二年级上数学教案-三位数的读写备课大师人教版

《三位数的读写》教案 教学内容： 教科书第 30~31 页上的例 3、例 4 及“做一做”中的题和练 习八中的第 3~7 题。 教学目标： （1）知识目标：使学生掌握三位数的组成，理解百位十位和个位 上的数所表示的意义。 （2）能力目标：能够正确地按照数位顺序读写三位 数。教学重点：三位数的读写 教学难点：中间有 0 和末尾有 0 的读法 课时安排： 1 课时 教具、学具准备：教师准备课件；学生每人一张数位表。 教学过程： 一、创设情境、复习引入 出示课件，一只小动物出来与同学交朋友， 然后出题考考同 学激发学生的学习兴趣。 1、数活动，请数出下面各数后面的五个数。 376 498 217 879 2、教师任意报数，请同学在计数器上拨数。 二、动手操作、探究新知 1、教学例 3 （1）多媒体出示例 3 图，提问：“这幅图里共有多少根小棒？”根 据学生回答，再提问：“谁能说出二百三十五是由几个百、几个十、 几个一组成的？” 出示字幕：“（ ）个百、（ ）个十和 （ ）个一 （2）做例 3 后面的“做一做” 多媒体出示图， 教师提问： “这幅图里共有多少个小木块？ 由几个百、几个十、几个一组成的？多媒体出示答案。 2、教学例 4 （1）出示计数器，拨出 126。 提问：“这是几位数？由几个百、几个十、几个一组成的？ 提问：“你会写这数吗？请试着在数位表上写写看？” 教师说明：三位数的写法与我们以前学过的两位数的写法相 同，要从高位写起。 （2）课件出示图拨出 304 “这是几位数？由由几个百、 几个十、几个一组成的？与上 一个数有什么不同的地方？”学生试着在数位表上写出这个数 集体订正，提问：“这个零可不可以不写？” “想想这个数怎样读？” （3）课件出示图拨出 580 学生试着在自已的数位表中写数， 并读给同桌听。 重点说明 一个数的末尾不管有几个零，都不读。 （4）试着比较 304 和 580 读一个数时，中间的零和末尾的零读法有何不同？ 三、归纳小结、深化目标 今天我们学习了什么？谁能说说三位数怎样读？怎样写？ 师小结：读写三位数从百位起 , 一个数百位上是几就读几百 , 十位上是几就读几十 , 个位上是几就读几 ; 反过来 , 一个数里有几百就在 百位上写几 , 有几十就在十位上写几 , 有几个一就在个位上写几 . 四、变式练习、反馈矫正 1、读出下面各数。 234 520 806 900 721 915 362 404 883 650 770 300 订正时重点说说 520、806、900 的读法。 2、写出下面各数。 一百八十 七 四百 二百九 十 六 百零五 3、计数器数数。 数数前先让学生明确十个十个地数，应从哪一位开始拨珠。 （1）一百起，十个十个地数，数到二百一十 （2）从七百九十起，十个十个地数，数到九百九十 4、写出下面各数。 2 个百 5 个十和 6 个一 4 个百和 8 个一 9 个百 2 个 十 五、游戏找朋友 游戏规则：请同学们看看自已手上拿着的数字卡片， 同屏幕 上的数一样的就是它的朋友。 你就举起数字卡片站出来， 并读出这个 数。 六、作业 练习八的第 5 题、第 7 题