小学数学二年级上册 7、8、9的乘法口诀教案 (18)

用 7、8、9 的乘法口诀求商， 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第 48、49 页。 教学目标： 1、通过创设情境，使学生体会，因为要解决问题才有了计算， 计算是伴随解决问题而产生的。 2、在学生复习旧知的基础上，引入用 79 的乘法口诀求商。 3、培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和分析判断能 力。 教学重点：用 7、8、9 的乘法口诀求商和运用除法计算解决简 单的实际问题。 一、创设情境，复习导入 1、小朋友们，2008 年对中国人民来说是最值得我们骄傲、自 豪的一年，你们知道为什么吗？对了，第 29 届奥运会将在我们的首 都北京举行，小朋友们要把自己最亮丽的一面展现在世人面前，有 信心吗？ 请看大屏幕，这是谁呀？今天，福娃们也来到了我们的课堂上 想和你们共同上一节数学课，你们高兴吗？ 2、它们还给同学们带来了几组问题，你们有信心解决这些问题 吗？首先看看贝贝给我们带来了哪几个问题？ ⑴把乘法口诀补充完整，看谁的声音洪亮。 ⑵我们进行一组乘法口算练习，看谁是口算小能手。 ⑶同学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法口算，下面 我们再来进行一组除法口算练习，看谁表现的最出色。 3、同学们这组除法口算练习完成的特别出色，贝贝想知道你们 用的是什么方法求商的？ 4、看来同学们基本掌握了用算除法想乘法，口诀缺几商是几这 些方法来求商，这节课我们就用这种方法，来独立学习用 7、8、9 的乘法口诀求商。（板书课题） 二、解决问题，总结方法 1、出示晶晶的问题： 晶晶为了迎接奥运会，准备很多彩旗、五角星和气球，在准备 过程中遇到几个问题，今天晶晶就把这几个问题带给每个小组，希 望你们帮助解决，想知道是什么问题吗？ 做了 56 面彩旗，平均每行挂 7 面，能挂多少行？ 做了 56 面彩旗，要挂成 8 行，平均每行挂多少面？ 做了 49 颗五角星，平均分给 7 个小朋友，每人多少颗五角星？ 准备了 27 个气球，平均 9 个摆一行，能摆多少行？ 2、解决晶晶的问题： ⑴你们能解决这些问题吗？（课件：友情提示：先在本上列式 计算，然后在学习小组内交流求商的方法。） ⑵请大家在书写时要工整，看谁的数字和文字写的漂亮，一会 老师将在每组找一名写得好的同学在白纸上写，贴在黑板上进行展 示。每个小组做自己相对应的题。做完的同学先思考你是用什么方 法求商的？组长组织小组成员进行讨论，你们都是用什么方法求商 的。 ⑶这是第一组（）的，你来把答案说给小朋友听。 你是用什么方法求商的？你们求商的方法和他一样吗？（4 组 都这样汇报） ⑷请同学们观察这 2 个算式，你发现了什么呢？ 3、总结求商的方法 同学们，你们在解决这些问题时都是用什么方法求商的呢？我 们把求商的方法编成了一首儿歌（课件：乘法口诀求商歌）一起读 读。 三、应用方法，巧妙练习 用 7、8、9 乘法口诀求商的方法你们学会了吗？太好了，到这 节课为止用乘法口诀求商这部分知识我们就全部学习完了。 1、接下来老师想检测你们学习的效果，谁表现的出色将获得参 加欢欢，迎迎和妮妮为我们准备的奥运游戏活动，好不好？请大家 完成书上 49 页做一做的习题。通过这一组习题，你们又发现什么 呢？ 2、同学们有这么多的发现真了不起，由于你们的出色表现，我 们共同参加欢欢，迎迎和妮妮为我们准备的奥运游戏活动。 欢欢想和大家一起做个奥运火炬你传我的游戏，我们一起来看 看游戏规则。 18÷9=29-9=054- 54=056÷7=864÷8=872÷9=8 按大家完成的先后顺序排出名次。请一名小火炬手汇报计算的 结果。 观察这些算式的结果，你还能发现什么吗？（课件演示奥运会 开幕的时间及情景）对了，这是奥运会开幕式的时间，2008 年 8 月 8 日。让我们共同期待这一天的到来吧！ 3、（课件出示：奥运竞技大比拼）接下来，迎迎想邀请大家到 奥运竞技场去 PK 一下，你们有信心获胜吗？ ①判断题：92＞9+9（）49÷7=7÷1（） ②选择题：用七九六十三这句口诀求商的算式是：（） A7+9B79C36÷9D63÷7 ③解决实际问题：56 个同学参加地滚球比赛，每 8 人一组，可 以分成几组？ 4、同学们运用学过的知识在奥运竞技场上表现得像奥运健儿一 样勤于思考、勇于拼搏，这种精神值得发扬。下面我们和妮妮进入 奥运五环心连心（课件：五环里带题、五环动画） 四、全课总结 同学们，今天和奥运福娃们共同上了一节数学课，用 26 乘法口 诀求商的方法，熟练的掌握了用 7、8、9 的乘法口诀求商的方法， 你们高兴吗？老师希望同学们学习的同时能多参加一些体育锻炼， 增强体质！同一个世界、同一个梦想，我们祝愿 2008 奥运会胜利召 开！ ....，。