小学数学二年级下 辨认方向教案 (30)

课 题：辨认方向 教学目的： 1. 借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2. 结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并 能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点： 能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。 教学难点： 引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。 教学过程 一、复习 说一说，我们上节课学过哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向 的同学分别是谁？ 二、新授 1、引入。师：在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说 过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。）现在我们就来认识这些方 向。 2、认识东南、东北、西南、西北四个方向 出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。 让学生将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，说一说 体育馆、 商店、医院、邮局分别在学校的什么方向。 分组说一说，再指名让学生自己说一说，然后填在书上，并在图中将东、南、西、 北四个方向标出。 3、观察剩下的 4 个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。（学 生顺着教师所指的 4 个方向观察）发现剩下的 4 个方向分别在学校的斜方向的 位置上，请大家分别给这 4 个方向取名字。小组讨论后，将所取名字写在书中的 建筑物的旁边。 学生讨论后得出：图书馆在学校得西北面。少年宫在学校得西南面。电影院在 学校得东南面，动物园在学校的东北面。 教师让学生多说一说这 4 个建筑物分别在学校的什么方向，最后总结。 4、师生共同制作方向板， 教师板书指导，先找出北，再写出剩下的 7 个方向， 学生制作，教师巡视指导。 教师让学生上台展示方向。 5、小组活动： 利用方向板说一说教室里 8 个方向分别有什么？ 小组内说一说自己的东南、东、北、西南、西北分别是哪位同学。 使用方向板时，教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相 符。 6、练一练 教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地 图上看到了什么？学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观 察地图时，教师让学生注意面朝北的方向标。 借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，教师说出一个方向，让学生在图 中将其指出。 教师让学生懂得中国的首都是北京，并在图中指出北京的位置。再让学生在中 国地图中找出家乡的位置，并说一说家乡在北京的什么方向，北京在家乡的什么 方向。 教师让学生自己思考书中的几个问题，并将答案填在书上，学生做，教师巡 视。 最后，还可以利用中国地图，问问学生还可以提出哪些数学问题，并请其他学 生回答。 三、小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再 请一名同学来说一说。