小学数学二年级下 辨认方向教案 (2)

北师大版小学数学二年级下册 《辨认方向》教学设计 闫口小学：方志红 教学目标： 1、知识技能目标：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的 七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生 活的密切联系。 2、情感性目标：创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学 习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神 以及乐于合作的意识，发展学生的个性。 3、能力目标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。运 用方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场，培养创新意识和能力。 教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。 教学难点：正确辨认生活中的方向。 教学准备： 教具：课件、八张小卡片（分别写着东、南、西、北、东南、西 南、东北、西北）。 学具：制作方向板的彩纸。 教学过程： 一、创设情境、以旧引新： 1、上节课我们一起认识了四个描述方向的词语，哪位同学能来 说一说是哪四个词语？ 生：东、南、西、北。 2、在生活中我们可以怎样来辨认方向呢？ 生：可以看太阳升起的地方就是东方。 生：可以看北斗星所在的方向就是北方。 生：可以利用指南针，指针指向的方向就是南方…… 3、在地图上是怎样确定位置的？（上北、下南、左西、右东） 二、探究新知（西北、东北、西南、东南） 1、你们已经会用东、南、西、北这四个方向词来描述物体所在 的位置了，那么你们在生活中除了这四个方向词外，还听说过哪些方 向词呢？ 生：东南、东北、西南、西北。 同学们真棒！现在，我们就一起来辨认这几个方向。（板书：辨 认方向） 为了奖励你们，老师准备带同学们到笑笑的学校去参观（课件播 放主题图） 1、 请同学们仔细观察画面，从画面里你获得了哪些信息？（与 同桌说一说，全班汇报） 你能用已经学过的方向知识，来说一说体育馆、商店、医院、邮 局分别在学校的什么方向吗？ 3、那么图书馆在学校的什么方向呢？ 正北方吗?正西方吗？叫什么方向好呢？ 生：在北方和西方之间，叫“西北方”。 师：“你这个名字起的好。”大家掌声鼓励。 那么，动物园、少年宫、电影院分别在学校的什么地方？请大家 分别给这 3 个方向取名字。你们是如何得出这些名称的？（小组讨论） （先指名生说，再同桌互说，同时师板书：东南、东北、西南、 西北。） 二、挑战生活，运用新知 1、我们已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北 这 8 个方向词，下面我们就一起来制作一个方向板。学生尝试制作方 向板，师巡视并给予有困难的学生相应的指导。 2、谁来把自己的作品展示给大家？（汇报展示） 3、你们能运用今天所学的知识来说一说自己的东南、东北、西 南、西北方向上分别有哪位同学吗？（能）下面就请同桌两人先相互 说一说。（生同桌互动后，再指名说一说。） 四、总结全课、延伸知识： 1．总结：今天这节课我们研究了辨认方向，你们学到了哪些知 识，有什么收获？ 2、实践活动 到学校的操场上看一看，说一说校园内各方向分别有些什么？