题?
生:回答。直到提到加法
师:刚才有同学提到加法,那老师提出一个问题,鸟类和爬行类一共
有多少种?
我们用竖式计算,有没有同学愿意上台演板。其他的同学在练习本做
题,做完的请举手。
生:答题。
师点评。
师:大家做的非常好,我们找四位同学,用竖式计算课件上的两道题
目,其他的同学在练习本做题,做完的请举手。
(出示课件)
生:答题。
师点评。
师:同桌相互看看,两道题作对的请举手,自己给自己鼓鼓
掌,错误的在旁边订正一下。师:我们同桌相互讨论一下,想一想在
用竖式进行计算时,我们应该注意什么?你遇见哪些新问题?
你的解决方法是什么?
生:回答
从而得出笔算加分法则(出示课件)
师:齐声朗读两遍,同桌相互说一说。
三、总结
师:我们今天学习了三位数的不连续进位,在这节课上,你学到了哪
些知识?
四、巩固练习
教学 37 页的练一练“列竖式计算”
五、布置作业 教材 39
页练习一、练习三。
板书设计
万以内的加减法(二)
271+31= 271+903=