小学数学二年级下 辨认方向教案 (31)

河北教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《辨认方向》 本课教学学习方向的辨识，辨识方向是一项基本的生活技能，在社会生活中被广泛采用。 学生在学习本课时之前，已经具有一定的基础知识。本课内容是在已有知识的基础上的进一 步学习，帮助学生掌握方向的辨识。 ◆ 教材分析 河北教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 【知识与能力目标】 使学生知道生活中的东、西、南、北以及东南、西南、东北、 西北八个方向，并能运 用这些词语描绘物体所在的方向。 学会根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。 【过程与方法目标】 1、经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 2、引导学生有效利用自身的生活经验，认识并理解方位知识，培养解决问题的能力。 【情感态度价值观目标】 明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。 【教学重点】 认识东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方向，能根据给定的一个方向辨认 其余的七个方向。 【教学难点】 根据自身的方位来形成辨认方向的技能，并能用这些词语描述物体所在的位置。 多媒体课件、指南针、指示牌 ―、拍手游戏，导入新课 师：让学生跟自己一起拍手，边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍、右拍拍、前拍拍、 后拍拍。 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆ ◆ 教学过程 河北教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 生：跟老师一起拍手。 师：刚才我们拍手时用到了哪些表示方向的词语？ 生：上、下、左、右、前、后。 师：你们还知道哪些表示方向的词？ 生：东、南、西、北。 东南、西南、东北、西北。 师：东、西、南、北、东南、西南、东北、西北这几个方向在生活中的应用非常广泛， 今天我们就一起来认识这八个方向。 二、认识东、南、西、北四个方向 1、学生在教室辨认四个方向 师：你能找出东南西北中的哪一个方向？用什么方法找到的？ 生：这边是东边，因为早晨太阳从这边升起。 师：好，请你把这块指示牌贴在教室的东边。 师：你们知道了这个方向，还能知道哪个方向？想不想试一试？现在我们找一找其余三 个方向，找到的就像刚才那位同学一样拿指示牌去贴。 学生合作找出其余的三个方向，观察各个方向有什么景物，贴好指示牌。 2、找方向 师：现在我们站教室的中间，用手指一指东南西北，你有什么感受？谁能来发口令，带 领大家一起找方向吗？ 生发口令：东、南、西、北，再来一次，东、南、西、北。 师：认识了东南西北四个方向，你有什么感受呢？ 生1：我知道东西相对，南北相对。 生2：我知道东南西北转了一圈。 师：不错，同学们已经有方向感了。现在，请同学们看一看，记一记，这四个方向各有 什么景物？如果把指示牌收回来，你们还能辨别出东南西北吗？请同学帮助老师收回指示 牌。 河北教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 3、判断方向 师：现在我们来玩一个背对背的游戏，待会儿，老师会选四名同学来抽取四张小卡片， 每人一张，按你卡片上写的方向背对背站一站，然后举起自己的卡片，大声说出你面向的是 什么方向，你背对的是什么方向，你的左边和右边分别是什么方向，看谁站得又快又准。 学生进行游戏。 三、认识东南、西南、东北、西北四个方向 1、观察指南针，小组合作完成任务 任务一：观察指南针，除了我们刚学到的东南西北，还有哪几个方向？ 任务二：思考东北、东南、西北、西南四个方向的名称与位置有什么联系？ 2、全班交流 引导学生理解：东方与北方之间的部分叫做东北，东方和南方中间的部分叫做东南，西 方和北方中间的部分叫做西北，西方与南方中间的部分叫做西南。 3、制作方向板 刚才我们认识了东北、东南、西北、西南几个新方向，现在我们一起动手做一个方向板。 请同学们拿出准备好的正方形纸片，讨论下要怎样做这个方向板，如果你组内有不太会做的 同学，请你教教他。（先标出北方，再标出其余的七个方向，标注时可以根据东北和西南是 相对的，西北和东南是相对的。） 4、小游戏 同学们的方向板做的很精美，现在咱们一起做一个小游戏。（对方向不太熟悉的同学可 以把方向板放在桌上） 面向北——点点头，面向南——拍拍肩， 面向西——拍拍手，转向东——扭扭腰。 向着西北——学猫叫，向着东南——跳一跳， 向着东北——扮鬼脸，转到西南——笑一笑。 5.教学例 课件出动物园意图。 师：同学们想去动物园游玩吗？怎样才能更好地游玩呢？ 河北教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 学生思考后回答，如果有一张动物园的导游图就更好了，以免走冤枉路浪费时间。 师：来到动物园大门前，我发现了这样一张动物园景点分布平面图，有了这张图，就便 于我们更加合理地安排行程。（课件出示动物园示意图） 辨认平面图的方向。 谈话：看图时首先要找到图中的方向标志，你找到了吗？仔细观察动物园示意图，你能 说一说图中各个景点分别在花坛的什么方向吗？ 学生先在小组内交流讨论，然后汇报。 师：同学们刚才说得很好，以后我们看物体的方向时，一定要眼看八方。 四、当堂检测 1.北京市在石家庄市的什么方向？ 2.河北省有几个地级市？分别在北京的什么方向？ 3.你的家乡在北京市的什么方向？ 五、总结评价，课外延伸。 1、小结：你在这节课有什么收获？ 2、知识延伸：想知道关于指南针的奥秘吗？ 指南针是是我国古代四大发明之一，它的发明对人类的科学技术和文明的发展，起了无 可估量的作用。 原理：地球是一个大磁体，地球的两个极分别在接近地理南极和地理北极的地方。地球 表面的磁体，当可以自由转动时，就会因磁体同性相斥、异性相吸的性质指示南北。 河北教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 略。 ◆ 教学反思