人教版二年级观察物体教案

四 教学过程 观察物体 一、 教材分析 《观察物体》是人教版小学数学二年级上册第五单元第一课时的内容。本节 内容要求 学生从不同位置观察物体，这是学习空间与图形知识的必要基础，对于 帮助学生建立 空间观念，培养空间想象能力都有着不可忽视的作用，教材是按照 知识引入一概念教 学一知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。 二、 教学目标 1、学生体会观察实物要从不同角度出发，不同位置看到的形状是不同的。 2、通过活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体 3、会辨认物体从不同角度观察的形状，发展空间观念 4、 培养学生的合作意识，使学生在观察物体的过程屮发展初步的空间观念, 提高 解决问题的能力。感受局部与整体的关系，渗透全面观察物体的辩证思想。 三、 教学重难点 教学重点：体验不同位置观察物体看到的物体形状是不同的。 教学难点：辨认不同侧面观察到的物体形状。 1、创设情境，激趣导入 谈话：同学们你们听说过盲人摸象的故事吗？今天老师带大家来看看盲人摸 象。（动画显示盲人摸象的故事） 说一说：为什么这几个盲人都摸不到象的形状呢？ 引导学生说出：因为他们只是摸到象的一部分。 总结：所以我们在观察物体的时候要不从不同角度去观察，今天老师-•起带 大 家学习观察物体。 2、师生互动,探究新知 %%谈话：你们见过恐龙吗？今天一班侦察队员穿越了时空，來到恐龙时代侦 查那 里的恐龙！现在侦察队要给他们照相。（学生注意观察，扌 n 照时都是怎 么拍 的？） 屏幕显示拍出来的照片 学生出说第一幅叫正面，接着第二幅叫侧面, 第三幅叫背面。（板书正 师问：他们都是对着一只恐龙来扌 n 啊，为什么扌 n 出来的恐龙会不一样呢? 学 生互和交流，想一想为什么？ 总结：因为拍照时站的位置不同，所以拍出来的恐龙不一样。 师：我想把这些图片所看到恐龙的一面改个名字，谁能帮第一幅取个名字? 侧面、背面） 师指着黑板，学生一起读一读三个面。 %%情感交流 师：我们观察了恐龙，你想对恐龙说些什么呢? 你们知不知道现在还有没有恐龙啊? 由于自然的原因，恐龙已经灭绝了，可是还有一些动物也快要灭绝了，我们 应该 怎么做？提高学生爱护大自然，保护野生动物的意识。 %%巩固新知 谈话：（课件同步）这时，侦察队人员开來了一•辆汽车，恐龙们都很好奇, 围着 这辆汽车，（课件演示恐龙站的位置），想着这时汽车的哪一•面？恐龙分别看 到了 汽车的哪一面? 我来试一试：学生试着观察口己课桌丄一样物体，从不同角度去观察，汇报 白己 观察的情况。 如：观察数学书，数学书的正面，宽宽的，大大的。侧面就窄窄的，一条的, 长 长的。 观察小骆驼 / / / / 7 / / 说一说分别看到了他们的什么面。特别观察第二和第三幅图，它们都是侧面, 强 调左侧面和右侧面都是侧面。 3、体验成功，实践新知 ①课件出示：两个被遮住了后面的图形，显示出正面一样，问这两个图形一 样 吗？ 学生互相交流探索，想象到底己不是-•样！ 结果发现这两个物体的形状是不一•样的，他们的正而一样，但是右侧面和后 面是不一•样的！ 学生再次体验观察物体不能只看一面，应从不同角度去观察 总结：两个物体，正面观察相同时，只有从其他位置再进行观察，才能比 较 两者的不同。 ②找不同 课件显示两张图片，学生找出他们不同的地方 / 7 猜一猜它们分别是什么？ %% 延伸拓展，感受生活屮的数学 %% 作业：回家观察身边的物体。 五、板书设计 锻炼学生全面观察物体与细心的良好晶质。 ③认一认 丿乙 从侧面观察： 从疋面观察: 课件展示生活屮，从不同角度看到的物体美丽的一而 正面 侧面 背面