小学数学二年级下 辨认方向教案 (18)

北师大版小学数学二年级下册 《辨认方向》教学设计 北街小学 曹红霞 教学目标： 1、知识技能目标：结合具体情境给定一个方向，能辨认 其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验 数学与现实生活的密切联系。 2、情感性目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐 的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索 创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 3、能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 运用方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场，培养创新意 识与能力。 教学重点：结合具体情境给定一个方向，会辨认其余的七个方 向。 教学难点：正确辨认生活中的方向。 教学准备：课件、方向板 教学过程： 一、复习 1.上节课我们已经学习了四个方向，谁还记得？在平面图 上又是怎么表示的呢？ 2.大家记性真不错，现在老师考考大家。 请大家说一说，学校的东、南、西、北方向分别是什么？ 二、认识东南，东北，西北，西南四个新方向 1.同学们真棒，很快就知道了学校的东南西北的建筑物， 可是在生活中，建筑物之间的关系有时并不一定就是正东，正 南，正北，正西的，比如说，北辰丽家小区应该是在学校的什 么方向呢？ 2.北辰丽家小区并不在学校的正东方向，也不在学校的正 北方向，而是在学校的东和北之间，人们习惯于把这个方向叫 做东北方向。 3.同样的道理，能说说西和北之间，东和南之间，西和南 之间的是什么方向吗？ 4.真好，今天我们又学习了 4 个新的方向，他们分别是：（请 同学回答，适时板书） 5.到现在为止，我们一共掌握了 8 个方向。前面说过东对 西，南对北，那还有相对的方向吗？ 6.现在想想，以学校为中心，8 个方向大致有什么建筑物？ 东面宝迪花园，西面张掖四中，南面钟鼓楼，北面张掖体 校，东南金脉步行街，甘州市场，东北北辰丽家，西南中心广 场，西北河西学院。 三、辨认方向 1.讨论：靠什么辨认方向。 如果到了一个新的环境，连一个方向都不知道，同学们会 怎么办? 可以利用指南针帮助我们。 还可以请教别人。 可以看早上的太阳，太阳从东边升起。 可以观察树木，长得茂密的一边是南边。 还可以看傍晚的太阳，是西边。 同学们真棒，碰到问题能自己动脑筋想办法解决，而且办 法还真不少! 2.根据一个方向辨认教室的其他方向。 大家试试坐在自己的位置上观察，能辨认出教室的八个方 向吗? 谁来说说教室里老师讲课的黑板位于教室中心的什么方向? （西方） 现在知道了一个方向，其他的方向同学们能说出来吗?和你 的同桌试一试，如果有困难你们可以利用方向板来帮忙。 谁愿意向大家介绍这间教室的各个方向? 3.小游戏：听口令做动作(由慢到快)。 同学们这么能干，老师和你们一起来做个关于方向的游戏， 好吗?生：好! 面向南——点点头，转向西——拍拍肩，面向北 ——拍拍手，转向东——扭扭腰。向着东北——点点头，向着 西北——伸伸手，向着西南——拍拍肩，转到东南——扭扭腰。 3.找出自己身边八个方向的同学。 同桌活动：向同桌介绍自己八个方向的同学。 你们能不能向你的同桌介绍你的八个方向分别有谁? 五、巩固练习 1. 老师想去“打谷场”转一转，谁愿意和老师一起去？ 谁愿意读一读进打谷场之前有什么要求？（说一说图中的 建筑物分别在打谷场的什么方向？） 首先标好方向标。以谁为中心就用标尺画十字线，就能快 速的分清方向了。 2.谁知道我国的首都在哪？你能在地图中快速找到它吗？ 请你们快速找一找四川、吉林、上海分别在北京的什么方 向？ 我们的家乡在哪里？请你再找一找吧。 六、总结收获 今天上课你们有什么收获? 你觉得今天上课谁表现得最棒?你想夸夸谁?有谁想夸自 己? 七、布置作业 在家的附近，选定一点，看八个方向分别有哪些景物？记 录下来，记录方式不限，但一定要找准方向啊！ 八、板书设计