二年级数学下册二图形工作室10《拼图》教案浙教版

《拼图》教案 教学目标 知识与技能： 通过拼图活动，经历综合运用已有知识解决问题的过程，体会图形的变 换，发展空间观念，积累数学活动的经验。 过程与方法：经历拼图的过程，体验方法的多样性，体会拼图的文化价值。并体会数 形结合的思想，增强从纷繁复杂的事物中探索规律的意识。 情感态度与价值观：在动手与动脑的过程中发展想象力，培养创新精神。在学习活动 的过程中激发学生学数学，用数学的兴趣；培养同学间的合作意识。获得成功的体验和困 难的经历，增强学生学习数学的自信心。 教学重点 认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形。 教学难点 认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形。 教学过程 一、复习铺垫。 1、画一画 画▲ （1）第 1 排第 3 个；（2）第 1 排第 5 个； 画○ （1）第 3 排第 1 个；（2）第 4 排第 3 个 画★ （1）第 2 排第 4 个；（2）第 5 排第 5 个 1 排 2 排 3 排 4 排 5 排 二、走进新课。 1、先计算，再把答案放在相应的格子里。你拼出了什么图形（图略）？ 12＋32＝44 70－54＝16 9×9＝81 17＋15＝32 19＋38＝57 22 ＋38＝60 32－18＝14 7×8＝56 36＋19＝55 2、用①～⑨号图片（图略）拼成右面的图形（图略）？ 5 4 3 2 1 三、巩固练习。 1、用两个已知图形（图略）拼成右面的图形（图略）。 2、用 4 个已知图形拼成右面的图形。 3、用①～⑥号小图形拼成下面的图案，分别在框内填入相应图形的编号。（图形的 方向不变） 四、小结。 1、在拼图游戏中，关键要对号入座。