苏教版二年级观察物体教案

苏教版小学二年级数学上册一一《观察物体》教学设计 经纬小学：宁戴果 教学内容： 观察物体 P94-95 例题及想想做做。 教学目标： 1 、让学生初步学会从不同的位置观察物体，体会从不同的位置观察可看到 不同 的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。 2 、 通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。 3 、 让学牛感受数学与牛活的联系，培养学牛学习数学的积极情感。 教学重点： 体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教学难点： 辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 教学方法： 情景教学法，操作实践法，合作探究法。 教学准备： 手机、玩具马、课件 教学过程： 一、 故事导入（课件出示盲人摸象图） 同学们，今天老师给大家带来了一个《盲人摸象》的故事。（课件出示） 从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大彖长的什么样，他们就 决定去 摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大彖像一条弯弯的管子。”第 二个人摸到 了耳朵，他说：“大象像把大大的蒲扇。”第三个人摸到了腿，他说: “大象像一根粗粗的柱子。”第四个人摸到了身体，他说：“大彖像一堵墙。”第 五个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的绳子。” 问：同学们，同样一头大彖，为什么五个人的说法都不一样呢？ 生：因为他们摸到的地方不一样。 揭题：是啊，所站的角度不同，观察到的物体形状也可能不同，今天我们 就一起 来学习从不同的角度来观察物体。（板书课题：观察物体） 二、 自主探究 （一）、学习例 lo师：我们最熟悉的学习环境是教室，老师这儿有两张照片，你知道是拍的 什么地 方吗?（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学主进行 辨认，仔细 看看它们有什么不一样。） 想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？ 小组内先说说，再全班交流。（启发学生想象拍摄者的位置。） 得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照 片是不 一样的。 (二)、学习例 2 。 1 、 给小马拍照。 师:小朋友，你们喜欢拍照吗?今天老师请来了两位漂亮的模特(拿出动画人 物小 马：紫月、碧琪)，想请大家帮它们拍几张照片。 (1) 分组给“紫月”前后左右四个方向拍照：让学生用双手的大拇指和食指 搭一 个框来表示相机，用这个相机去给“紫月”拍照，看清楚了就拍下来。(指 名上台找 出照片) (2) 指名给“碧琪”拍照： 指名从“碧琪”的前、后、左、右不同的位置给它拍几张照片拍一张照 片，其他 同学仔细观察，想一想这几个同学拍出来会是什么样子的，把它印在 自己的脑子里。 (3) 辨认照片：在屏幕上依次打出“碧琪”的前、后、左、右拍的照片，请 学生 判断是谁在什么位置拍的。当学牛辨认左、右两边拍的照片出现困难时， 引导学生再 次观察“碧琪”的左、右两边，比一比这两个角度拍出的照片到底 有什么不一样。特 别提醒学生注意看清“碧琪”的脸是朝哪边的。经过再次观 察和比较，让学牛重新做 出判断。 明确：站在小马的前面，拍到小马的正面。站在小马的后面，拍到小马的 背面。 站在小马的左面，拍到小马的脸朝左。站在小马的右面，拍到小马 的脸 朝右。 2 、 应用实践。 (1) tB 示 4 位小朋友在不同的位置给小猴拍照的场景及 4 张不同的照片。请 学牛 判断这些照片分别是谁拍的吗?在书上连一连。 (2) 核对结果。 三、巩固检测 1 、 完成“想想做做”第 1 题。 老师这里还有两张照片，你知道是在什么地方拍的吗？(课件出示校门口 的照片) 问：哪一张是学校里面拍的，哪一张是在学校外面拍的？你是从哪里看出 来的？ 2 、 完成“想想做做”第 2 题。 我们知道在不同的位置看同一个物体，看到的形状可能不同。 生活中也常常需要从不同的位置观察同一个物体。瞧，校园里有一辆汽 车，(课 件出示“想想做做”第 2 题图)三个小朋友在不同的位置观察这辆汽 车，你能用线连 一连他们分别看到的是哪一面吗 (1) 先在小组内说说自己的想法。 (2) 在课木上连一连。 (3) 集体交流。 3 、完成“想想做做”第 3 题。 (课件出示“想想做做”第 2 题图)四个小朋友在不同的位置观察飞机模型， 你能 用说说他们分别看到的是哪一面吗？ 四、 反思总结，加深体会 刚才我们听了《盲人摸象》的故事，又一起观察了一些物体，想一想，在 观察物 体的过程中，你发现了什么？ (同一个物体从不同的角度去观察，看到的物体形状可能是不一样的。我们 今后 观察物体时要注意从不同位置去观察，才能全面观察物体。在思考问题时 也要注意从 不同的角度去思考，这样得出的结论才会更加全面、更加准确。) 五、拓展延伸，引导学生课后继续观察。 同学们，生活中的物体千差万别，仅凭一节课的学习是远远不够的，要想 对事物 有更加深入的了解，还需要同学们做有心人，学会在生活中观察再观 察。你还想观察 些什么？请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观 察，看看会看到那些不 同得样子?把你看到的结果和同学交流交流。