数学二年级下 万以内的加减法(二)教案 (4)

万以内的加减法（二） 学习内容：义务教育教科书 人教版三年级上册 36-37 内容及 相关联系。 学习目标： 1．通过合作探究，使学生进 一步理解加法的计算法则。 2．在探究的过程中，通过迁 移掌握三位数加三位数的不连续 进位方法，培养迁移能力。 学习重点： 1.进一步理解加法的计算法 则，会笔算三位数的一次进位加 法。 2.通过学习，使学生养成用 竖式计算的习惯。 3．能够使用验算来检查运算 结果。（至少学会 2 种方法） 学习难点：1.理解“哪一位 满十，就向前一位进一”的算理， 并计算正确。 教学过程： 一、 复习知识 师：上节课我们已经学过 口算和几百加几百的运算， 今天我们先复习以前学过的 内容。 1. 用竖式计算 650+340= 990 370+480=850 指名学生演板 师点评，大部分正确，鼓 励。 师：大家真棒！我们今天 学习新的内容，三位数的 加法（二）。（板书） 二、 探究新知 课件出示教材第 38 页“中国湿地部分动物种类”。 师：同学们，根据前两行 的数据，你们能提出什么数学问 题？ 生：回答。直到提到加法 师：刚才有同学提到加 法，那老师提出一个问题，鸟类 和爬行类一共有多少种?我们用 竖式计算，有没有同学愿意上台 演板。其他的同学在练习本做题， 做完的请举手。 生：答题。 师点评。 师：大家做的非常好，我 们找四位同学，用竖式计算课件 上的两道题目，其他的同学在练 习本做题，做完的请举手。（出示 课件） 生：答题。 师点评。 师：同桌相互看看，两道 题作对的请举手，自己给 自己鼓鼓掌，错误的在旁 边订正一下。 师：我们同桌相互讨论一 下，想一想在用竖式进行 计算时，我们应该注意什 么？你遇见哪些新问题? 你的解决方法是什么？ 生：回答 从而得出笔算加法法则 （出示课件） ①数位要对齐，相同数位 上的数才能相加, ②从个位加起。 ③哪一位上的数相加满 十，就要向前一位进 1。 师：齐声朗读两遍，同桌 相互说一说。 师：想一想，下面这个题 应该怎样计算？ • 271+903，怎样计算？ 三、 总结 师：我们今天学习了三位 数的加法（二），在这节课上， 你学到了哪些知识？ 四、 巩固练习 （一）夺红旗 （二）啄木鸟治病 （三）解决问题 五、 布置作业 教材 39 页练习一、练习 三。 板书设计 万 以 内 的 加 减 法 （二） 271+31= 271+903= 彭健： 谭加电： 欧阳芳： 谭鹏飞： 周艳桃： 刘洪枚： 曾曦：