小学数学二年级上册 7、8、9的乘法口诀教案 (15)

《用 7、8、9 的乘法口诀求商》评课稿 棕溪镇中心学校：赵娟 用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石，教材根据儿童的认知 规律，把这一教学内容分为两个阶段进行学习。赵普文老师教学的的是 第二阶段的内容。本阶段学习“用 7～9 的乘法口诀求商”，着重让学生 在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除的计算技 能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。下面我就赵老 师教学的这节课谈谈自己的肤浅看法： 一、创设情境，导入新课。 复习旧知后，赵老师老师创设同学们喜欢的“六一”儿童节，同学 们为了庆祝自己的节日，正忙着准备彩旗、五角星和爱心气球。有效激 发了同学们的学习兴趣。俗话说得好：兴趣是最好的老师。孩子们有了 学习的兴趣，才能积极投入到学习中去。有了兴趣，才能掘发孩子们巨 大的潜能。 二、充分利用学生的已有知识进行教学。 在《用 7、8、9 的乘法口决求商》教学上这个起点就是《用 2 至 6 的乘法口决求商》，在这堂课中我能很清楚的看到赵老师所运用的迁移教 学法，让学生有已有知识的经验自己探究新知。 三、注重课堂教学的激励 课堂练习中赵老师通过比赛、将苹果等方法激励孩子，让更多的孩 子能积极的参与到 巩固练习中，从而体会成功的喜悦。 在赵老师这节课堂教学中，我自己认为美中不足的是：老师的课堂评 价过于单一，课堂评价有师生评价、生生评价和学生自评等几种形式， 老师在课堂上只是老师评价学生，没有生生互评和学生自评。 听过赵老师和华老师的课，我认为有许许多多值得我去学习的，学习赵 老师的有条不紊；学习华老师的慢工出细活等等。 总之，课堂是一门艺术，教学更需要有激情。而我作为老师应该努 力做个煽情高手，努力让自己成为一个受学生喜欢的好老师，因为学生 只有喜欢这个老师才能喜欢这个老师所教学的科目。